Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

«Использование игр-драматизаций в развитии детей раннего возраста»

Скачать
1.4 МБ, 530140.docx Автор: Нургалеева Ольга Анатольевна, 30 Мар 2015

Игра драматизация – особый вид деятельности детей дошкольного возраста.Игра—драматизация основана на собственных действиях исполнителя роли. Прежде чем проводить игру – драматизацию, дети должны понять содержание, запомнить последовательность происходящих действий и речевой материал. Кроме этого, содержание должно быть не только понятно ребенку, но и эмоционально им воспринято.

Драматизировать, изображать, разыгрывать литературное произведение нужно учить с раннего дошкольного возраста. Драматизация помогает детям дословно запомнить текст, осмыслить течение событий, передать образ героев, их индивидуальность.

Начиная с двух лет можно уже разыгрывать с ребенком различные повседневные ситуации. При этом можно не только играть с малышом в куклы и мягкие игрушки, но и показывать ему простейший "кукольный театр", т.е. разыгрывать с обычными игрушками сначала очень простые сюжеты, а потом все более сложные. Как правило, маленькие дети с удовольствием смотрят такие "представления", а через некоторое время начинают увлеченно показывать их и сами. Полезно проводить игры с рифмованным текстом, ритмичными движениями. Первоначально взрослый сам проговаривает и сам проделывает движения, а дети слушают и смотрят. Затем они точно выполняют движения соответственно тексту. Например, «Зайка серенький сидит и ушами шевелит…»

Начиная лет с трех лет можно попробовать разыгрывать с малышом еще и сюжеты детских книжек и мультиков, в первую очередь тех, которые ему очень нравятся. Сначала можно воспроизводить в игре лишь те события, которые вызвали наиболее яркий эмоциональный отклик у детей, и постепенно усложнять игру, добавляя новые ситуации и сюжетные ходы. Подбирать художественное произведение необходимо в соответствии с возрастными возможностями детей и программными требованиями. («Курочка ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»). Текст произведения должен быть хорошо знаком детям. Они должны узнавать персонажей на картинках и игрушках. Прежде чем провести игру – драматизацию , можно организовать дидактические игры по знакомству с персонажами сказки с целью уточнения представления детей о зайце и т.д. научить изображать этих персонажей сказки (брать на себя роль) и вызвать эмоциональное положительное отношение. В повседневной жизни можно использовать разнообразные кукольные театры (бибабо, пальчиковый, настольный), а также обычные игрушки для инсценировки знакомых детям стихов и сказок. Необходимо привлекать детей к участию в инсценировках, обсуждать с ними увиденное. Детям раннего возраста сложно произнести текст роли полностью, поэтому они проговаривают некоторые фразы, изображая жестами действия персонажей.

В процессе таких игр-инсценировок, действуя вместе с взрослым и подражая ему, малыши учатся понимать и использовать язык мимики и жестов, совершенствуют свою речь, в которой важными составляющими являются эмоциональная окраска и интонация. Очень важно само желание ребёнка участвовать в игре-инсценировке. Сопереживание героям инсценировок развивает чувства ребёнка, определяет представления о плохих и хороших человеческих качествах

Главный методический принцип в использовании игр – драматизаций их многократное повторение, которое является необходимым условием развивающего эффекта. Дети по-разному и в разном темпе принимают и усваивают новое. Систематически участвуя в той или иной игре, дети начинают понимать ее содержание. Стремление детей показать, что испытывает персонаж, помогает им осваивать азбуку взаимоотношений.

В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими, а это в свою очередь, требует творческой активности личности, умения держать себя в обществе.

Маленькие дети особенно отзывчивы на интонацию, мелодию, ритм. Поэтому введение музыкальных моментов в игре- драматизации делает их более привлекательными и развивает ценные качества ребёнка: чувство ритма, эстетические качества, эмоциональность, чувство общности с другими детьми.

Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию. С первыми театрализованными действиями малыши знакомятся очень рано в процессе разнообразных игр-забав, хороводов..

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.

Педагогу нужно уметь вовремя удивиться или огорчиться, заинтриговать детей какой-то неожиданностью, выразить восхищение, показать мимикой, интонацией, движением свою заинтересованность игрой и успехами в ней ребенка. Конечно, все это требует от взрослого эмоциональной выразительности и артистизма. Но ведь педагогика — это искусство. Только радость от успеха, увлеченность и заинтересованность ведут к развитию личности человека.


Автор: Нургалеева Ольга Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Использование игр-драматизаций в развитии детей раннего возраста» Нургалеева Ольга Анатольевна 30 Мар 2015
разное Использование дидактических игр в развитии речи детей раннего возраста Шумилкина Алена Анатольевна 30 Апр 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА РУМЯНЦЕВА ТАТЬЯНА БОРИСОВНА 4 Июл 2015
презентация, документ Использование дидактических игр в развитии детей раннего возраста Чернякович Жанна Валерьевна 2 Апр 2016
документ Возможности использования «пальчиковых» игр в развитии детей раннего возраста в детском саду и семье. Молчанова Наталья Александровна 27 Сен 2015
документ Значение игр-драматизаций в речевом развитии детей. Зубарева Оксана Александровна 1 Мар 2016
документ «ЗНАЧЕНИЕ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА» Стрельникова Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Статья: «Роль предметных игр в развитии детей раннего возраста» Андреева Екатерина Андреевна 4 Апр 2015
разное Консультация для воспитателей на тему: «Использование детского фольклора в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста (2-3 года)» Вафина Светлана Юрьевна 30 Мар 2015
документ Опыт работы по теме: «Использование игры в развитии детей раннего возраста». Базарова Ольга Борисовна 30 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ «Использование потешек в развитии речи детей раннего возраста». Разуменко Наталья Николаевна 14 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Использование пальчиковых игр в развитии детей раннего возраста" Девяшина Анна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Использование игр в развитии речи детей раннего возраста. Муханова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Из опыта работы на тему: «Развитие творческих способностей у детей в процессе игр-драматизаций» Шабельник Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы на тему: «Развитие творческих способностей у детей в процессе игр-драматизаций» Шабельник Ирина Владимировна 4 Апр 2015
документ Значение пальчиковых игр в развитии детей раннего возраста. Тимчук Надежда Дмитриевна 30 Мар 2015
разное "РОЛЬ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА" Мохова Екатерина Юрьевна 4 Апр 2015
разное Роль дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей раннего возраста Роль дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей раннего возраста Елена Викторовна Корчуева 15 Окт 2015
презентация Использование игры в развитии продуктивной деятельности детей раннего возраста Светлана Николаевна Анохина 30 Мар 2015
документ Использование игры в развитии продуктивной деятельности детей раннего возраста Анохина Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Использование фольклорных произведений в развитии речи детей раннего возраста. журавлева мария анатольевна 4 Апр 2015
разное Эссе на тему «Роль развивающих игр в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста» Кокоревич Раиса Николаевна 4 Апр 2015
документ Консультация для педагогов: «Организация игр-драматизаций в совместной деятельности воспитателя и детей по ознакомлению дошкольников с местом человека в истории и культуре». Загузина Людмила Викторовна 9 Апр 2015
документ Опыт работы «Дидактические возможности русского фольклора в развитии речи детей раннего возраста» Вельц Надежда Валентиновна 30 Мар 2015
документ Научно – методическая разработка: «Значение малых жанров фольклора в развитии и воспитании детей раннего возраста» Карева Наталья Геннадьевна 30 Мар 2015
презентация Малые жанры (Научно – методическая разработка:«Значение малых жанров фольклора в развитии и воспитании детей раннего возраста») Карева Наталья Геннадьевна 30 Мар 2015
документ «Ознакомление детей раннего возраста с художественной литературой. Роль сказки в познавательном и творческом развитии ребенка.» Зубкова Алла Гаяровна 31 Мар 2015
документ Семинар - практикум для воспитателей. Тема: «Значение фольклора в развитии речи детей раннего возраста» Плеханова Мария Сергеевна 31 Мар 2015
презентация «Значение малых жанров фольклора в развитии и воспитании детей раннего возраста» Индюкова Карине Сергеевна 5 Апр 2015
документ «ОСОБЕННОСТИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (ОТ ДВУХ ДО ТРЕХ ЛЕТ)» Ирина Сердюцких Сайдианваровна 7 Апр 2015
документ Консультация на тему: «Роль сказки в развитии речи детей раннего возраста». Борисова Валентина Александровна 5 Мая 2015
разное Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста Назари Галина Рафаиловна 31 Мар 2015
документ Проектная деятельность по теме: «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творчества с детьми раннего возраста» Ануфриева Ольга Эдуардовна 15 Дек 2015
документ Доклад. Использование дидактических игр в работе с детьми раннего возраста, имеющими отставание в речевом развитии Савина Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
документ Роль предметных игр в развитии детей раннего возраста Виноградова Любовь Борисовна 4 Апр 2015
презентация Применение пальчиковых игр в развитии речи детей раннего возраста Мухина Ирина Михайловна 20 Апр 2015
документ Роль дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей раннего возраста Шостак Алена Александровна 9 Мая 2015
разное Роль предметных игр в развитии детей раннего возраста Андреева Екатерина Андреевна 21 Апр 2015
документ Роль музыкально-дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста Ванцова Марина Николаевна 3 Авг 2015
документ Роль театрализованных игр в развитии речи детей раннего возраста. Коськова Наталия Викторовна 9 Мар 2016