Главная / Дошкольное образование / Разное

Специфика организации общения в дошкольном образовательным учреждении

Общение - это основное условие развития ребенка, один из важнейших факторов формирования личности, один из главных видов деятельности человека, который устремлен на познание и самооценку через посредство других людей. С первых моментов жизни ребенка общение является одним из важнейших факторов психического развития. Основные нормы поведения в первую очередь ребенок познаёт в семье. Они отражаются в процессе его общения со сверстниками. Интерес к сверстникам проявляется позднее, чем к взрослым. На развитие общения с другими детьми влияет характер деятельности и наличие умений для ее выполнения. Детский сад - первое социальное объединение детей, здесь проявляются различные взаимоотношения. В зависимости от возраста отношения дошкольников меняются. Они оцениваются по деловым, личностным и нравственным качествам. Отношения детей между собой во многом определяются характером общения ребенка с воспитателем, окружающими его взрослыми. Важную роль играет умение выражать свои внутренние эмоции и понимать эмоциональное состояние другого человека. Во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками возможно предупреждение отношений в развитии личности ребенка. Посещая детский сад, дети с большим желанием объединяются в играх, труде, совместной деятельности. Между некоторыми детьми устанавливаются дружеские отношения. Очень важно внимательно изучать эти самостоятельные "группировки". Необходимо направлять деятельность детей и их взаимоотношения, искать верные пути создания новых детских объединений. Первые симпатии и привязанности зарождаются, когда в группе еще нет коллектива. Имеется общество сверстников, которые объединены в определенную возрастную группу. Избирательная дружба и коллективные отношения формируются на основе общих норм и правил, которые выдвигаются воспитателем. Большое значение придается наличию широкой эмоционально-положительной атмосфере в группе, созданию обстановки радости от общения детей друг с другом. Важным моментом является включение детей в конкретную содержательную деятельность. Целесообразно создавать такие ситуации, которые вызывают положительные моральные чувства, действия, поступки. Постепенно складывающиеся привычки порождают более глубокое желание относиться к сверстникам внимательно, заботливо. Речь выполняет в жизни человека самые разнообразные функции. Для того, чтобы речь служила средством общения, необходимы условия, которые побуждают ребенка осознанно обращаться к слову. Такие условия возникают в процессе самого общения и деятельности, организуемой воспитателем совместно с ребенком. При правильной организации жизни и деятельности ребенка речь становится основным средством общения. Именно речь привлекает его к предметам и действиям. Чем сложнее и разнообразнее деятельность, тем более необходимым становится речевое общение. В воспитателем процессе происходит взаимодействие старого с новым. Воспитатель организует жизнь и быт детей, опираясь на старый детский опыт. Одновременно с этим воспитатель сообщает детям новые нормы и правила поведения, общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание навыков и привычек общения осуществляется повседневно, во всех процессах детской жизни. Каждый ребенок должен знать, какие игрушки и вещи принадлежат группе, где и как они хранятся, как к ним нужно относиться. Это организует жизнь детей, способствует укреплению контактов между ними, развитию умения общаться. Воспитатель должен использовать все стороны детской жизни в быту, которые могут быть полезны в воспитательных целях, гуманный характер отношения к детям, который включает в себя требовательность и справедливость.
Автор: Анисимова Анна Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Специфика организации общения в дошкольном образовательным учреждении Анисимова Анна Владимировна 1 Апр 2015
документ Поликультурный подход при организации работы с родителями в дошкольном учреждении Галушкина С.А. 31 Мар 2015
документ Основные формы организации методической работы в дошкольном учреждении Маслова Светлана Борисовна 31 Мар 2015
разное Положение об организации питания в дошкольном учреждении Москалева Мария Ивановна 4 Апр 2015
документ Организации летнего оздоровительного периода в дошкольном учреждении Доронькина Екатерина Степановна 15 Сен 2015
разное Современный подход к организации деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Андронова Елена Павловна 17 Окт 2015
документ «Специфика работы логопункта в дошкольном учреждении общего типа». Кубракова Виктория Владимировна 4 Апр 2015
документ Справка о результатах проведения городского семинара по теме «Специфика организации коррекционно-развивающей работы в общеобразовательном учреждении» Ушанова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ "Специфика организации подвижных игр в младшем и старшем дошкольном возрасте. Приёмы повышения интереса детей к подвижным играм на прогулке" Зверева Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов и родителей на тему: «Специфика работы логопункта в дошкольном учреждении общего типа». Кубракова Виктория Владимировна 31 Мар 2015
документ "АЗБУКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ" Программа методического сопровождения по развитию коммуникативной компетентности педагогов, работающих в дошкольном образовательном учреждении Шульга Валентина Владимировна 30 Мар 2015
документ Программа методического сопровождения по развитию коммуникативной компетентности педагогов, работающих в дошкольном образовательном учреждении «АЗБУКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ» Шульга Валентина Владимировна 30 Мар 2015
документ Комплексный подход к организации деятельности в дошкольном образовательном учреждении в современных условиях Левыкина Лилия Валентиновна 30 Мар 2015
документ Организация воспитательно- образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях организации ФГТ Лизунова Валентина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении» (в соответствии с ФГОС ДО) Фомина Наталья Юрьевна 30 Окт 2015
документ Комплексный подход к организации деятельности в дошкольном образовательном учреждении Левыкина Лилия Валентиновна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей «Поликультурный подход при организации работы с родителями в дошкольном учреждении» Галушкина С.А. 1 Апр 2015
документ Анкета для родителей «Определения отношения родителей к организации театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении» Котельникова Елена Юрьевна 4 Апр 2015
документ «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении для развития познавательной деятельности воспитанников» (ФГОС ДО). Бегей Марина Владимировна 4 Апр 2015
документ Консультация для педагогов "Календари природы в дошкольном учреждении: значение, виды, методика организации работы" Лоськова Нина Александровна 31 Мар 2015
документ Особенности организации в дошкольном образовательном учреждении физкультурно-оздоровительной работы с детьми с системными нарушениями речи Лазько Александра Валериевна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации по организации предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном учреждении. Пекшева Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ «Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении» Гончарова Любовь Ивановна 31 Мар 2015
документ Из опыта работы "ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ". Бегей Марина Владимировна 26 Мая 2015
документ Консультация для педагогов «Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении» Иванова Валентина Арсентьевна 14 Сен 2015
документ Система работы и организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении. Чернышова Юлия Владимировна 19 Фев 2016
документ Система работы по организации летнего оздоровительного периода в дошкольном учреждении Вдовиченко Светлана Александровна 9 Фев 2016
разное Патриотизм в дошкольном учреждении Хижнякова Надежда Симоновна 4 Апр 2015
документ «Организация оптимальной системы здоровьесберегающей деятельности в ДОУ" Неблагополучное состояние здоровья детей вызывает необходимость повышения требований к качеству  организации здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении Брунцева Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
документ опыт работы по проблеме"Повышение профессиональной компетентности педагогов в организации проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении" Четвертый шаг – совместное движение взрослого и детей к результату. Шокас Антонина Андреевна 31 Мар 2015
документ Организация оптимальной системы здоровьесберегающей деятельности в ДОУ Неблагополучное состояние здоровья детей вызывает необходимость повышения требований к качеству  организации здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении. Брунцева Ольга Сергеевна 4 Апр 2015
разное нетрадиционные техники рисования в дошкольном учреждении Митряшина Светлана Викторовна 30 Мар 2015
разное Изучение ПДД в дошкольном учреждении Петрова Татьяна Юрьевна 30 Мар 2015
разное Педагогический анализ и планирование в дошкольном учреждении Степанова Ирина Владимировна 6 Апр 2015
разное Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовательном учреждении. Сотниченко Александра Николаевна 31 Мар 2015
разное Экологическая тропа в дошкольном учреждении. Елена Геннадиевна Иващенко 31 Мар 2015
разное Методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Троицкая Светлана Анатольевна 12 Апр 2015
разное курсовая работа Специфика профессиональной деятельности социального педагога в общеобразовательном учреждении Курбатова Татьяна Викторовна 7 Апр 2015
документ ФГОС ДО. Формы организации образовательного процесса в дошкольной организации Отмена Типового положения о дошкольном образовательном учреждении (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 27.10.11 г. N 2562 ) и введение «П Боярченкова Наталия Викторовна 8 Мар 2016
документ Упражнения, запрещенные и ограниченные к применению в дошкольном образовательном учреждении Упражнения, запрещенные и ограниченные к применению в дошкольном образовательном учреждении  Кузнецова Ирина Николаевна 11 Апр 2015