Конспект занятия по развитию речи
во второй младшей группе по теме: «Птицы»
Программное содержание:
Материал и оборудование:
Маски сороки и кукушек, картинки птиц (гуся, утки, петуха, индюка), предметы в корзине - книга, расческа, зеркальце, карандаш, мыло.
Предварительная работа:
Познакомить детей с домашними и дикими птицами, с их особенностями поведения, внешними признаками через наблюдения на прогулке, инсценировки знакомых произведений «Петушок, петушок» и др. , дидактические игры: «Кто ты, зачем пришел?», «Поручения», «Подарки», «Где были, что видели».
Ход занятия:
Воспитатель: Спешите, спешите Что я вам покажу! Приглашаем наших гостей и вас, ребята, на выставку птиц. Давайте посмотрим, что это за птица?
Дети:Индюк.
Воспитатель:Как вы ее узнали? Что у нее есть?
Дети:У индюка хвост круглый и бородка есть.
Воспитатель:А какая это птица? Вы ее узнали?
Дети:Гусь.
Воспитатель:Молодцы! А эту птицу знают все! Это – петушок (показывает утку).
Дети:Нет. Это не петушок. Это утка.
Воспитатель:Нет, не петушок, а что есть у петушка?
Дети:У петушка есть гребешок, бородка.
Воспитатель:А у этой птицы есть?
Дети:Нет. У утки лапки большие.
Воспитатель:Перепончатые, ведь утка любит плавать. А где же петушок?
Дети:Вот он.
Воспитатель:Спасибо вам ребята, что помогли мне правильно найти петушка, теперь я его ни с одной птицей не спутаю. Смотрите, какие у него на ножках шпоры. Хвост с узорами, сапоги со шпорами.
А пока мы с вами на выставке были, к нам прилетела сорокабелобока (воспитатель одевает ребенку шапочку сороки) и собрала наши вещи. Посмотрите, что она взяла? (Показывает корзину с предметами). Надо наши вещи выручать. Попросите их у сороки. Вспомните, как правильно обращаться с просьбой.
Дети:Сорока, сорока! Отдай нам, пожалуйста, мыльце!
Сорока:
Не отдам, не отдам,
Возьму ваше мыльце
Отдам своему сороченку
Умыться!
(Дети поочередно просят отдать другие вещи из корзинки)
Воспитатель:
Ты, сорока, не спеши,
Ты у деток попроси,
Все они тебя поймут
Все что надо подадут.
Ребята, давайте научим сороку спрашивать
Дети:Надо говорить: «Пожалуйста».
Сорока:Спасибо, ребята.
Воспитатель:
Сорока оставайся с нами поиграть и загадку отгадать.
Не ворона, не синица –
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку –
Раздалось в лесу «ку-ку»
Дети:кукушка.
Воспитатель:Правильно, кукушка. Вот она! (показывает маску) А давайте поиграем в игру «Летели кукушки». («Кукушки» встают в центр круга и выполняют действия в соответствии с текстом).
Дети:
Летели кукушки (машут крыльями)
Через три избушки
Головками вертели – (поворачивают головами)
Крыльями махали –
А куда летели, так и не сказали.
Воспитатель:А давайте расспросим кукушек. Я хочу узнать, куда вы торопитесь, кукушки?
(Дети «кукушки» придумывают ответ).
Воспитатель:А что вам интересно?
Дети:А когда вернетесь? Почему вы улетаете так далеко? Зачем вы туда летите?
Воспитатель:Мы видели сегодня много птиц в нашей группе, но мне кажется, что на улице их встретится еще больше. Возьмем для них угощение и пойдем гулять на улицу.
Автор: Жданова Юлия Владимировна