ПРОГРАММА институционального эксперимента «Сетевое взаимодействие структур, заинтересованных в реализации профилактических программ сохранения здоровья воспитанников как условие реализации требований ФГОС ДО»

Краткая аннотация ОЭР

Гипотеза исследования:

Апробация профилактических модели и программы ДОО, соответствующих требованиям ФГОС ДО и обеспечивающих качество условий пребывания и обучения детей, удовлетворения образовательных и социальных потребностей семьи будет целесообразной и эффективной , если:

Актуальность обоснована целым рядом задач, определяющих современ-ные приоритеты в деятельности:

- ОУ, такие как:

* качество профилактических и оздоровительных мероприятий, проводимых в контексте ФГОС ДО,

* подготовка пакета локальных документов к организации сетевого взаимодействия с различными поддерживающими структурами ( поликлиника, спортивные учреждения, учреждения дополнительного образования детей и др.),

* проектирование образовательных программ, адаптированных к особенностям и возможностям здоровья воспитанников¸ программ сопровождения детей с особенностями здоровья,

* оптимизация условий (имеющихся на момент ОЭР ресурсов: кадровых, материальных, методических, нормативно-правовых, финансовых) и разработка практического инструментария для организации работы с воспитанниками и их родителями в ДОО.

- района, города:

* качество управления процессами введения ФГОС ДО в ДОО района,

* обеспечение межведомственных связей, направленных на соблюдение требований ФГОС и установление договорных отношений в целях профилактики, сохранения и стимулирования здоровья воспитанников (на основе разработанного в ДОО пакета локальных актов, а также районных организационно-правовых мер и мероприятий)

* разработка методических рекомендаций к организации сетевого взаимодействия участников процессов оздоровления детей в условиях реализации ФГОС ДО ( для педагогов ДОО, родителей воспитанников и др. заинтересованных структур)

Новизна темы определяется следующими факторами:

- необходимостью поиска оптимальных путей и средств решения задач профилактики здоровья детей в ДОО, соответствующих требованиям ФГОС ДОО,

- обеспечение готовности педагогов (специалистов) и ДОО к реализации задач профилактики здоровья и сопровождения детей в условиях модернизации дошкольного образования.

Целью эксперимента является разработка и апробация модели и программы, соответствующих требованиям ФГОС ДО и обеспечивающих качество условий для профилактики, сохранения и стимулирования здоровья воспитанников ДОО, пребывания и обучения детей, удовлетворения образовательных и социальных потребностей семьи на основе сетевого взаимодействия с другими заинтересованными структурами.

Задачи эксперимента на 2014–2016 гг.

1. Разработать, экспериментально проверить и описать структурно-содержательные элементы профилактической модели и условия введения ФГОС ДО на базе дошкольной образовательной организации

2. Определить и обеспечить условия реализации профилактической модели (нормативные, материально-технические, организационно-педагогические, финансовые, кадровые, информационные), а также условия оптимизации образовательной деятельности ДОО в рамках реализации соответствующих направлений «дорожной карты» введения ФГОС ДО

3. Разработать на основе ФГОС ДО адаптивные образовательные программы дошкольного образования для детей посещающих и не посещающих ДОУ, в рамках соответствующих видов деятельности, а также новых форм предоставления ДО

4. Экспериментально апробировать систему мониторинга качества образования и диагностический инструментарий оценки эффективности образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО

5. Построить и апробировать систему подготовки педагогических кадров (на основе сетевого, дистанционного ресурса), а также систему методической работы в ОО в условиях перехода на ФГОС

6. Построить и экспериментально апробировать систему работы с родителями и социальными партнерами ОО в условиях реализации различных форм межведомственного взаимодействия ( в т.ч. разработать новые формы договоров о сотрудничестве)

7. Повысить результативность образовательного процесса и уровень профессиональной подготовки воспитателей и специалистов ОУ к реализации требований ФГОС ДО

8. Обобщить и распространить инновационный опыт введения ФГОС ДО в ДОО (представив его в виде публикаций, пособий, печатных изданий, а также в банке Инновационных продуктов ЛОИРО)