ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПАПА, МАМА, Я –СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ!».

Вся жизнь взрослого человека похожа на бег в колесе. Мы месяцами не видимся с друзьями, мы активны только в социальных сетях. Мы вечно спешим и опаздываем. Нам некогда. Утром мы тащим сонных детей в детский сад, вечером на последнем издыхании забираем их домой, вполуха слушая их болтовню. Когда же дети вырастают, мы с удивлением обнаруживаем, что они нас не слышат, они закрылись в своем мире, куда нам уже нет доступа. Почему так происходит? Все это результат родительской невнимательности.

Очень часто ребенок просто не воспринимается как личность. Его заботы и проблемы не серьезны для нас. Когда же нам кажется, что ребенок уже достаточно взрослый для общения, мы наталкиваемся на непонимание, нам говорят, что мы лезем в их жизнь.

Для ребенка родители словно боги. Они обращаются к ним за помощью, советом, участием, вниманием. Им нужна обратная связь, сопереживание, это очевидно. Когда же боги молчат раз за разом, пропадает необходимость обращения к ним, ведь ответа все равно не будет. Отсюда и хорошие дети в дурных компаниях, там–то их выслушали, поняли, поговорили. А взрослые сокрушаются – как же так, ведь мы делали все возможное, чтобы уберечь от плохого влияния. Все, кроме самого главного – внимания и общения.

Лучший способ воспитать ребёнка- сделать его счастливым! Ведь это не трудно. Вместо обычного вечернего разговора по телефону с подругой поговорить с сыном, пусть ему всего 5 лет, но у него уже богатый внутренний мир. Вместо онлайн-общения в сети поинтересоваться у дочери, как прошел её день.

Помните, ребёнок- это чистый лист, который нам предстоит заполнить. И от того, как мы будем это делать, зависит образ будущей личности.

Вид проекта: познавательно-творческий, детско-родительский.

Проблема: Угасание родительской инициативы в воспитании и развитии ребёнка. Слабая заинтересованность в совместной творческой деятельности с ребенком.

Цель: Способствовать улучшению детско-родительских отношений и формированию навыков эффективного взаимодействия в системе

«родитель-ребёнок» и «родитель-педагог».

Задачи:

1. Расширение возможностей понимания своего ребёнка.

2. Продолжать повышать педагогическую компетентность родителей по созданию психологического комфорта в семье.

3. Способствовать включению родителей в совместную деятельность с ребёнком.

Ожидаемые результаты

1. Гармонизация детско-родительских отношений.

2. Создание психологического комфорта для детей в семье и ДОУ.

Конечный результат

1. Изготовление семейного древа.

2. Оформление коллажей «Папа, Мама, Я- Счастливая семья!»

3. Создание книги сочинений «Это мой ребёнок».

4. Создание книги «Летопись военных лет в истории моей семьи».

5. Семейный КВН.