Сюжетно-ролевая игра "Путешествие по родному городу"

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному городу» Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному городу» Цель: -Вызвать у детей интерес к игре с помощью игрового приёма. -Побуждать детей строить сюжеты на основе знаний, полученных при непосредственном наблюдении, из бесед, чтения произведений, рассматривания фотографий, иллюстраций из книг. -Расширять представления детей о содержании трудовых действий работников транспорта. -Закреплять умение детей объединяться в игре, распределять самостоятельно роли, действовать в соответствии с общим игровым замыслом. -Развивать связную речь, внимание, память, познавательный интерес. -Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Предварительная работа: -Беседы, экскурсии по городу, поездки в театр, рассматривание фотографий, изготовление атрибутов. Словарная работа: экскурсия, водитель, кондуктор, экскурсовод, пассажиры, жители, путешествие. Оборудование: макет автобуса, руль, стулья, рупор, фотографии с видами города, билеты. Игровой приём: Воспитатель вносит рупор и говорит: -Уважаемые жители и гости нашего города приглашаем вас совершить экскурсию по городу. Всех желающих просим пройти в автобус. Примерный ход игры: Предложить детям поиграть в путешествие. Путешествовать они будут на автобусе по своему родному городу. Но в автобусе будут не только жители нашего города, но и гости, которые приехали в наш город в первый раз. Поэтому им необходим экскурсовод. Он будет рассказывать о тех местах, которые они будут проезжать. Нужно назначить кондуктора, который будет продавать билеты пассажирам, а также выбрать водителя нашего автобуса. Дети строят из стульев автобус, выбирают водителя, экскурсовода и кондуктора, а остальные исполняют роли гостей города. Воспитатель напоминает гостям, чтобы они не стеснялись и задавали вопросы экскурсоводу, если их что-то заинтересует. Воспитатель предлагает детям занять свои места в автобусе. Во время путешествия педагог демонстрирует фотографии с изображением разных достопримечательностей города, а экскурсовод рассказывает о них. По окончанию игры воспитатель поддерживает разговоры детей о прошедшей игре, отмечает ролевое поведение отдельных участников игры, их игровое взаимодействие и взаимоотношения. Приемы активизации игры: 1. Предлагаю посетить уютное кафе города. 2. Фотограф предлагает сфотографироваться. 3. Жители города приглашают гостей в гости.
Автор: Смирнова Галина Васильевна