Влияние пальцев рук на развитие речи.

Влияние пальцев рук на развитие речи.

Учителя – логопеды , сталкиваясь в своей работе с речевыми нарушениями у детей, отмечают выраженную в разной степени моторную недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как они тесно связаны с речевой функцией.

О том, что ум ребёнка находится на кончиках пальцев, сказал известный педагог В.А.Сухомлинский. и это не просто красивые слова. Всё дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь, формирование которой способствует развитию мышления.

У большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, особенно у детей городских. Сейчас даже в детские сады стали приносить обувь на липучках чтобы не учить завязывать шнурки.

Следствие слабого развития общей моторики и, в частности, моторики руки – проблемы с речевым развитием

С большой долей вероятности можно заключить, что если с речью не всё в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.

К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребёнка: кроме усвоения новой информации приходится ещё учиться удерживать в непослушных пальцах ручку.

Главная задача родителей и педагогов дошкольного учреждения – донести до вас, уважаемые родители значение игр на развитие мелкой моторики. Вы должны понять: чтобы заинтересовать ребёнка и помочь ему, нужно превратить обучение в игру и не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребёнка. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже со второй недели жизни ребёнка нужно начинать работу по развитию кистей рук. Начинать с лёгкого массажа ладони по часовой стрелке. Здесь находится очень важная точка – центр развития речи. Её стимуляция необходима для развития речевого аппарата малыша.

Чем раньше вы начнёте уделять внимание этому аспекту, тем быстрее услышите первое слово своего ребёнка

Помимо ладошки, очень важно воздействовать на пальчики. Кроме широко известной присказки «Сорока – ворона», нужно использовать другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.

В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения. Сопровождаемые стихотворным текстом, не забывая о развитии элементарных навыков самообслуживания: застёгивать и расстёгивать пуговицы, молнии, крючки, завязывать шнурки и т.д.

Продолжила своё сообщение демонстрациейпособий для преодоления моторной неловкости и использования их вповседневной работе.