развитие моторики

БЕЛКА

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого. После того как ребенок освоил упражнение, выполнять пальцами обеих рук.

НА РАБОТУ

Большой палец встал один.

Указательный — за ним.

Средний будит безымянный.

Тот поднял мизинчик малый.

Встали братцы все — «Ура!».

На работу им пора.

Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. Со слов «Встали братцы все...» широко расставить пальцы в стороны.

АЛЬЧИКИ ЗДОРОВАЮТСЯ

Я здороваюсь везде

Дома и на улице.

Даже «здравствуй!» говорю

Я соседской курице.

Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой. После того как ребенок освоил упражнение, выполнять двумя руками.

ЗА РАБОТУ

Ну-ка, братцы, за работу,

Покажи свою охоту.

Большаку дрова рубить,

Печи все тебе топить,

А тебе воду носить,

А тебе обед варить,

А тебе посуду мыть.

А потом всем песни петь,

Песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого, а слова «Песни петь да плясать...» энергично шевелить ими.

УТЯТА

Раз-два — шли утята.

Три-четыре — за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал.

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал.

А десятый испугался —

Громко-громко запищал:

— Пи-пи-пи! — Не пищи!

— Мы тут рядом, поищи!

Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого, а со звуков «Пи-пи-пи...» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук. После того как ребенок освоил упражнение, выполнять с ускорением.

СОЛНЦЕ

Солнце утром рано встало,

Всех детишек приласкало.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя солнышко с лучами.

КРЕСТИКИ-НОЛИКИ

У меня на столике

Крестики и нолики.

Захотел Илья Пятков

Сделать их из пальчиков.

Делать их из пальчиков.

И фигуры у него

Получаются легко.

Захотите — научу

Девочек и мальчиков

Кисти рук с прямыми пальцами положить на стол:

крестики — зацепить безымянный палец за мизинец (или средний палец — за указательный); удерживать пальцы в таком положении как можно дольше;

нолики — соединить подушечками большой палец с указательным, затем — со средним, безымянным и мизинцем;

одновременно удерживать созданные из пальцев одной руки крестик и нолик.

КОЛОКОЛЬЧИК

Колокольчик все звенит,

Язычком он шевелит.

Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, им совершают свободные вращения.

ВЕРТОЛЕТ

Быстро лопасти крути!

Вертолет, лети, лети!

Пальцы обеих рук (кроме указательных и больших) в положении плетеной корзинки. Указательные пальцы выдвинуть вперед и соединить их подушечками (это хвост вертолета). Большими пальцами выполнять совместные быстрые круговые движения, как лопасти вертолета.

БРАТЦЫ

Пошли два братца

Вместе прогуляться,

А за ними еще два братца.

Ну а старший — не гулял,

Очень громко их позвал.

Он за стол их посадил,

Вкусной кашей накормил.

Ладонь положить на стол. Прямые пальцы соединить. Раздвинуть в стороны поочередно две пары пальцев: сначала мизинец и безымянный, затем — средний и указательный. Большим пальцем звать братьев и кормить их кашей.

ЗАЙЧИК — КОЛЬЦО

Прыгнул заинька с крылечка

А колечко непростое —

И в траве нашел колечко.

Блестит словно золотое.

Упражнение основано на переходе из одной позиции в другую:

пальцы в кулачок, выдвинуть указательный и средний пальцы и развести их в стороны; большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные пальцы развести в стороны.

ДОМИК

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять.

В домик спрятались опять.

Задание выполнять одной рукой (на 2-й неделе — двумя руками). На каждый счет раскрывать по одному пальцу, начиная с большого. Пошевелить пальцами. Сжимать по очереди пальцы в кулак, начиная с мизинца. Сжать и разжать все пальцы.

КРЮЧОЧКИ

Крепко держатся дружочки,

Не разжать нам их крючочки.

Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их было трудно расцепить. Аналогично делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими.

МОЯ СЕМЬЯ

Вот дедушка,

Вот мамочка,

Вот бабушка,

Вот деточка моя,

Вот папочка,

А вот и вся семья.

(Ф. Фребель)

Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.