Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Проект по развитию речи "Знакомство с творчеством С.Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста"

Проект

«Знакомство с творчеством С. Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста»

Проект подготовили и реализовали: Григорьева О.Е.

Оборочан О.А.

Дошкольное детство - важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.

Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.

Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они: азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание...

Актуальность проекта

Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XX Iвека. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.

Цель проекта:

Познакомить детей младшей группы с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака

Задачи проекта:

· Познакомить детей с биографией С. Я. Маршака;

· Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака:

- «Сказка о глупом мышонке»

- «Где обедал воробей?»

- «Радуга-дуга»

- «Круглый год»

«Ванька-Встанька»

- «Детки в клетке»

- «Мяч»

- «Веселый счет»

- загадки

· Обогатить знания детей об окружающем мире: объекты социального назначения, природный мир, мир творчества, профессии и ремесла, предметный мир…

· Формировать эмоционально-образное восприятие произведений.

· Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, пьес, рассказов, стихов…

· Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений. Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы. Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.

· Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.

· Приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Гипотеза – педагогическая деятельность по ознакомлению с писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Длительность – в течение месяца

Ожидаемый результат:

1. Оснащение развивающей среды в группе:

· Библиотека произведений С. Я. Маршака.

· Подбор фонотеки, видеотеки произведений

· Оформление выставки рисунков по произведениям С. Я. Маршака

· Создание развивающих игр

· Театрализованные игры

2.Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как

источник знаний.

3. Активное участие родителей в реализации проекта.

4. Развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения.

5. Развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них.

6. Формирование умения выразительно читать наизусть и инсценировать произведение или отрывок из него.

7. Развитие интереса к литературе, творчеству с. Я. Маршака.

8. Популяризация семейного чтения.

9. Развитие коммуникативных способностей детей, умения договариваться, помогать друг другу.

10. Создание системы работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

Участники проекта:

- дети младшей группы №1

- родители воспитанников

- воспитатели: Григорьева Оксана Евгеньевна

Оборочан Ольга Александровна

Тип проекта: Творческий

По методу: Метод развития творческого познавательного мышления

По количеству участников: Групповой

По продолжительности: Краткосрочный

Виды детской деятельности:

· Познавательно-речевое развитие

Формирование элементарных математических представлений

- Формирование элементарных математических представлений на основе стихотворения «Веселый счет»

Формирование целостной картины мира

- Знакомство с детскими годами С. Я. Маршака

- Формирование представления о сезонных изменений по стихотворению «Круглый год»

Формирование интереса и потребности в чтении

- Знакомство с творчеством С. Я. Маршака

- Вечер загадок и викторина по произведениям С. Я. Маршака

Развитие всех компонентов устной речи

- Разучивание стихотворений из произведения «Детки в клетке» и «Где обедал воробей?»

- Формирование грамматического строя речи, образование форм множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных

Развитие конструктивной деятельности

- Конструирование «Зоопарк» из напольного конструктора «Лего» и мягких модулей

· Художественно-эстетическое развитие

- Рисование по произведению «Детки в клетке»

- Аппликация «Жираф» и «Крокодил»

- Лепка – коллективная работа «Зоопарк»

- Слушание музыки

· Физическое развитие

- Участие в физкультурном досуге по мотивам сказки «Кошкин дом»

- Воспитание опрятности, аккуратности и привычки следить за своим внешним видом

- Воспитание потребности в соблюдении режима по стихотворению «Ванька-Встанька»

· Социально-личностное развитие

Игровая деятельность

- Д/и «Где обедал воробей?»

- Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» по стихотворению « Где обедал воробей?»

Приобщение к элементарным общепринятым нормам

- Воспитание любви и уважения к своим родителям, к своей семье по произведению «Сказка о глупом мышонке»

- Закреплять знания о правилах дорожного движения по стихотворению «Мяч»

- Воспитания правил поведения и безопасности в общественных местах, например, в транспорте

- Развитие умения распределять роли в театрализованной игре «Зоопарк»

Трудовая деятельность

- Организованная деятельность в книжном уголке

- Подбор книг по теме «С. Я. Маршак»

- Реставрационная совместная деятельность детей и педагога

· Сотрудничество с родителями

- изготовление поделок к произведениям С. Я. Маршака вместе с детьми

- домашнее чтение произведений С. Я. Маршака

- пополнение библиотеки группы

Ресурсное обеспечение проекта:

- сотрудничество с семьями воспитанников

Презентация проекта

- мультимедийная презентация литературно-образовательного проекта «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста»

Подведение итогов

- проведение итогового открытого занятия «Детки в клетке» с использование костюмов

- выставка поделок, сделанных детьми группы совместно с родителями по произведениям С. Я. Маршака

Мероприятия проекта

Содержание работы

Сроки

Результаты

I. Подготовительный этап (1неделя)

1

Методическая работа с педагогами:

Консультации:

– «Методика организации детского чтения»
– «Жизнь и творчество С.Я.Маршака»;

– подбор детской художественной литературы писателя.

Мастер-класс;
аннотация биографии и творчества С.Я.Маршака;

картотека произведений.

2

Работа с детьми:

– подбор детских книг С.Я.Маршака для смены в книжном уголке.

аннотация произведений.

3

Работа с родителями:
– консультация «Произведения С.Я.Маршака в вашем доме»


информационный стенд (список литературы по возрасту).

II. Формирующий этап

1

Работа с педагогами:

– открытые занятия по ознакомлению с творчеством писателя;
– д/и (словесные) с использованием отрывков из произведений С.Я.Маршака;
– разработка сценариев по его произведениям.

конспекты занятий;
картотека игр;
список постановок к произведениям писателя;

2

Работа с детьми:

– чтение произведений писателя;

– рассматривание иллюстраций;
– проведение литературных викторин;
– заучивание стихов;
– рисунки детей;
– инсценировка по произведениям;
– вечер, посвященный творчеству писателя;


оформление выставки «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке»;
театрализованное представление;
конспект развлечения;

3

Работа с родителями:
– участие родителей в проведении мероприятий;
– участие в конкурсах;
– практическая деятельность совестно с детьми.




создание фото и видеотеки;

III. Итоговый этап

1

Работа с педагогами:

– выступление на педсовете по итогам работы;
– мастер-класс.

отчет (тезисы) о проделанной работе;

2

Работа с детьми:

– рисунки детей;

- отрывная аппликация к стихотворению «Где обедал воробей?»

-открытое занятие с использованием костюмов «Детки в клетке»

выставка «Детки в клетке»;
конспект и фотографии мероприятияы;

3

Работа с родителями:

Летопись семьи «От А до Я» по произведениям писателя (опыт семейного воспитания на произведениях С.Я.Маршака).

выступление на родительском собрании.

Практическая значимость:

- обобщение знаний у детей о С. Я. Маршаке и его произведениях

- развитие умение отгадывать загадки

- развитие артистических способностей детей

- воспитание интереса к родной литературе, к творчеству С. Я. Маршака

Вывод:

За время проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского поэта С. Я. Маршака, его детскими годами, также вспомнили старые и познакомились с новыми основными произведениями поэта.

Дети разучили несколько новых понравившихся стихотворений из сборников С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» и «Детки в клетке».

Очень весело прошла игра-драматизация «Сказка о глупом мышонке». Дети с радостью перевоплощались в героев сказки, повторяли за воспитателем слова героев. Было очень интересно. Также познавательной оказалась сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». В первой половине дня дети из больших строительных блоков создавали здание зоопарка, потом в ход пошли стулья, мягкий конструктор. Очень пригодились для этой постройки иллюстрации в книжках С. Я. Маршака, т. к. у современных детей мало собственных познаний о зоопарке и его устройстве. Во второй половине дня игра получила сюжетно-ролевое направление. Развитие сюжета началось по стихотворению «Где обедал воробей?». По ходу игры распределялись роли, раздавались атрибуты и костюмы. Дети много узнали из жизни зоопарка: кто живет в зоопарке, чем кормят животных, какие животные хищники.

Дети закрепили умение рисовать иллюстрации к стихотворению, соблюдая цветовую гамму и последовательность, в итоге получилась выставка.

Кульминацией проекта открытое занятие с использованием костюмов «Детки в клетке», которое прошло с участием родителей. Дети с удовольствием участвовали в театрализованной постановке. Все выучили свои слова и слова общего проговаривания, декорации и костюмы для инсценировки готовили совместно с родителями.

Выдвинутые ранее нами гипотезы подтвердились, организация работы по ознакомлению с творчеством писателя способствует развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Перспективы дальнейшей работы

Цель:

- воспитание любви к произведениям классиков советской литературы

Задачи:

- знакомить детей с другими советскими детскими поэтами и писателями

- укрепление детско-родительских отношений

- продолжение деятельности «Чтение с мамой»

- в перспективе, работая над проектом по ознакомлению с творчеством С. Я. Маршака, можно вывести отдельную линию о пожарной безопасности, о поведении в чрезвычайных ситуациях, о работниках спасательных служб по таким произведениям, как «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».

Список литературы

1. Маршак С.Я., Собрание сочинений: В 8 т. Т. 1. - М.:
Художественная литература, 1968. - С. 5-15.

2. Владимирова Л.А. «Поэзию я полюбил очень рано…» : [сценарий путешествия по Стране Маршака для детей 7-9 лет] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007 . - № 9. - С. 4 - 8.

3. Зархи С. Б. «Я думал, чувствовал, я жил…» : [сценарий литературного вечера о Маршаке для старшеклассников] // Читаем, учимся, играем. - 2007. - № 8. - С. 11 - 21.

4. Киселёва Т. Это имя помнят и ребята, и взрослые : [из опыта работы библиотеки по популяризации творчества С.Я. Маршака] // Библиотека. - 2002. - № 10. - С. 42 - 44.

5. Миронова М. Чайнворд по стихотворениям С. Маршака // Жили-были. - 1996. - № 9. - С. 7.

6. Олиферова Л. Наши добрые соседи :Водевиль в трёх действиях с прологом (Продолжение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом» // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 3. - С. 106 - 122.

7. Папулова С. Путешествие по стране Маршака : [сценарий] // Библиотека. - 2001. - № 9. - С. 70 - 72.

8. Подумай-разгадай : [загадки в стихах к произведениям Маршака] // Отчего и почему. - 2000. - № 3. - С. 18 - 19.

9. Светикова П. Литературный утренник, посвящённый творчеству С. Я. Маршака / Книги-детям. - М.: Детгиз, 1957. - С. 95 - 129.

10. Светлова Г. Что такое стихи? : [конспекты занятий по произведений С. Я. Маршака] // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 6. - С. 101 - 104.

11. Сорокина Н. В гостях у сказки : [театрализованная игра по сказкам С. Я. Маршака] // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 5. - С. 133 - 136.

12. Тикунова Е. «Мальчик из села Поповки» : [беседа по стихотворению С. Я. Маршака о войне] / Е. Тикунова. У войны не детское лицо // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 5. - С. 3.

13. Чурилова Э. Двенадцать месяцев : [пьеса по сказке С.Я. Маршака в варианте, доступном для дошкольников] // Дошкольное воспитание. - 2000. - № 11. - С. 99 - 110.


Автор: Григорьева Оксана Евгеньевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Проект по развитию речи "Знакомство с творчеством С.Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста" Григорьева Оксана Евгеньевна 30 Мар 2015
презентация, документ Проект «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста» Миникаева Елена Николаевна 14 Сен 2015
презентация, документ Проект «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака детей младшего дошкольного возраста» Миникаева Елена Николаевна 15 Сен 2015
презентация, документ ЛИТЕРАТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ С. Я. МАРШАКА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Гурова Софья Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка по развитию речи "Знакомство с песенкой-потешкой "Как по снегу по метели трое саночек летели..." для детей младшего дошкольного возраста. Григорьева Наталья Николаевна 15 Ноя 2015
документ Наглядно-методический материал для педагогов по ознакомлению дошкольников с творчеством С.Я. Маршака Веретенникова Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ Педагогический проект "Знакомство с творчеством С. В. Михалкова детей среднего дошкольного возраста" Гурова Софья Владимировна 5 Апр 2015
документ Образовательный проект "Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством К.И. Чуковского" Шорникова Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ ПРОЕКТ "Знакомство детей среднего дошкольного возраста с творчеством К.И.Чуковского" Кошелькова Алена Владимировна 31 Окт 2015
документ Образовательный проект "Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством С.Я.Маршака" Шорникова Ирина Александровна 5 Апр 2015
документ Занятие по ФГТ для младшего дошкольного возраста "Знакомство с творчеством художника Ю.А.Васнецова по мотивам сказки К.Чуковского "Краденное солнце"(образовательные области: художественное творчество, познание, коммуникация). Игнатович Татьяна Генриховна 13 Апр 2015
документ Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака для детей старшего дошкольного возраста. Павлова Анастасия Владимировна 31 Мар 2015
документ Проект "Знакомство детей с творчеством А.С.Пушкина" Утемова Галина Ефимовна 15 Апр 2015
документ Открытое занятие детей младшего возраста по ознакомлению с русским народным творчеством и предметами старины "В гостях у Сороки - белобоки" Ушакова Наталья Валерьевна 24 Апр 2015
документ Проект "Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»   «Встреча в кукольном театре». Интегрированное занятие (старшая группа) Конспект занятия по развитию речи «Путешеств Камалетдинова Найля Аллямутдиновна 15 Сен 2015
документ Проект "Творчество С.Я. Маршака" Власова Олеся Анатольевна 13 Ноя 2015
документ Проект "Творчество С.Я. Маршака" Власова Олеся Анатольевна 13 Ноя 2015
презентация Творческий, образовательно-коррекционный проект "Про все на свете" по произведениям С.Я. Маршака Мордвинова Ирина Евгеньевна 8 Апр 2015
презентация Творческий, образовательно-коррекционный проект "Про все на свете" по произведениям С.Я. Маршака Мордвинова Ирина Евгеньевна 8 Апр 2015
документ Литературно - образовательный проект "Мастер слова" ( по творчеству С.Я. Маршака) Любовь Владимировна Ермохина 21 Авг 2015
документ Конспект НОД по развитию речи "Чудесный мешок Буратино" для детей младшего дошкольного возраста Баракова Ирина Михайловна 14 Фев 2016
документ Театрализованное представление "Путешествие по произведениям С.Я. Маршака" Макрушина Тамара Михайловна 30 Мар 2015
документ Викторина "Поиграем" по произведениям К.И. Чуковского и С.Я. Маршака. Попова Татьяна Михайловна 11 Апр 2015
документ Фронтальное логопедическое занятие по обучению грамоте для детей подготовительной группы "Звук [р] в гостях у С.Я. Маршака" Татаринова Людмила Александровна 5 Апр 2015
видео Проект по произведениям С.Я. Маршака Кручинина Вероника Валерьевна 28 Июн 2015
презентация Авторская презентация к НОД по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста "Животные леса и их детёныши" Уварова Инна Михайловна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста "Терем - теремок" Лысогорская Ирина Алексеевна 23 Апр 2015
документ Статья: "Знакомство детей дошкольного возраста с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая" Cафина Айгуль Миненаркисовна 31 Окт 2015
документ Тест по произведению "Двенадцать месяцев" С.Я. Маршака Бавтюк Анна Павловна 30 Мар 2015
разное Классный час по теме: "125-летие со дня рождения С.Я. Маршака" Баранова Оксана Геннадиевна 15 Янв 2016
разное Презентация к занятию по познавательно - речевому развитию с детьми младшего дошкольного возраста "Ледяные бусы" Кротова Ася Валеджановна 9 Июн 2015
документ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Шатеева Ольга Ивановна 30 Мар 2015
презентация презентация "Викторина по произведениям С.Я. Маршака Голышева Татьяна Николаевна 15 Окт 2015
документ Проект по развитию мелкой моторики рук "Озорные пальчики" для детей старшего дошкольного возраста Проект "Озорные пальчики" Николаева Любовь Васильевна 11 Апр 2016
презентация Проект по экологическому развитию детей младшего дошкольного возраста Ершова Мария Ефимовна 16 Дек 2015
документ Конспекты цикла занятий "Я и другие" по развитию адекватной самооценки детей младшего дошкольного возраста с ЗПР, ЗРР. Шипулина Лариса Алексеевна 4 Апр 2015
документ театрализованное представление по произведениям С.Я. Маршака "Поезд Маршака" LauraMel 21 Мар 2015
презентация, документ НОД по развитию речи в старшей группе "В музее С. Я. Маршака" Диск Волкова Наталия Владимировна 4 Апр 2015
презентация, документ Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста с использованием мнемотехники и ИКТ Филатова Ольга Сергеевна 4 Апр 2015
документ Система логопедических занятий по развитию речи детей младшего дошкольного возраста с сочетанием пальчиковой гимнастики, артикуляторной и речью. Евсикова Татьяна Геннадиевна 4 Апр 2015