Презентация. "Воспитание любви к природе через дидактические игры у детей младшего дошкольного возраста"

1 слайд. Я Нянина Антонина Германовна. воспитатель Детсокого сада № 7 города Кропоткин.

2 слайд. Тема моего педагогического опыта «ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ ЧЕРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».ИГРА по определению Леонтьева является ведущей деятельностью ребенка- дошкольника, т.е. Такой деятельностью, благодаря которой происходят главнейшие изменения в психике ребенка и внутри которой развиваются психические процессы, подготавливающие ребенка к новой, высшей ступени его развития.

3 слайд. Цели и задачи Чрезвычайно большие возможности для воспитания дошкольников открывает нам природа. Мы предполагаем, что у детей младшего дошкольного возраста можно очень продуктивно воспитывать любовь к природе через дидактические игры.

Дети-это самые маленькие жители Земли. Они объединяют вокруг себя очень многих взрослых (родителей, родственников, воспитателей), экологическая культура которых может развиваться и совершенствоваться в рамках практической реализации экологического образования детей, которое является новым направлением в дошкольной педагогике.

4 слайд. Основные виды дидактических игр По наличию игрового материала Д.И. Делятся на 3 вида: игры с предметами ( игрушками ,природным материалом), настольно-печатные и словесные..

5 слайд В играх с игрушками дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различие предметов. С их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой и др. В них решаются задачи на сравнение, классификацию.

6.слайд. Игры с природным материалом Игры с природным материалом рано входят в жизнь ребенка. Ребенок, только научившись ходить, тянется к лопатке, пытается копать снег, песок, любит играть с водой. Природные факторы близки и интересны детям, А игры имеют неограниченный диапазон влияния на развитие личности ребенка. Они обеспечивают чувственный опыт ребенка, развивают анализаторы, сенсорные способности.

7 слайд Настольно-печатные игры разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Основаны на принципе наглядности, но детям дается не сам предмет, а его изображение.

8 слайд В словесных играх дети оперируют представлениями, имеются большие возможности для развития мышления, так как в них дети учатся высказывать самостоятельные суждения, делать выводы и умозаключения, развивают умение внимательно слушать, быстро находить нужный ответ на поставленный вопрос, точно формулировать свои мысли.

9 слайд . Значение развивающей средыД.С.- особое учреждение. Это второй дом для детей и сотрудников. А свой дом всегда хочется украсить, сделать его уютным, теплым. И поэтому мы постарались создать в своей группе предметно-развивающую среду, включающую в себя все, что доступно непосредственному восприятию детей, развивает у них любознательность, вовлекает в процесс познания окружающего. И вот, что у нас получилось. 10 слайд

11 слайд. Дидактические пособия В группе мы постарались подобрать дидактический материал в соответствие с возрастом детей (12 слайд) по всем образовательным областям воспитания и обучения в д.с.

13 . Дети играютВ своей работе я активно использую (14 слайд) имеющиеся пособия

15 слайд. ИКТ Становится аксиомой и то, что использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Владение информационно-компьютерными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению – перейти на режим функционирования и развития как открытой образовательной системы.

16 слайд. Работа с родителями ( нажать 2 раза)Для достижения высокой результативности воспитательно-педагогического процесса в ДОУ большое значение имеет работа с родителями воспитанников.

167слайд Взаимодействие с педагогами. (нажать 2 раза) Практика показывает, что изучение, обобщение и внедрение педагогического опыта является важнейшей функцией воспитательской работы, пронизывающей содержание и все ее формы и методы.

18 слайд Первичный мониторинг. В начале учебного года мною был проведен мониторинг образовательного процесса, который позволил выявить у детей уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям.

19 слайд Промежуточный мониторинг. Для того, чтобы определить динамику развития воспитательно-образовательного процесса я провела промежуточный мониторинг. Результаты данного мониторинга анализируются, по этим же результатам оценивается развитие детей, выявляются проблемы и прорабатываются своевременные коррекционные действия.

Итак, мы можем сделать вывод о том, что игра- наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний.

20 Спасибо