Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной логопедической группы (ОНР) "В гостях у гномов"

Задачи:

1. Активизация и расширение словаря по теме “Дикие животные”.

2. Закрепление навыков образования притяжательных прилагательных, существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.

3. Совершенствование навыков ведения диалога.

4. Развитие интонационных просодических компонентов речи.

5. Развитие математических навыков, совершенствование количественного счета, закрепление знаний о геометрических фигурах, умения отгадывать математическую загадку и записывать её решение, развитие мышления.

6.Воспитание культуры речевого общения, чувства уважения и взаимопомощи.

Оборудование: семь гномов (картинка), предметные картинки диких животных и их семей, слоговые домики с разным количеством окошек, массажные мячики для пальчиковой гимнастики, кристаллы, маска лисы и ежа, карточки с заданием «Дорисуй недостающую фигуру», математические наборы, мяч.

Ход

Организационный момент

- Ребята, свое занятие мы начнем с пальчиковой зарядки.

В гости к пальчику большому приходили прямо к дому указательный и средний, безымянный и последний - сам мизинчик-малышок постучался на порог (дети загибают по одному пальчику)

Друг без друга им нельзя: вместе пальчики друзья (делают замок)

- А давайте и мы с вами сегодня подружимся. Я вас приглашаю в сказку.

А кто из сказочных героев к нам сегодня пришел – догадайтесь, отгадав мою загадку

Маленькие человечки живут в лесу густом.

На солнечной полянке находится их дом.

Злато, камни собирают,

Белоснежку охраняют.

Кто это? (гномики)

-Гномы очень пугливы и осторожны, поэтому давайте мы тихонько сядем за столы. Посмотрите, какие они забавные и смешные. А зовут гномов так же, как мы называем дни недели. Давайте назовём их по порядку.

-У каждого Гнома есть свое любимое занятие. Вот, например, гном-понедельник любит часами сидеть в тишине и наблюдать за животными.

(на мольберте расположены картинки с дикими животными и их детенышами)

Ребята подскажите, какие это животные? (дикие) А давайте поможем гному и назовем звериную семью.

-Чья эта семья? Назовите её (называют все семьи).

-Сосчитайте сколько детенышей в медвежьей семье? В лисьей семье?

- А давайте еще посчитаем слово «медвежонок», «ежонок».

- Молодцы ребята, справились с заданиями. И за это гном – понедельник дарит нам свой кристалл.

- А гном – вторник любит всех зверей называть ласково, чтобы звери не боялись людей. И он приглашает нас поиграть в игру с мячом… (дети встают полукругом, воспитатель по очереди бросает им мяч и называет животное, дети отвечают, называя его ласково).

Белка – белочка

Лось - лосенок

Енот - енотик

Заяц – зайчик, заинька

Медведь – мишка, медвежонок

Олень - олененок

Лиса – лисичка, лисонька

Ёж – ежик, ежонок

Бобр - бобер, бобрик

Волк – волчок, волчишка

Кабан – кабанчик

- Молодцы! Гном благодарит за помощь и дает нам еще один кристалл.

- А пока мы с вами играли, гном – среда приготовил нам свое задание. Он очень любит размышлять и решать задачки. И поэтому, предлагает вам решить его математическую загадку.

Высоко задравши нос,

Заяц шесть морковок нес,

Спотыкнулся и упал –

Две морковки потерял.

Сколько морковок осталось у зайца? … (4)

- Правильно. А теперь выложите из цифр решение этой задачки… 6-2=4

- Молодцы ребята. И этот гном дарит нам свой кристалл.

-Любят звери играть на полянке, а гном – четверг любит рассказывать об этом не только словами, но и движениями. Давайте мы сейчас тоже поиграем с массажными мячиками.

Пальчиковая гимнастика с массажными мячиками

На полянке, на лужайке целый день скакали зайки, (перекладывают мячики)

И катались по траве от хвоста и к голове, (катают их по ладони вперед – назад)

Но напрыгались, устали. (прижать ладонями мячик, присесть)

Мимо змеи проползали, с добрым утром им сказали. (встают, поднимают руки вверх)

Стала гладить и ласкать всех зайчат зайчиха мать. (катают мячики по кругу)

- Вот мы и отдохнули немного с гномом, и за это он нам тоже дарит свой кристалл.

- А гном – пятница очень любит отгадывать различные загадки, кроссворды, ребусы и головоломки.

- Вот и у вас на столе вы найдете листочки с заданием от гнома – пятницы

-Назовите, какие геометрические фигуры там изображены. В пустых клеточках нужно дорисовать недостающие фигуры так, чтобы они не повторялись в каждом ряду.

- А теперь проверьте, правильно ли вы выполнили задание

- Гном – пятница благодарит вас и дает нам еще один кристалл.

- Ребята, гном – суббота великий театрал и актер. Он очень любит играть различные роли. А давайте, и мы расскажем гному, как хитрая лиса встретилась в лесу с ежом. (дети одевают маски)

- Всем ты еж и хорош и пригож, да вот только колючки тебе не к лицу…

- А что, лиса, я с колючками некрасивый, что ли?

- Да не то, чтобы некрасивый…

- А может, я с колючками неуклюжий?

- Да не то, чтобы неуклюжий…

- Ну, так, какой же я с колючками?

- Да какой – то ты с ними, брат, несъедобный!…

- Молодцы! Гному очень понравилось, он говорит вам спасибо и дарит нам свой кристалл.

- Но вот и закончился день, и все звери пойдут к себе на ночлег. А гном – воскресенье должен расселить их в свои домики. И он просит вашей помощи.

- У вас на столах лежат картинки с дикими животными. Нам нужно заселить жильцов.

-В этот домик пойдут жильцы в названии, которого один слог, а в этот – в котором два слога. Каждый будет называть свою картинку, говорить, сколько слогов и в какой домик нужно его поселить.

-Умницы, справились со всеми заданиями, помогли всем гномам, и за это гном – воскресенье дарит, конечно же, свой последний кристалл.

- Ребята, пора и нам возвращаться домой. Мы возьмем эти волшебные кристаллы в группу, рассмотрим их, может они нам о чем – то поведают. Занятие окончено.