Непосредственно образовательная деятельность в средней группе Тема: «Слушание сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Дифференциация звуков [з], [зь]".

Основной вид деятельности: коммуникативная

Длительность: 20 минут

Задачи:

Образовательные:

-формировать у детей фонематический слух и звукопроизносительные навыки, закреплять умение дифференцировать звуки [з], [зь],

-развивать умение отгадывать загадки, находить выход из проблемных ситуаций, творческое воображение;

- формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого, соблюдать правила коллективной игры;

- расширять словарный запас прилагательных и глаголов, вводить в активный словарь антонимы (толстый – тонкий, высокий – низкий, тяжелый – легкий, смелый – трусливый);

- вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не прерывать говорящего).

Развивающие:

- развивать связную речь, развивать умение грамотно отвечать на поставленные вопросы

- развивать артикуляционный и дыхательный аппарат.

- развивать общую и мелкую моторику;

-стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления;

-развивать эмоциональную сферу детей, интерес к учению посредством создания ситуации радости, удивления

-развивать речевое дыхание, зрительное и слуховое восприятие – умение вслушиваться в речь взрослого.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь.

Оздоровительные:

- создать условия для снятия психоэмоционального напряжения, развития мелкой моторики рук с помощью пальчиковой гимнастики

- совершенствовать умение слушать и слышать педагога.

Интеграция содержания образовательных областей: Развитие речи, художественно-эстетическое

Предварительная работа

-рассматривание лаптей, колосьев, соломы, мыльных пузырей;

- надувание мыльных пузырей детьми с целью развития длительного выдоха