Конспект интегрированного занятия по развитию речи в средней группе «Лесная прогулка».

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в средней группе «Лесная прогулка».

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира),«Коммуникация»,«Чтение художественной литературы», «Социализация».

ЦЕЛЬ: Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. Развивать у детей разговорную речь - учить использовать глаголы, прилагательные, согласовывать их с существительными в числе, роде, падеже; Учить детей отвечать полным предложением активизировать словарь, умение рассуждать, логику, развивать творческие способности детей, фантазию и образное мышление. Развивать интонационную выразительность речи, учить детей произносить фразы с определённой интонацией и силой голоса. Воспитывать любовь к сказкам и умение драматизировать их.

Предварительная работа:

Дидактические игры: «Соберём цветы в корзинки», «Чей хвост?», «Где живёт?», «Назови детеныша», «На лесной тропинке», «Разложи правильно», заучивание скороговорки, прибаутки

выполнение заданий типа «Что было – что есть – что будет?» (на установление логической последовательности событий )

Рассматривание иллюстраций к сказке Сутеева «Под грибком». Чтение сказки. Обсуждение характеров персонажей сказки. Рассказывание сказки с помощью настольного театра.

Ход занятия

1. Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт

Заходи в волшебный дом,

Чудеса увидишь в нём.

-Что это за дом, о каком доме говорится в стихотворении? /о лесе/

-Для кого лес является домом?.../ для зверей, птиц, насекомых, растений/

-Сегодня мы пойдём с вами в лес погулять ,на лужайке поиграть. Становитесь друг за другом, пойдём по узенькой дорожке, чтобы травку не помять, цветочка не сломать, ящерку не спугнуть. /Дети идут по воображаемой тропинке, напевая песенку:

По солнышку, по солнышку, дорожкою лесной

Идём по мягкой травушке весеннею порой,

И любо нам и весело смотреть по сторонам,

Голубеньким и беленьким радуясь цветам.

-Вот и пришли мы с вами ребята в лес!

По извилистой тропинке мы пришли в весенний лес, Посмотрите, посмотрите, сколько в нём полно чудес!

Дети: Здравствуй, лес! Здравствуй, лес!

Мы палили в край чудес!

-Что вы увидели и услышали в лесу?.../Журчит ручей, щебечут птицы, шелестят листочки, бабочки летают, ползают муравьи и тд. Ой, ребята, как солнышко ласково светит. Давайте присядем на полянку и погреем наши носики, подставим их солнышку, а теперь погреем щёчки, лобик, ручки /дети подставляют части тела под воображаемое солнышко/

-Вдруг появились комары…/дети отмахиваются, хлопают / Никого не укусили?

-А вон посмотрите, птенчик выпал из гнезда. Что надо сделать? Давайте его бережно поднимем и положим его.

-А что там, в травке, посмотрите-ка ребятки, что-то красное, что это?../ягоды/ давайте их попробуем /дети пробуют воображаемые ягоды/, Ах как вкусно! Какие ягоды на вкус?.../Сладкие, вкусные, ароматные/ Какие ягоды можно найти в лесу?.../ землянику, малину, чернику, бруснику, ежевику/

-А сейчас давайте поиграем с пальчиками. В лесу растёт много цветов, давайте расскажем о них / пальчиковая гимнастика/

Наши красивые цветы раскрывают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши красивые цветы закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

-А теперь отгадайте загадки: Над цветком порхает, пляшет,

веером узорным машет?../ бабочка/

В лесу у пня суета, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет/ муравьи/

--Какие ещё насекомые живут в лесу?.../ дети перечисляют/

-Ребята, а ещё кто живёт в лесу? /ответы детей/

-Вот сейчас вы подумаете, в кого бы вы хотели превратиться и под музыку изобразите то животное, которое задумали, а я попробую отгадать./ Дети под музыку изображают животных, воспитатель отгадывает/

-А теперь усядемся на пригорке и расскажем скороговорку, говорить будем правильно и внятно, чтобы всем было понятно.

Сова советует сове - спать надо на софе

На софе так сладко спиться, о совятах сон приснится.

-А сейчас мы будем проговаривать и показывать эту скороговорку в разном темпе: медленно и быстро.

-Молодцы! А теперь вставайте в круг, будем хоровод водить:

Как на нашем на лугу, стоит чашка творогу,

Прилетели две тетери, поклевали, улетели.

- Расскажем с разной интонацией - удивлённо, сердито, радостно, шёпотом,/дети рассказывают/. Молодцы!

-Ой, ребята, что-то солнышко спряталось за тучку, наверное, дождик будет.

-Ой, ой, ой, закапал! Давайте быстрее спрячемся, пока ливень не начался.

Драматизация сказки Сутеева « Под грибком»

-Вот и закончилась наша прогулка по лесу. Что вам в лесу понравилось?

-Послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Я узнал, что у меня есть огромная родня,

И тропинка и лесок, в поле каждый колосок,

Речка, небо надо мною, это всё моё, родное!

-Как надо вести себя в лесу? Почему?…/ ответы детей/ Правильно, молодцы!

/