Развитие восприятия и представления.

В дошкольном возрасте основой всей познавательной деятельности является чувственное познание-восприятие и наглядное мышление.развитием чувственного познания нужно в любом дошкольном учреждении. Многие задачи,связанные с развитием чувственного познания. в специальных учреждениях для "особых детей" совпадают с задачами дошкольных учреждений общего типа,но помимо этого,в специальных дошкольных учреждениях решаются и специальные задачи, связанные с коррекцией и компенсацией имеющихся у "особых детей" отклонений в развитии восприятия и наглядного мышления. Для полноценного представления об окружающем мире,необходимо вести специальную работу по их формированию и развитию. Ребенка нужно научить действиям рассматривания,ощупывания,уметь слышать. Необходимо, помимо ощупывания предмета, определять отношение его цвета к другим цветам, его формы к другим формам, его звуки к другим звукам. Для этого ребенку нужны мерки, с которыми можно сравнивать то, что он в данный момент воспринимает. В процессе формирования восприятия необходимо обеспечить усвоение систем сенсорных эталонов.

"Особые дети" далеко не всегда самостоятельно используют в деятельности те возможности восприятия,которые у них уже есть. Этому надо их учить. Первой специальной,коррекционной задачей является обеспечение как можно раннего начала развития восприятия.