Главная / Дошкольное образование / Разное

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СОЗДАНИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Скачать
45.5 КБ, 777898.doc Автор: Плуме Энисэ Ахмятовна, 31 Мар 2015

Нередко в школах для слабовидящих детей, особенно в начальных классах, выявляются дети с задержкой психического развития, которых подчас можно отнести к умственно отсталым слепым, которые также нуждаются в комплексном изучении, специальных методических подходах в обучении.


Автор: Плуме Энисэ Ахмятовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С СЕНСОРНЫМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СОЗДАНИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ. Плуме Энисэ Ахмятовна 31 Мар 2015
документ Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. План План 3. Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе. Коррекционные игры и упражнения д Богаткина Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. План План 3. Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе. Коррекционные игры и упражнения д Богаткина Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Учет индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании предметно – пространственной развивающей среды Петровская Людмила Евгеньевна 2 Апр 2016
документ Путь к сохранению здоровья. Учет индивидуально - типологических особенностей учащихся в процессе обучения Ярыгина Валентина Михайловна 20 Мар 2015
документ Ролевые ожидания и предпочтения младших школьников в парной и групповой работе в зависимости от индивидуально-типологических особенностей Матвеева Надежда Анатольевна 31 Мар 2015
документ Ролевые ожидания и предпочтения младших школьников в парной и групповой работе в зависимости от индивидуально-типологических особенностей Матвеева Надежда Анатольевна 31 Мар 2015
документ Изменения в развитии ребенка при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту. Кризис 7 лет. Учет индивидуально-типологических свойст личности при подготовке ребёнка к школе. Королева Наталья Александровна 20 Мар 2015
документ Учёт индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании развивающей среды Попова Марина Владимировна 4 Июл 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "Все дети разные: значение индивидуально – типологических особенностей в развитии ребенка" Дрожжина Татьяна Анатольевна 31 Окт 2015
презентация Методическая разработка" Коррекционно-развивающие игры и упражнения для коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах у детей с интеллектуальными нарушениями". Наталья Ивановна Емелина 31 Мар 2015
документ ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СРЕДУ СВЕРСТНИКОВ Прокофьева Лия Вячеславовна 4 Апр 2015
документ Моя совместная работа с детьми по ручному труду в создании предметно развивающей среды на участке и в группе. Куриганова Ольга Викторовна 23 Апр 2015
документ Учет индивидуально-психологических особенностей учащихся в организации образовательного процесса и формировании индивидуального стиля деятельности учащихся Кузьминская Нина Николаевна 31 Мар 2015
документ Современные и инновационные подходы в создании развивающей среды. Людмила Ивановна Кузнецова 30 Мар 2015
документ Развитие исследовательской деятельности младших школьников с ДЦП и интеллектуальными нарушениями в целях саморазвития и самоконтроля. Акимова Нина Константиновна 20 Мар 2015
документ Деятельностный и дифференцированный подходы в обучении учащихся с интеллектуальными нарушениями. Седова Ирина Владимировна 15 Дек 2015
разное «ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ : ЗНАЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО - ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ В РАЗВИТИИ РЕБЁНКА» Долгушева Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Особенности коррекционно-развивающей работы у учащихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях специального обучения и воспитания Дугина Ольга Вячеславовна 21 Мар 2015
документ Взаимодействие педагогов с детьми в создании предметно развивающей среды в ДОУ Терентьева Ингрида Анатольевна 31 Мар 2015
документ Аналитическая справка о результате личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды в старшей и подготовительной группе ГБДОУ № 29. Марченкова Елена Геннадьевна 8 Дек 2015
документ Доклад «Требования к структуре и содержанию адаптированной основной общеобразовательной программы 1 варианта в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Цимбалюк Марина Викторовна 27 Апр 2015
документ "Учет индивидуально-психологических, возрастных особенностей обучающихся на уроках истории в условиях исправительной колонии" Федоровская Светлана Анатольевна 21 Мар 2015
документ Адаптированная программа по развитию речевого слуха у обучающихся 5-9 классов со сложными нарушениями в развитии (глухота и интеллектуальными нарушениями) Мазурова Лариса Николаевна 6 Дек 2015
документ Инновационный подход к создании предметно -развивающей среды в ДОУ Золотых Ольга Анатольевна 4 Апр 2015
документ Учет индивидуальных особенностей ребенка при подготовке к ГИА. ( в рамках применения технологии личностно-ориентированного обучения) Черненькая Елена Александровна 1 Апр 2015
презентация Презинтация для воспитателей"Инновационный подход в создании предметно - развивающей среды"(ФГТ-условие изменения предметно - развивающей среды детского сада) Анисимова Кристина Алексеевна 30 Мар 2015
документ Методические рекомендации "Организация развивающей среды и проведение коррекционно-развивающей работы детей и подростков с природой на прогулке" Белых Алла Гаврииловна 20 Мар 2015
Методические рекомендации «Организация развивающей среды и проведение коррекционно-развивающей работы детей и подростков с природой на прогулке » Белых Алла Гаврииловна 9 Июл 2018
документ «Роль предметно-развивающей среды в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога в соответствии с ФГОС» Привалова Наталья Николаевна 15 Дек 2015
документ Аналитическая справка о результате личного участия педагогов Высочиной Е.В. и Прудниковой Н.А. в создании развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе. Высочина Екатерина Владимировна 13 Ноя 2015
документ «Адаптация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС для детей с нарушениями зрения» Гончарская Маргарита Юрьевна 15 Сен 2015
документ Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями на уроках физической культуры Шишова Раиса Ивановна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по опытно-экспериментальной деятельности для детей среднего возраста с интеллектуальными нарушениями «МИР ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ» Бекенеева Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
документ Формирование и развитие двигательной памяти детей с интеллектуальными нарушениями на занятиях по физическому развитию Дубинкина Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ Развитие и коррекция внимания у учащихся старших классов с интеллектуальными нарушениями Калугина Дина Владимировна 8 Апр 2015
документ Адаптация образовательной программы «Труд и человек» для реабилитантов с интеллектуальными нарушениями Сергеева Галина Клавдиевна 2 Мар 2016
документ АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по изобразительному искусству для обучающихся 1 класса Бабакова Ирина Викторовна 14 Янв 2016
документ Сообщение на тему "Особенности использования критического мышления в обучении детей с интеллектуальными нарушениями". Антоненко Нина Владимировна 20 Мар 2015
документ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ. Базовая Ирина Ивановна 21 Мар 2015