Прогулка по Санкт-Петербургу

Прогулка по Санкт-Петербургу с детьми подготовительной группы.

Составитель: воспитатель васшей квалификационной категории

Соловьева Галина Юрьевна

Дата проведения: апрель 2010 года.

Образовательные области: «Познания(ФЭМП)», «Коммуникация»

Используемые технологии: проектная деятельность, использование компьютерной технологии

Цель: Углубить знание и представление детей о городе, закрепить в памяти основные достопримечательности Санкт-Петербурга

Задачи:

1. Воспитывать любовь к родному городу, формирование интереса и желание узнавать новые сведения об истории города.

2. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

3. Развитие логического мышления, составление логических цепочек при решении математической задачи

4. Развитие комбинаторных способностей, узнавание получившихся букв, решение ребусов.

5. Упражнять составление рассказов по мнемотаблицам связано, образно.

Материал:

1. Компьютер

2. Ребусы

3. Мнемотаблицы «Летний сад», «Петропавловская крепость»

4. Карточки разгадай секрет клеток (на каждого)

5. Карандаш

Предварительная работа:

1. Рассматривание, чтение книг: Л.К.Ермолаева, И.М.Лебедева «Чудестный город», М.Басина «Мы идем по Ленинграду»

2. Рассматривание фотоальбома Б.В.Манушина «Здравствуй, Нева»

3. Просморт DVD «Наш город»

4. Изготовление карты-схемы города по ассоциациям

5. Зарисовки обводки по данной теме

6. Конструирование

7. Рисование (гроттаж) «Любимые места Санкт-Петербурга»

8. Вышивани. Герб Санкт-Петербурга, решетка Летнего сада

9. Дидактические игры «Ошибка художника», «Собери здание», «Петербургские рифмы»

10. Беседа о культуре поведения в общественных местах

Почтальон Печкин приносит детям бандероль, где написано «маленьким петербуржцам»

Воспитатель открывает конверт и достает диск

В: Что это дети?

Д: Это диск его надо поставить в компьютер и посмотреть.

Идет просмотр диска с видами города

В: Вы узнали какой город изображен?

Д: Да, это город Санкт-Петребург.

В: А давайте ребята попутешествуем по нашему города.Садитесь на теплоход и поплывем оп извилистой реке.

Как пейзаж в огромной раме,

Панорама перед нами

Слева, справа-берега, впереди течет река

Решив ребус мы узнаем название реки.

Ответы детей Нева.

Звучит музыка Р.Глеера «Гимн великому городу».

В: Какая красивая музыка, а что это такое?

Д: Это гимн Петербурга «Гимн великого города».

В: Справа от вас вы видите величественные стены какой-то крепости.

Царь, остров в устье указал,

И поднялись за валом вал.

Пускай враги смирят сверепость,

Узнав, что стала на века здесь...

Д: Петропавловская крепость

В: Правильно мы преплыли в Петропавловскую крепость. Но сначала мы приобретем билеты чтобы пройти на её территорию, а для этого нам нужно разгадать секреты клеток.

Работа за столами.

В: Сюда приходит много туристов, я предлагаю вам стать экскурсаводами.

Работа по мнемотаблицам.

За рассказ дети получают волшебный сундучок

Физминутка

В: Отправляемся в путешествие дальше.

На свете много есть чудес

Но вот прекрасный сад:

С деревьями в одном саду скульптуру там стоят...

В: О каком саде я говорю?

Ответы детей.

В: Приобретаем билеты разгадываем секреты клеток и узнаем ключевые слова.

За правильные ответы дети получают второй сундучок.

Рассказы детей-экскурсоводов о Летнем саде по мнемотаблицам.

В: Молодцы! Давайте откроем волшебные сундучки и узнаем, что в них находится

Дидактическая игра «Собери здание»

В: Ой ребята здесь ещё что-то есть.

Д: Это ребусы. Давайте их разгадаем.

КА

Л

 

(канал) (маяк)

Ответы на ребусы сопровождаются на экране ноутбука

В: Наше путешествие подошлок концу садитесь на теплоход и поплывем обратно в детский сад под музыку Р.Глиэра