Литературная гостиная по сказкам К.И.Чуковского

Литерстурная гостинная сегодня становится всё более популярной формай ознакомления детей и родителей с литературными произведениями и преобщения дошкольников к миру искусства.

Задачи, которые решает литературная гостинная, могут быть сформулированы следующим образом:

- воспитание интереса к творчеству поэтов и писателей;

- угубление представлений о творчестве поэтов и писателей;

- формирование установки на единство эстетических пережеваний и чувств с нравственными переживаниями и чувствами при ознакомлении с произведениями дома и в дптском саду;

- формирование нравственно-эстетических ценностей и уважения к людям. которые являются их носителями;

- закрепление навыков рассказывания коротких произведений по ролям, с выразительной передачей эмоционального состояния героев, выделением главного;

- воспитание у детей дружелюбного, позиттивного и уважительного отношения к выступающим;

- формимирование умения выступать перед аудитарией, вести себя раскованно, произвольно контролировать мимику, силу голоса. жесты другие средства выразительности речи;

- развитие театральных и художественных способностей детей и др.

В связи с этим литературная гостинная традиционно проводится в несколько этапов:

1 этап - знакомство гостей с жизнью и творчеством автора произведения - поэта или писателя посредством рассказа, беседы и демонстрации мультимедийной презентации, видео роликов;

2 этап - презентация фрагментов художественных призведений с помощью декломации, театрализованных игр и этюдов, демонстрации результатов детского и детско - родительского творчества в форме "живого" диалога с аудиторией;

3 этап - завершение литературной гостинной: формулирование выводов, позволяющих расставить смысловые акцнты в жизни творчестве автора и соотнести их с установками детей и родителей.

Мы решили попробовать внести практику литературных гостинных в жизнь совсем маленьких детей. Возраст участников был 2 - 3 года. Этому предшествовала большая предварительная работа: недостаточно было просто прочитать книги детям, хотелось, чтобы дети полюбили произведения К. И. Чуковского. Для этого мы првели конкурс поделок среди родителей с детьми (желающие рисовали, делали коллажи), дети старшей группы создали для нас коллективную работу, воспитатели своими руками сделали макет "Добрый доктор Айболит". Так как дети наблюдали за созданием макета и высказали желание помогать, то к следующая работа "Муха Цокатуха" стала результатом коллективного творчества. Благодаря современным технологиям мы слушали сказки в исполнении самого автора.

Результатом этой работы стала литературная гостинная.