Конспект открытого занятия «Путешествие на паровозе».

Задачи:

- разучить отрывок из стихотворения «Мишка косолапый»;

- закреплять узнавание и соотнесение геометрических фигур;

- закреплять знание величины предметов;

- развивать подвижность пальцев;

- побуждать желание узнавать домашних животных.

- развивать речевую активность;

- воспитывать проявление заботы.

Материал: паровоз, Мишка и дерево большие и маленькие, дидактическая игра «Назови домашнего животного», дидактическая игра «Засели домики», набор домашних животных.

Методические приемы:

- Сюрпризный момент – приезд чудо-паровозика.

- Пальчиковая игра.

- Разучивание отрывка из стихотворения.

- Дидактические игры: «Назови домашнего животного», «Засели домики», «Кто как кричит?»

Ход занятия

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

ДЕТИ: Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ: И давайте пожелаем здоровья себе. Здравствуйте! Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Приготовьте свои руки.

Пальчиковая игра «Тики-таки».

Тики-так, тики-так,

Так ходики стучат!

Тики-так, тики-так

Так колеса стучат!

Туки-так, туки-так

Так стучит молоток!

Сюрпризный момент – чудо паровозик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а сейчас я спою вам песенку, а вы угадайте, чья это песенка.

У-у-у-у-чух-чох-чох!

ДЕТИ: Это паровозик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А сейчас мы с вами отправимся в путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали!

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чох-чох, чу-чу!

Далеко я укачу.

Вот и первая остановка « Домик для фигур».

Посмотрите, ребята, здесь кто-то живет. Да это же фигуры! Давайте их рассмотрим и назовем. Что это? А это? А какого она цвета?

Дидактическая игра «Засели домики».

А теперь отправляемся дальше.

Ту-ту-ту-у-у-у!

Мы приехали на остановку, которая находится в лесу.

Ой, ребята, послушайте, я слышу чьи-то голоса, здесь спрятались медведи. А где могли спрятаться медведи? Конечно за деревом? Большой мишка за большим деревом, а маленький за маленьким деревом. Давайте их найдем. Где большое дерево, а где маленькое.

Какого медведя мы нашли?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Что то, дети, Мишки грустные сидят, давайте их развеселим, разучим для них стихотворение про мишку.

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает

В корзиночку кладет.

Мишкам понравилось наше стихотворение, и они улыбнулись.

До свидания, Мишки, мы отправляемся дальше.

Паровоз, паровоз,

Маленький, блестящий

Ты вагоны повез,

Словно настоящий!

Ту-ту-у-у-у!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, мы приехали на следующую остановку «Деревня».

Здесь живут животные , но ветер открыл дверь и они вышли из своего домика.

Давайте посмотрим, какие животные здесь живут?

Дидактическая игра «Назови домашнего животного».

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь давайте с вами возвращаться в детский сад.

Чох-чох, чу-чу

Далеко я укачу!

Вот мы и приехали в детский сад.

Наш паровозик зовет нас с вами поиграть в интересную игру.

Давайте покажем нашему паровозику, как мы можем прятаться от ветра, который так часто встречается паровозику на пути.

Подвижная игра «Солнышко и снежный ветер».

ВОСПИТАТЕЛЛЬ: Молодцы, дети, умницы!

Давайте попрощаемся с паровозиком и попросим его приехать к нам еще в гости.

ДЕТИ:

До свидания. Паровозик! Приезжай к нам в гости еще!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, кто приходил к нам в гости? А к кому мы ездили на паровозике? Какие медведи были? и т.д.

Ребята, а паровозик вам оставил угощения, за то - что вы с ним путешествовали.