Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Использование произведений русского народного творчества в театрализованной деятельности.

Скачать
2.85 МБ, 1085695.rar Автор: Кафтанова Татьяна Георгиевна, 7 Мая 2015

Кукольный театр в силу своей театральной зрелищности, необычности особой эмоциональности вызывает у детей большую радость. Положительные эмоции стимулируют активное внимание, а, следовательно, понимание происходящего в спектакле, а также развитие речи ребенка. Кукольный театр, безусловно, обогащает представления малыша и воспитывает его.

Сценарии спектаклей для детей 2-3 лет должны быть понятны, интересны, непродолжительны. Хорошо, если персонажи знакомы детям.

Кукольное представление для малышей имеет ряд особенностей. Одно из них - обязательное участие ведущего, который руководит показом сказки. В каждый сценарий постановки для малышей по ходу действия вносятся коррективы. И делает их ведущий, ориентируясь на каждую конкретную группу детей, учитывая восприятие сценки в данный момент. Умелое проведение всего спектакля подчас определяют его успех.

Задача ведущего - вызвать у детей интерес к постановке, понимание и сопереживание сюжету, вовлечь малышей в участие в спектакле. Так, дети с помощью ведущего помогают спасать птичку, прогоняя кошку; зовут на помощь собачку, когда лиса догоняет зайца и т.д. малыши отвечают на вопросы ведущего и персонажей спектакля; хлопают в ладоши, пляшут вместе с куклами и т.д.

Для того чтобы ребенок проявил творчество, необходимо обогатить его жизненный опыт яркими художественными впечатлениями, дать необходимые знания и умения. Чем богаче опыт малыша, тем ярче будут творческие проявления в различных видах деятельности. Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать ребенка к музыке, театру, литературе, живописи. Чем раньше начать развивать детское тво­рчество, тем больших результатов можно достигнуть.

Расширению опыта ребенка способствуют и театральные занятия. В кукольном театре важно все: какие куклы, какие декорации, какая ширма, где сидят дети. Немаловажен даже цвет ширмы.

Знакомить детей с театральной куклой и театра­лизованными играми начинают с самого раннего возра­ста. Малыши смотрят небольшие кукольные спектакли и драматизации, которые показывают воспитатели или ста­ршие дошкольники. Встреча с театральной куклой помо­гает детям расслабиться, снять напряжение, создает ра­достную атмосферу. Занимаясь с детьми, надо стремиться вызвать положительные эмоции к театрально-игровой деятельности, побуждать детей общаться с куклой, хоро­шенько ее рассмотреть. Не надо препятствовать стрем­лению детей поиграть с куклами, участвующими в спе­ктакле. Так, незаметно для себя дети включаются в те­атрализованные игры. Начиная с самого раннего воз­раста и до выпуска из детского сада последовательно.

Дети знакомятся с различными видами кукольного театра.

Теневой театр является самым романтичным, самым загадочным видом театрального искусства, соеди­няющим в себе элементы театральной постановки, гра­фики и мультипликации. Возможно, именно это делает его столь привлекательным в глазах маленьких зрителей. На самом деле теневой театр делается быстрее и проще других театральных постановок, поскольку не тре­бует пышных костюмов и сложных декораций. В его основе лежит игра света и тени. Отсутствие цвета на экране обостряет зрительное восприятие происходящего, и потому подобное зрелище особенно впечатляет и за­поминается.

Дети очень любят игры-драматизации. Встречи с литературными героями радуют детей, помогают им лучше понять произведение, обогащают язык, способствуют развитию творческого воображения, уверенности в себе, смелости, находчивости.

Наиболее удобным материалом для таких игр слу­жат тексты литературных произведений, в которых преобладает диалогическая форма. Особенно хороши в этом отношении русские народные сказки. Они просты, динамичны, выразительны. Такие сказки, как «колобок», «Теремок», «Лиса, заяц и петух», «Волк и семеро козлят» «Кот, петух и лиса», «Маша и медведь», «Репка» и др. с успехом используются в детских садах для игр-драматизаций. Уместное включение в текст песенного и плясового материала придает игре особую прелесть и живость.

Большое значение для игр-драматизаций имеют декорации. Они помогают развить творчество детей, создать впечатление настоящего спектакля. Для деко­раций можно использовать имеющиеся в группе предметы - стол, стулья, строительный материал, а так же изготовленные специально сказочные домики, картон­ные деревья, плетни и т. д. В играх можно использовать некоторые элементы костюмов: красную шапочку, передник, корзинку, уши для зайчика, хвост для лисы, гребешок для петуха, маски волка, медведя для русских народных сказок.

Таким образом, театрализованная деятельность является одним из важнейших факторов в развитии личности ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, развивает артистические навыки и творческие способности детей, является одним из важнейших стимулов в развитии речи ребенка раннего возраста.


Автор: Кафтанова Татьяна Георгиевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Использование произведений русского народного творчества в театрализованной деятельности. Кафтанова Татьяна Георгиевна 7 Мая 2015
документ Малые формы русского народного творчества в театрализованной игре Одиноких Людмила Юрьевна 31 Мар 2015
документ "Использование русского народного творчества на занятиях по изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении". Авакян Лариса Васильевна 8 Апр 2015
разное использование народного творчества в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников курилова оксана леонидовна 31 Мар 2015
документ Перспективный план «Использование русского народного творчества в работе воспитателя в средней группе детского сад» Диденко Татьяна Михайловна 31 Мар 2015
документ Статья «Использование элементов русского народного музыкального творчества в музыкально – эстетическом воспитании дошкольников». Свистунова Ольга Алексеевна 4 Июл 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУССКОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ЦЕЛЯХ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Кузнецова Зоя Ивановна 21 Дек 2015
документ Конспект открытого занятия “Барыня-щеголиха” на основе изучения произведений народного творчества в стиле “Дымковская игрушка” Приходько Инна Валерьевна 20 Мар 2015
разное "Каждый день с потешкой"(тематическая программа дня для детей младшей группы по применению произведений устного народного творчества в разных режимных моментах.) Шишкина Ольга Петровна 30 Мар 2015
документ Культура речи учителя при изучении поэтических произведений устного народного творчества в основной школе Чернова Ирина Владимировна 20 Мар 2015
документ Роль произведений устного народного творчества в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Агеева Наталья Васильевна 23 Фев 2016
документ Использование элементов народного творчества в работе с детьми Фазлыева Алсу Рафиковна 8 Апр 2015
разное Использование театрализованной деятельности в различных видах деятельности Кузнецова Светлана Владимировна 4 Апр 2015
документ Развитие речи детей посредством произведений устного народного творчества Шокшланова Лариса Михайловна 23 Мар 2016
документ Развитие детского творчества в театрализованной деятельности. Соснина Екатерина Антоновна 31 Мар 2015
документ "Использование русского народного творчества при работе с детьми раннего дошкольного возраста" Заручейнова Надежда Ивановна 31 Мар 2015
документ Использование малых форм русского устного народного творчества для развития познавательных способностей и обогащения словаря детей. Козлова Александра Сергеевна 31 Мар 2015
разное Пост русского народного творчества Сорокина Агнесса Ивановна 21 Мар 2015
документ Использование элементов устного народного творчества в проведении режимных моментов в адаптационный период в работе с детьми раннего возраста. Котова София Васильевна 22 Авг 2015
документ Консультация для воспитателей "Использование устного народного творчества в развитии связной речи детей-дошкольников" Мачкалян Гоарик Альбертовна 30 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Абраменко Наталья Ивановна 31 Мар 2015
документ «Использование элементов устного народного творчества в воспитании детей раннего возраста» Никитина Елена Вячеславовна 31 Мар 2015
документ мониторинг образовательной успеваемости [Использование устного народного творчества в развитии речи детей Хертек Байлак Шаймаровна 6 Апр 2015
документ Использование устного народного творчества на занятиях и в повседневной жизни с детьми раннего возраста Евстегнеева Светлана Леонидовна 31 Мар 2015
разное Тематический контроль «Использование устного народного творчества на занятиях и в повседневной жизни» Балашова Надежда Александровна 31 Мар 2015
документ использование устного народного творчества на занятиях и в повседневной жизни с детьми раннего возраста Евстегнеева Светлана Леонидовна 31 Мар 2015
документ Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Каткова Виолетта Владимировна. 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗВИТИИ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА. Побережняк Ирина Аркадьевна 7 Мая 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Бойко Ольга Викторовна 14 Сен 2015
документ Современный взгляд на использование устного народного творчества в развитии речи дошкольника. Дюжий Марина Владимировна 31 Окт 2015
документ Тема «Использование устного народного творчества в воспитании и укреплении родственных связей» Горшкова Наталия Федоровна 15 Дек 2015
документ Теоретическая часть педагогического проекта "Развитие творчества детей в процессе создания иллюстраций к произведениям русского народного творчества" в дальнейшем именуемый "Книжкин-художник". Цифирова Елена Александровна 11 Мая 2015
документ "Роль русского народного творчества в формировании нравственного воспитания детей" Клинецкая Ирина Павловна 31 Мар 2015
документ Формирование позитивного отношения к миру и успешной социализации детей со сложными дефектами в процессе использования малых форм русского народного творчества Чурикова-Любимова Татьяна 6 Апр 2015
документ Консультация "Значение русского народного творчества в развитии речи детей (сказки)" Саютина Татьяна Николаевна 16 Дек 2015
разное Использование театрализованной деятельности в образовательном процессе как средство активизации и формирования выразительности речи. Стеклова Мария Анатольевна 30 Мар 2015
документ Использование театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников камаева Елена Викторовна 20 Мар 2015
документ использование средств театрализованной деятельности в работе с детьми Кулакова Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ Использование элементов театрализованной деятельности в работе психолога Калсанова Лариса Дмитриевна 4 Апр 2015
документ Использование игровых технологий в театрализованной деятельности. Шипкова Татьяна Адольфовна 8 Апр 2015