Главная / Дошкольное образование / Разное

Статья на тему " Проблема творчества детей во взглядах педагогов и психологов"

Скачать
17.29 КБ, 526440.docx Автор: Малышева Ирина Владимировна, 30 Мар 2015

В истории дошкольной педагогике проблема творчества всегда была одной из актуальных. Психологи и педагоги считают возможным творческое развитие детей во всех видах деятельности, и в первую очередь в игре. Большой потенциал для развития детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольника. Анализ психолога – педагогической литературы показал, что до сих пор проблема развития творчества остается наименее изученной в теории и недостаточно представлена в практике воспитания детей. Это обусловлено сложностью данного явления, скрытостью механизмов творчества. Что касается детского творчества, то понимание его важно для взрослого не только в смысле осознанного управления творческим развитием ребенка, но и для осознания зрелого творчества, поскольку в его истоках, в « зернышке» ( Е.А. Флерина), зародыше заложена и , может быть, ярче проявляется то, что характерно, но более скрыто в деятельности взрослого человека.

Педагоги и психологи рассматривают творчество как создание человеком (как объективно, так и субъективно) нового, значимого только для конкретного лица продукта. Как правило, во всех определениях творчества отмечается, что это деятельность, в результате которой создается новый, оригинальный продукт, имеющий общественное значение. Это может быть новое знание, предмет, способ деятельности, произведение искусства и т. п. Если рассматривать детскую деятельность с позиции объективной новизны и значимости, то, конечно, ее нельзя назвать творчеством. Однако многие ученые придерживались других взглядов. Они утверждали, что детское творчество совершенно в своем роде. Ребенок, наследуя богатейший опыт человечества, повторяя этапы его развития (биогенетическая теория), только проявляет этот родовой опыт в разные периоды своей жизни. Поэтому детская продукция, являясь конкретным воплощением родового опыта, совершенна и равноценна деятельности взрослого. На этом основание они отрицали необходимость какого бы то ни было воздействия на деятельность детей, т.е. полностью отрицали роль взрослого а развитии творчества малышей. Теория свободного воспитания в художественной деятельности имела разные обоснования. Одно из них – признание совершенства художественной деятельности ребенка. Своеобразным проявлением той же позиции стала дискуссия, развернувшаяся в шестидесятых годах на страницах журнала « Творчество», открывшаяся статья известного художника Н.Н. Жукова « Нет, это искусство». Художники, увидев потери в детском творчестве, вызванные вмешательством взрослых, выступили против всякого обучения малышей. Случилось то, о чем еще в сороковых годах предупреждала Е.А. Флерина, талантливый педагог, тонко чувствующей детскую изобразительную деятельность. Обучение «засушило» детское творчество. Н.П. Сакулина, признавая правомерность критики в адрес педагогов, доказывала, что нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые, с одной стороны, сохранят преимущества детского творчества, а с другой – помогут ребенку овладеть средствами самовыражения. Только в этом случае возможно полноценное развитие малыша, и в частности творческое. При этом ,следуя за Л.С. Выготским, Б.М. Тепловым, Е.А. Флериной м др., она признала своеобразие детского творчества. В итоги дискуссии большинством была принята следующая позиция: признание субъективности детского творчества. Ребенок не открывает ничего нового для мира взрослых, но он делает открытие для себя. Поэтому применительно к деятельности ребенка правомерно использовать термин « творчество», ограничивая его словами « детское». Н.А. Ветлугина считает, что открывая новое для себя, ребенок одновременно открывает взрослым новое о себе и потому отношение к детскому творчеству должно быть педагогическим. При этом в оценке детского творчества акцент нужно делать не столько на результат, сколько на сам процесс деятельности. Именно поэтому Н.П. Сакулина формирование таких качеств личности, Как самостоятельность, активность, инициатива, проявляющиеся в процессе деятельности, рассматривает как непременные составные творчества. По мнению Н.А. Ветлугиной творчество как деятельность детей предоставляет новые возможности для их развития. Психология характеризует творчество так: оно должно представлять собой общественную ценность и давать новую продукцию. Ясно, что детское творчество полностью не подходит под определение. Но творчество, даже если оно является продуктом зрелого мастерства, имеет разную общественную ценность. Различные масштабы, уровни, результаты творчества у отдельных авторов совершенно очевидны. Детское творчество - первоначальная ступень а развитии творческой деятельности (Е.А. Флерина, Л.Ф. Обухова, Л.С. Выготский, Н.А. Ветлугина). Вместе с тем творчество ребенка способно доставить удовольствие своей непосредственностью, свежестью выражения.

В последние годы отчетливо обозначалась позиция безоговорочного признания самоценности детского творчества, без снисходительного слова «детское». Появление этой позиции связано с уточнением более общей проблемы – понимания психологии детства, смысла и значения этого периода в жизни человеческого общества. В последние годы намечается своеобразный пересмотр отношений между миром взрослых и миром детства. За последним признается право на равноценное сосуществование и взаимодействие с миром взрослых, построение отношений на новых принципах. В свети этой позиции не следует понимать детство только как подготовку ребенка к взрослой жизни, а отношение к нему взрослых – только в плане обеспечения постепенного взросления детей. Ценности мира детства важны и для взрослых. Известный психолог Г.Г. Кравцов рассматривает творчество в тесной связи с развитием личности ребенка. Человек развивается как личность с первых дней жизни. Развитие – способ существование личности. Таким образом, детская изобразительная деятельность по своим объективным возможностям носит творческий характер.


Автор: Малышева Ирина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Статья на тему " Проблема творчества детей во взглядах педагогов и психологов" Малышева Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ статья "Проблема взаимодействия педагогов и родителей в воспитании детей дошкольного возраста" Вавилова Алена Валентиновна 31 Мар 2015
презентация Консультация для педагогов на тему "Проблема одарённых детей" Палюх Марина Петровна 15 Сен 2015
документ Консультация на тему "Здоровье - основа творчества педагогов" Бондарева Галина Шевкетовна 31 Мар 2015
документ Статья на тему:Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на основе произведений устного народного творчества. Статья на тему: Конструктивное взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. Антусевич Ирина Алексеевна 13 Мая 2015
документ Статья на тему: "Развитие творчества у детей раннего возраста" Овчарова Ольга 23 Сен 2015
документ Статья на тему: "Мир творчества" Бойко Вера Петровна 23 Янв 2016
документ Здоровьесбережение детей как педагогическая проблема Доклад на тему: "Здоровьесбережение детей   как педагогическая проблема" Манджиева Фаина Ульмдженовна 6 Апр 2015
документ статья "Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в процессе сенсорного развития детей " Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в процессе сенсорного развития детей Степанова Елена Олеговна 18 Окт 2015
документ Психолого-педагогическая статья на тему "Проблема формирования "образа матери" у старших дошкольников" Борисова Алена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Статья на тему "Состояние и противоречия социально-профессиональной адаптации молодых педагогов" Болдина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Статья на тему:"Обучение детей управлению куклами на ширме" ( статья ориентирована на младший и средний возраст) Александрова Людмила Васильевна 31 Мар 2015
документ Статья "Организация взаимодействия педагогов и родителей на этапе подготовки детей к обучению в школе" Дружинина Лариса Юрьевна 31 Мар 2015
документ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ "ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОЙ НЕМЕЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (на примере концептов «сердце» и «разум»)" ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОЙ  НЕМЕЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Тишкова Елена Викторовна 20 Мар 2015
документ Статья на тему: "Развитие познавательной активности школьников при использовании игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности". Литвак Надежда Аникиевна 6 Апр 2015
разное Выступление на тему:"Приобщение детей к истокам русского народного творчества и самобытности края." Зиновьева Галина Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Театр-как средство развития творчества и фантазии у детей" Ермакова Анна Уразовна 6 Апр 2015
разное презентация на тему "Квиллинг-радость творчества для детей и взрослых" Шемет Елена Александровна 6 Апр 2015
документ статья "Проблема одаренных детей в основной и элитной школе" Ирина Алексеевна Телегина 1 Апр 2015
документ Доклад на тему "Дом детского творчества - центр развития воспитания и дополнительного образования детей Красотенко Олеся Витальевна 20 Мар 2015
документ Статья "Проблема непрерывности обучения на уроках математики в 3-м и 5-м классах" Рахмеева Людмила Анатольевна 1 Апр 2015
презентация Презентация мастер-класса для педагогов "Использование кинезиологических упражнений в работе педагогов и педагогов-психологов" Диск Жидкова Татьяна Сергеевна 20 Мар 2015
презентация Мастер-класс для педагогов дополнительного образования, воспитателей ИЗО по теме "Кукла как источник творчества"взрослых и детей Моторина Ольга Васильевна 30 Мар 2015
документ Научно-методическая статья "Музыкальная психотерапия как как средство укрепления здоровья детей на уроке музыки и во внеурочной деятельности" Липатова Виктория Анатольевна 20 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей на тему:"Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей" Мясникова Надежда Сергеевна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов и родителей на тему "Растим детей здоровыми". Крайнова Наталья Юрьевна 19 Дек 2015
документ Консультация для педагогов и родителей на тему "Закаливающие мероприятия для детей дошкольного возраста". Крайнова Наталья Юрьевна 19 Дек 2015
документ Опыт работы с родителями на тему "Родители детей – помощники и союзники педагогов" Трясцина Галина Петровна 21 Авг 2015
документ Конспект урока литературы на тему:"Проблема счастья в поэме Н.А.Некрасова"Кому на Руси жить хорошо",конспект урока литературы на тему:"Жизнь и творчество М.Цветаевой" Семёнова Наталья Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Статья: "Влияние устного народного творчества на развитие речи у детей" Мирошникова Екатерина Викторовна 17 Мая 2015
документ Статья "Развитие художественного творчества детей на занятиях внеурочной деятельности (тестопластика)" Аристархова Светлана Ивановна 23 Апр 2015
документ Урок литературы на тему "Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в "Капитанской дочке". Гринев и Швабрин". 8 класс. Тютликова Оксана Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчества у детей разных возрастных групп с ЗПР" Еременко Екатерина Владимировна 4 Июл 2015
разное ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ТЕМУ:"Проблема поколений в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети" Семёнова Наталья Вячеславовна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Проблема гуманизма в рассказе А. И. Куприна "Чудесный доктор" Нефедова Ольга Алексеевна 8 Апр 2015
документ Статья на тему "Разработка и апробация программы развития двигательной памяти у детей дошкольного возраста" Черепанова Екатерина Андреевна 21 Мар 2015
разное Статья о проведении в группе раннего возраста выставки совместного творчества детей и родителей " Зимушка хрустальная". Азарян Эмилия Григорьевна 31 Мар 2015
презентация "Проблема творчества и судьбы художника в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита" Уральская Лариса Борисовна 20 Мар 2015
документ Исследовательская работа на тему: "Бездомные животные - проблема всех и каждого" Криворучко Юлия Александровна 21 Мар 2015
документ Акция и флэшмоб на тему "Проблема неправильного питания" Дряхлова Надежда Адреевна 1 Апр 2015