Проект на тему: «Улыбка и смех - полезны для всех!» для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Название проекта

«Улыбка и смех - полезны для всех!»

Утром проснись и душой улыбнись

Всем улыбку дари, не стесняясь

До друзей ты улыбкой своей прикоснись

В путь с друзьями дневной собираясь

/ А. Бойчук /

Тип проекта

Информационно-практико-ориентированный,

психолого-просветительский.

Исполнители

- Педагог-психолог;

- Воспитатели подготовительной группы;

- Родители;

- Дети.

Возраст детей

Подготовительный к школе возраст 6-7 лет

Продолжительность

проектной

деятельности

Краткосрочный проект –7 дней

Обоснование

актуальности

проекта

В последнее время, в своей работе с детьми старшего дошкольного возраста, мы заметили, что у детей очень часто преобладающее настроение – подавленное, равнодушное. Растёт количество детей эмоционально-пассивных, беспокойных, агрессивных, гиперактивных, которые часто «смотрят и не видят», «слушают и не слышат». Такие дети неадекватно реагируют на явления и воздействия социума. Поэтому чётко выявилась ПРОБЛЕМА: дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные, у них недостаточно развито чувство юмора.

А что мы знаем о положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы все любим порой посмеяться, но о настоящей пользе смеха мы можем только догадываться. Смех имеет больше пользы, чем мы предполагаем. Вот несколько примеров пользы смехотерапии, для детского организма:

- повышает уровень серотонина в организме, что делает его счастливым;

- укрепляет иммунную систему;

- выступает как метод лечения некоторых психологических заболеваний, расслабляет мышцы;

- успокаивает мозг, содействует положительным мыслям;

- балансирует кровяное давление и помогает пищеварению.

- уменьшает стресс, устраняет тревогу, беспокойство, агрессивность

Веселый радостный ребёнок создает вокруг себя атмосферу счастья и прекрасного настроения у окружающих. Улыбнулись - и началась цепная реакция: настроение поднялось.И ребёнок создаёт сам себя, как волшебник, с помощью такого прекрасного состояния, как улыбка!

Исследования, осуществленные экспертами в этой сфере, неоднократно подтвердили, что смех положительно влияет на детскую психику и на гармонизацию развивающей личности в целом.

Новизна

Включает в себя внедрение в психолого-педагогическую работу нового метода как смехотерапия, который оказывает коррекционно-развивающее значение.

Принципы

реализации

проекта

- Личностно-ориентированный подход к дошкольнику;

- Самореализация дошкольника, выражение положительных эмоций;

- Воспитание чувства коллективизма, дружеского отношения друг к другу;

- Принцип сотрудничества детей, педагогов и родителей;

- Принцип системности и последовательности.

Цель проекта

Совершенствование эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста с помощью смехотерапии, развитие чувства юмора.

Задачи

1. Создать благоприятный эмоциональный климат в группе, доставляя детям радость и хорошее настроение;

2. Познакомить детей с праздником «День смеха»;

3. Формировать у детей умение выражать свои положительные эмоции;

4. Способствовать сплочению коллектива;

5. Содействовать сотрудничеству с родителями.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

- Анализ запросов со стороны педагогов, постановка проблемы;

- Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, подбор практического материала;

- Разработка проекта в целом.

Основной этап - практический: Совместная деятельность с детьми, педагогами и родителями.

Заключительный этап:

- Презентация проекта «Улыбка и смех - полезны для всех!» на педагогическом совете;

- Коллективная фотовыставка: «Самая смешная фотография»;

- Совместное с родителями рассказывание «Самая смешная история в нашей семье».

Ожидаемый

результат

Предполагаем, что реализация данного проекта приведет к положительной динамике следующих показателей:

Дети получат заряд положительных эмоций, радость и хорошее настроение в целом;

- Обеспечение психологического благополучия и комфорта детей в группе;

- Повысится уровень знаний о празднике 1 апреля, уровень сплоченности в детском коллективе и доброжелательного отношения к сверстникам;

- Коррекция негативных форм в поведении дошкольника;

- Повысится уровень общей осведомлённости у педагогов и родителей в области методов психолого-педагогической работы;

- Проект даст большой толчок для дальнейшего позитивного настроя на коррекционно-развивающую деятельность с дошкольниками.

Список использованной литературы

- Алябьева Е.А. «Корекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» «ТЦ СФЕРА» Москва-2002

- В школу с радостью: конспекты комплексно-игровых занятий с дошкольниками для психолога и воспитателя / авт. -сост. Е Д. Шваб. – Волгоград: Учитель, 2007.-79 с.

- Яковлева Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику. - Спб. : Валери СПД; М. : ТЦ Сфера, 2002, - 112с.

Ссылки сети Internet:

 http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac04.htm.

 http://bit.ly/eY20os www.amic.ru http://us-in.net/0204.php

 http://www.sunhome.ru/psychology

План мероприятий по проекту

Срок исполнения

Мероприятия (форма и содержание)

Ответственные

1-2 день

- Разработка проекта;

- Подготовка к его реализации;

- Домашнее задание «Самая смешная история в нашей семье». Или просто придумать небылицу.

- Домашнее задание «Самая смешная фотография» для фотовыставки.

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

Консультация для педагогов «Эмоционально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста»

(Презентация)

Педагог-психолог

Смешная неделя

3 день

- Игровая беседа: «Что за праздник – 1 апреля?»

- «Весёлая зарядка» (музыкальный зал).

- Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

Оформление стендовой информации в родительском уголке «Польза смеха»

Педагог-психолог

Воспитатели

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

4 день

- Весёлая зарядка» (музыкальный зал).

- Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

- Чтение юмористических стихотворений С. Чёрного «Что кому нравится», «Фома», стихотворения

И. Михайловой «Ай дили».

- Загадки – обманки Загадки Буратино.

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

Воспитатели

Педагог-психолог

5 день

- Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

- Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

- Детские рассказывания «Самая смешная история в нашей семье».

- Весёлые игры с мячом: «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай», «Охотники и утки», «Мой весёлый звонкий мяч».

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

Воспитатели

6 день

- Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

- Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

- Конкурс на самый весёлый и задорных смех.

- Игра-потеха «Карнавал животных», имитация движений животных под музыку).

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Воспитатели

Воспитатели

7 день

- Весёлая зарядка» (музыкальный зал)

- Музыкальная смешинка для хорошего настроения.

- Коррекционно-развивающее занятие «От улыбки хмурый день светлей!»

- Рисование «Смешные рожицы»

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Автор: Киселева Валентина Леонидовна