Комплексное занятие по развитию речи «Путешествие в сказку»

Цель. Повторять и закреплять уже приобретенные знания, умения детей; создавать положительный эмоциональный фон на занятиях; развивать навыки общения ребенка со сверстниками; формировать у детей представления о значении взаимопомощи на примерах сказочных сюжетов и персонажей; способствовать снижению агрессивности и уровня негативных эмоций детей. Автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях.

Задачи. Образовательные. Закреплять правильное произношение звука; учить различать и называть основные эмоции и чувства, выражать их с помощью мимики, жестов, пантомимики, соотносить мимику и жесты с эмоциональным состоянием, понимать, какие чувства вызывают те или иные поступки и как настроение влияет на поведение человека. Развивающие. Развивать фонематический слух (умение определять наличие звука в словах), навыки звукового анализа и синтеза, связную речь, подвижность речевого аппарата, умение действовать по образцу, целостность зрительного восприятия, память, внимание, мышление, воображение, речь; координацию, двигательную и эмоциональную выразительность, навыки социальной коммуникации; стимулировать сенсорное развитие детей. Воспитательные. Воспитывать трудолюбие, умение занять себя делом, внимание и доброжелательное отношение к окружающим. Оздоровительные. Создать положительный эмоциональный фон, оптимизировать состояние нервной системы.

Материал. Шапочки для героев сказки (заяц, сорока, паук, лягушка, белка, ёж); предметные картинки, названия которых содержат звук [Ш] (матрешка, шуба, карандаш, петушок, мишка, шапка, шарик, кошка); схема короткого рассказа; пиктограммы эмоций изображенных на ложках (радость, грусть, злость, удивление, спокойствие, страх); аудиозапись спокойной мелодии; чудесный мешочек; сумка почтальона.