Главная / Дошкольное образование / Разное

Развитие познавательной активности у детей 2-го года жизни

Скачать
32.5 КБ, 529772.doc Автор: Кудряшова Нина Михайловна, 30 Мар 2015

Ранний возраст – это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. В раннем возрасте интенсивно развивается исследовательское поведение ребенка. Все предметы, которые вызывают у малыша интерес, становятся «проблемой для ума». Познавательная активность является важнейшим показателем успешного психического развития ребенка в раннем детстве.

Работая в этом направлении несколько лет, пришла к выводу, что актуальность исследуемой темы определяется её особой значимостью в педагогике раннего возраста, недостаточной изученностью, а также возникающими противоречиями:

С одной стороны, по мере привыкания малышей 2-го года жизни к условиям детского сада становится необходимым вовлекать их в совместную организованную деятельность.

С другой стороны, внимание малышей в этом возрасте непроизвольно, неустойчиво. Кроха занимается тем, что попадает в его поле зрения и тем, что ему интересно.

Проблемой развития познавательной активности у детей 2- го года жизни посредством предметной деятельности занимались такие учёные как М.И. Лисина, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Н.М. Щелованов, Н.М. Аскарина, М.Ю. Кистяковская.

Из анализа психолого-педагогических исследований видно, что активность познания, самостоятельный поиск надо поддерживать и с их учётом строить обучение.

Исходя из вышесказанного, я пришла к выводу, что первоочередной задачей является создание оптимальных условий для обогащения и развития разнообразных действий с предметами.

Многие предметные действия ребенок осваивает, знакомясь с бытовыми предметами в процессе приема пищи, совершения туалета, переодевания и т.д. Чтобы привлечь внимание малышей к мытью рук, я в поле их зрения расположила «Чудо-зонтик». Он привлекает малышей своей яркостью, а взрослый сопровождает действия умывания проговариванием стишков и потешек. Дети радуются, когда в туалетную комнату к ним приходят куклы би-ба-бо и создают у них радостное настроение. Им тоже хочется порадовать «гостя» правильным выполнением действий по самообслуживанию ( по возрасту).

Привлекает малышей своей яркостью дидактический стол. Это удобный способ расположить дидактический материал в положении, побуждающем детей к предметным действиям: вынимание, вставление предметов в отверстия, вкладывание и вынимание предметов в ячейки определенных форм, прокатывание шариков и других.

Оборудование бытового уголка также ориентирует детей на воспроизведение действий-манипуляций с игрушками: кукла в постели, куклы сидят за накрытым столом, бельё в тазике (надо постирать), рядом веревочки (можно повесить), на гладильной доске расстелена простынка и стоит утюг, на плите стоит посуда и рядом прихватки разной формы и цвета.

Кроме того, игрушки, создающие игровую ситуацию, расположены по всей группе: собачка около тарелочки, машина с грузом, каталки, мячик на горке.

Для развития действий с дидактическим материалом было приобретено большое количество пирамидок, стучалок, вкладышей, строительный материал.

Стараюсь предусмотреть наличие дидактического оборудования из разных материалов: дерева, пластмассы, ткани, клеёнки. Изготовила книжку с образцами разнообразных материалов: гречка, вата, ткань разной фактуры, палочки. Красочный «Волшебный домик» позволяет детям действовать с различными защелками, задвижками, выключателями и так далее.

Привлекаю внимание детей к каталкам и тележкам засчёт шумовых эффектов. Малыш действует с игрушкой, получая удовольствие от звуков, в то же время учится захватывать ручку тележки, управлять движением предмета, меняя его скорость и направление, координировать свои движения и движения предмета.

Во время адаптации излюбленным занятием малышей стали игры с водой и песком. Понимая способность воды и песка, как части природы, снимать напряженное эмоциональное состояние, расслаблять, я поощряла желание детей орудовать с ними. Так, на прогулках жарким летом дети не стесняясь, как могли, брызгали на куклу воду, погружали в ёмкости разные плавающие предметы, наблюдали за тем, как они тонут, пускали кораблики. Я не препятствовала самостоятельным манипуляциям-экспериментам и не предлагала им играть вместе. Наоборот, использовала возможность на фоне заинтересованности установить положительный эмоциональный контакт, сблизиться с ребенком, который только ещё привыкает к новым условиям. Теперь, когда передо мной стоит задача: удерживать внимание малышей на определенный промежуток времени, я использую условия знакомые и вызывающие положительный отклик.

В уголке экспериментирования дети знакомятся и орудуют не только с водой и песком. С целью развития любознательности и стимуляции исследовательского поведения добавила другие интересные для исследования и наблюдения предметы. Очень нравится малышам рвать бумагу, сминать крахмал в воздушном шарике, искать игрушки от «Киндер-сюрприза» в лотке с манкой.

В свободном доступе детей находятся различные «загадочные» предметы. Самые настоящие мыслительные задачи решает ребенок, когда открывает и закрывает коробочку со сложным запором, шкатулочку с сюрпризом, смотрит в калейдоскоп, заводит игрушки с пусковыми механизмами, рассматривает группу в детский бинокль.

Я специально не обучаю детей действиям с этими предметами, а даю возможность в ходе самостоятельных действий увидеть результат.

Считаю, что именно благодаря интересно организованной деятельности в уголке для детского экспериментирования мне удалось безболезненно вовлечь малышей в педагогический процесс. А систематические упражнения в предметной деятельности в разных формах дали свои результаты. Теперь малыши более уверенно действуют с предметами, проявляют интерес к новым объектам, внимательно смотрят на воспитателя и слышат его обращения.


Автор: Кудряшова Нина Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Развитие познавательной активности у детей 2-го года жизни Кудряшова Нина Михайловна 30 Мар 2015
разное Консультация для родителей " Развитие речи у детей 3-го года жизни" Соколова Лариса Александровна 27 Апр 2015
документ Условия организации и развития сюжетно-отобразительной игры у детей 2-го и 3-го года жизни Величкина Елена Александровна 25 Июн 2015
документ Развитие познавательной активности у детей Калинина Наталия Михайловна 1 Апр 2015
разное Развитие у детей познавательной активности, любознательности посредством детского экпирементирования Безуглова Наталья Владимировна 24 Мая 2015
документ Статья на тему: " Особенности психо-физического и речевого развития детей пятого года жизни" УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 5 ГО ГОДА ЖИЗНИ Барак Елена Петровна 30 Мар 2015
разное Патриотическое воспитание детей 7-го года жизни Черенкова Анна Германовна 9 Апр 2015
документ Консультация для родителей «Развитие связной речи у детей 5-го года жизни». Тригубова Вера Николаевна 11 Мая 2015
документ математическое развитие детей четвертого года жизни Математическое развитие детей четвертого года жизни Формирование у младших дошкольников геометрических представлений (4-го года жизни) Игры и упражнения на овладение формой предметов, на ознакомление с г Гатаулина Нина Сергеевна 31 Мар 2015
документ «Развитие музыкальных способностей у детей 3-го года жизни в разделе «Подпевание и пение» Валиева Файруза Фоатовна 31 Мар 2015
документ Некоторые особенности восприятия и мышления у детей 3-го года жизни Рычагова Галина Павловна 6 Апр 2015
документ Перспективный план логопедической работы на логопункте по преодолению ФФН, ОНР у детей 6-го года жизни Храмова Марина Александровна 5 Апр 2015
документ Развитие музыкальности у детей 7-го года жизни в процессе восприятия музыки Вершинин Дмитрий Олегович 12 Апр 2015
документ РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ 5-ГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР Дорошина Ирина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Развитие речи у ребенка 4-го года жизни Милованова Марина Георгиевна 14 Сен 2015
документ Развитие любознательности у детей с ТНР и детей с кохлеарным имплантом как основы познавательной активности Смирнова Татьяна Михайловна 31 Мар 2015
разное Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста. Рожнатова Юлия Александровна 20 Мар 2015
разное Развитие познавательной активности детей Пряникова Ольга Юрьевна 6 Июл 2015
документ Развитие познавательной активности на уроках математики у детей с нарушением интеллекта Эльснер Лариса Евгеньевна 21 Мар 2015
документ ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ И СИНТЕЗУ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ. Иванова Елена Александровна 30 Мар 2015
документ Опыт работы "Развитие познавательной активности у детей с общим недоразвитием речи посредством предметно-игровой среды, дидактических игр и упражнений" Пуссеп Валентина Прокопьевна 30 Мар 2015
документ Статья "Развитие познавательной активности у детей с общим недоразвитием речи посредством предметно-игровой среды" Пуссеп Валентина Прокопьевна 30 Мар 2015
документ Материалы из опыта работы «Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования» Забанова Анна Александровна 30 Мар 2015
документ статья: "Развитие познавательной активности у детей с общим недоразвитием речи в процессе реализации исследовательской деятельности". Белоусова Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования Анисимова Татьянна Александровна 31 Мар 2015
документ Статья по теме: "Развитие вопросительно - познавательной активности у детей с ОНР" Ефимова Алевтина Николаевна 5 Апр 2015
документ "Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста в процессе проектно-исследовательской деятельности". Статья в журнал "Обруч" Гапонова Елена Николаевна 31 Мар 2015
документ Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность Пятибратова Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа «Развитие познавательной активности у детей 5-6 лет, через детское экспериментирование». Судос Людмила Николаевна 17 Сен 2015
документ «Развитие познавательной активности у детей через детское экспериментирование» Василенко Татьяна Александровна 15 Окт 2015
разное «Развитие познавательной активности у детей через экспериментирование». Подготовила воспитатель старшей группы Барбашина С. И. Барбашина Светлана Ивановна 9 Апр 2015
документ Мастер-класс "Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через исследовательскую деятельность" Кошина Ольга Ивановна 7 Апр 2015
документ Опыт работы по теме «Развитие познавательной активности через опытно – экспериментальную деятельность у детей старшего дошкольного возраста» Ярошевич Марина Станиславовна 12 Апр 2015
документ Консультация на тему: «Игры и занятия на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста» Галичева Галина Ивановна 5 Мая 2015
презентация РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ Хахурина Марина Павловна 7 Мая 2015
документ Развитие речевого слуха у детей 1-го года обучения Ершова Ольга Борисовна 30 Мар 2015
документ «Развитие интереса к действиям с красками у детей 2-ого года жизни» Насырова Наталия Николаевна 17 Мая 2015
документ Развитие речи детей 4 – го года жизни. Головкова Анна Салиховна 5 Апр 2015
документ Развитие речи детей 4 – го года жизни. Сизова Ирина Николаевна 25 Апр 2015
разное РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ “ПТИЦЫ” для детей 7-го года жизни Шарыгина Марина Николаевна 2 Мар 2016