Проект "Школа мяча" старший дошкольный возраст
Цель проекта: подбор необходимой информации в помощь воспитателям разновозрастных групп о важности и успешном овладении детьми действий с мячом.
Ведь умение ребёнка владеть мячом повышает умственную активность, помогает ориентироваться в пространстве, развивает сообразительность, быстроту мышления, приводит к осознанию собственных действий. Ребёнок учится согласовывать свои действия с действиями товарищей; у него воспитывается сдержанность, самообладание, ответственность, воля и решительность; обогащается его сенсомоторный опыт, развивается творчество.
Действия с мячом занимают большое место в работе по физической культуре, используются всеми детьми в самостоятельных играх и упражнениях. Бросание и ловля, метание укрепляют мышцы плечевого пояса, туловища, мелкие мышцы рук, способствуют развитию глазомера, меткости. Они требуют также хорошей координации движений. Игры с мячом развивают ловкость, ритмичность и точность движений.
Основные задачи деятельности в рамках проекта:
1. Разработать методический инструментарий для успешного осуществления деятельности по развитию знаний и умений в владении мячом.
2. Пополнить развивающую среду необходимой информацией о мячах, традиционными и нетрадиционными мячами, для проведения организованных форм работы, самостоятельной деятельности с детьми.
3. Способствовать формированию положительных отношений к играм с мячом у детей и их родителей.
Формы реализации проекта:
на основе собранной информации, разработать инструктором ФИЗО и воспитателями творческой группы проекты по каждой возрастной группе.
Продукт совместной деятельности: создание творческого альбома по теме проекта «Школа мяча».
Этапы реализации образовательного проекта «Школа мяча»
Этапы реализации проекта
Содержание работы
участники
Подготовительный этап
Обдумывание идеи и реализации проекта. Составление плана, определение сроков реализации и ответственных за необходимый сбор информации.
Творческая группа №2.
Организационный этап
Подбор методических материалов:
сведения об истории мяча, многообразии игр с ним;
стихи, загадки, сказки, песни про мяч для разных возрастных групп;
классификация разных типов и видов мячей;
подбор картотеки игр с мячом для всех возрастных групп;
разработка комплексов утренней гимнастики, физкультурных досугов, праздников с мячом (для всех групп);
подобрать сведения для детей старшего возраста о спортивных играх с мячом.
оформить памятки для родителей «Значение мяча в развитии дошкольника»
воспитатель Параносенкова С.И.
воспитатели: Симачёва И.Л., Кривакова Е.Ю.
воспитатель Гоцманова Н.Н.
воспитатель Лесик И.А.
инструктор ФИЗО Параносенкова М.Г.
воспитатель Шевчук Н.Н.
психолог Чуксина Е.С.
Итоговый этап
Разработка и реализация проектов по всем возрастным группам.
Создание творческого альбома по теме проекта «Школа мяча»
Воспитатели, родители групп.
Ожидаемые результаты проекта.
Благодаря разработке и реализации проектной деятельности по всем возрастным группам на тему «Школа мяча». Будет прослеживаться переход изучения и практического внедрения общих сходных приёмов от простого к сложному, благодаря чему мы сможем добиться положительного результата во всестороннем развитии ребёнка.
Тема проекта: «Школа мяча».
Вид проекта:
- по направленности – информационно-познавательный;
- по количеству участников – коллективный;
- по контингенту участников – дети подготовительной к школе группы;
- по продолжительности – долгосрочный (9 месяцев).
Продукт: сообщение детей о спортивных играх с мячом, оформление спортивной газеты «Спортивная жизнь».
Цель проекта: обогащение представлений у старших дошкольников о спортивных играх с мячом; вовлечь детей и их родителей в активную познавательную, продуктивную, творческую и двигательную деятельность.
Задачи проекта:
1. Способствовать формированию представления и положительного отношения к спортивным играм с мячом.
2. Развивать познавательные интересы.
3. Привлечь родителей к совместной деятельности, стимулировать творческую активность и заинтересованность.
Участники проекта: дети, воспитатели и родители подготовительной к школе группы.
Этапы проекта:
Этапы реализации проекта
Содержание работы
участники
1 этап -целеполагание
На данном этапе необходимо обозначить проблему: что мы знаем о спортивных играх с мячом? Что хотели бы узнать?
Воспитатели и дети группы
2 этап - планирование
Выяснить, из каких источников можно получить информацию о спортивных играх с мячом? Где мы будем использовать полученные знания?
Воспитатели и дети группы
3 этап – сбор и анализ информации
Накопление и обогащение знаний детей через различные виды деятельности ( создание игровых обучающих ситуаций; использование логических цепочек; беседы; беседы по вопросам; организация и проведение спортивных игр; игры-путешествия ит.д.)
Воспитатели, дети группы.
4 этап – осуществление проекта
Дети совместно с родителями находят информацию о разных спортивных играх с мячом. Делают сообщения для остальных детей группы.
Выпускают спортивную газету «Спортивная жизнь» с рисунками детей на тему «Спортивные игры с мячом»
Воспитатели, дети, родители группы.
5 этап – презентация результата.
Спортивная газета вывешивается на видное место, что позволит детям, родителям и воспитателям обмениваться впечатлениями по теме; будет способствовать обмену педагогическим опытом; создаст условия для эффективного осуществления психолого-педагогической работы по приобщению детей к спорту, а также для формирования тесного взаимодействия всех участников проекта.
Воспитатели, дети, родители группы.
Перспективный план реализации проекта.
месяц
НОД
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
сентябрь
Познакомить детей с историей возникновения мяча.
Беседы с детьми: «Как я играю с мячом», «Мои любимые игры».
Игры и упражнения на развитие произвольности с мячом.
П.игра «Змейка»: обучение ведению мяча – развивать координацию движений, ловкость.
октябрь
Знакомство с разновидностями мячей.
Рисование: «Какие мячи мы знаем».
Релаксационные упражнения с мячом.
«Мячик-чижик»: обучение ловле мяча – развивать быстроту реакции, координацию движений.
ноябрь
Разучивание стихотворений и загадок о мячах.
Проблемная ситуация: «Если б не было мяча»
Упражнения и игры на развитие коммуникативной стороны личности дошкольника.
П.игра «Попади в цель»: обучение метанию мяча – развивать глазомер, точность движений.
декабрь
Исследование свойств мячей, их возможностей.
Разучивание песен о спорте.
П.игра «Эстафета с мячами»: обучение быстро и точно передавать мяч – развитие ловкости.
Игра «Спортивное домино»
Январь
Беседа о разновидностях спортивных игр с мячом.
Город – Футбол.
П.игра «Бросить и поймать»: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча – развивать ловкость.
Создание коллекций фотографий, рисунков, иллюстраций мячей.
Выставка рисунков: «Как я играю с мячом».
Турнир по футболу с детьми из других групп.
Оформление города на карте «Спортландии»
Рисунки, макеты, модели для оформление города.
Февраль
Город – Баскетбол.
Проведение дид.игр «Спортивное лото».
П.игра «Мяч водящему»: обучение бросанию и ловле – развитие ловкости, быстроты реакции.
Физкультурное развлечение «Мой весёлый звонкий мяч».
Оформление города.
Составление рассказов о жителях города.
Конкурс на лучшее придумывание упражнений с мячом.
март
Город - Волейбол
П.игра «Лови-бросай!» -развивать быстроту реакции, внимательность.
Спортивный досуг – соревнования по волейболу.
Обсуждение рассказов детей из личного опыта о занятиях спортом.
Оформление города на карте.
Сбор пазлов «Спортивная игра волейбол».
апрель
Город – Ручной мяч.
Логические цепочки «Назови «лишний» вид спорта».
П.игра «»Лови мяч»: обучение в игровой форме ловле мяча и точности бросания его в заданном направлении – развивать быстроту реакции, внимательность.
Оформление города на карте.
Изготовление грамот и медалей, лучшим игрокам группы.
май
Создание игровых обучающих ситуаций: «Такие разные виды спорта!».
Игра –путешествие по карте страны «Спортландия».
П.игра «Чей мяч дальше?»: обучение в игровой манере метанию мяча – развитие силы и точности броска.
Экскурсия выходного дня с родителями «Мяч – наш друг».
Оформление спортивной газеты: «Спортивная жизнь».
Фотовыставка.
Творческий этап.
В процессе проекта проведится большая индивидуальная работа с детьми по составлению рассказов к рисункам на спортивные темы. Дети дают описательные рассказы видам мячей, составляют загадки на данную тему. Вместе с родителями находят информацию о спортивных играх, делают сообщение перед детьми группы. Оформляют карту спортивной страны «Спорландия», в которой находились города спортивных игр.
На завершающем этапе дети вместе с взрослыми оформляют стенгазету «Спортивная жизнь».
Автор: Шевчук Наталья Николаевна