Педагогический проект по работе с родителями воспитанников детей I младшей группы Тема: «Вместе весело шагать»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Родничок» комбинированного вида п. Советский Республики Марий Эл Педагогический проект по работе с родителями воспитанников детей I младшей группы Тема: «Вместе весело шагать» Автор: воспитатель II квалификационной категории Сундырева Анастасия Викторовна 2015 ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА «Вместе весело шагать!». Автор проекта: Сундырева Анастасия Викторовна, воспитатель МДОУ детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида п. Советский Республики Марий Эл. Руководитель: Мичеева Валентина Леонидовна, старший воспитатель МДОУ детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида п. Советский РеспубликиМарий Эл. Участники проекта: Педагоги, родители, дети младшей группы 2 – 3 лет. Заказчик проекта: Администрация МДОУ детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида п. Советский Республики Марий Эл. База экспериментальной работы: МДОУ детский сад № 6 «Родничок» комбинированного видап. Советский Республики Марий Эл. Сроки работы: Сентябрь 2014г - май 2015г. Тип проекта: 1. По доминирующей в проекте деятельности: творческий, игровой, познавательный, исследовательский,воспитательно-образовательный. 2. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его родителей). 3. По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата (исполнитель). 4. По характеру контактов – в контакте с родителями. 5. По количеству участников – групповой (дети младшейгруппы, родители воспитанников, воспитатели группы) 6. По продолжительности – продолжительный Значимая для родителей проблема, на решение которой направлен проект творческое взаимодействие родителей и педагогов, ориентированное на личностное развитие детей. Цель проекта: вовлечение семьи в единое образовательное пространство, повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах детско-родительских отношений. Задачи проекта • Установить доверительные и партнерские отношения с родителями; • Объединить усилия для развития и воспитания детей; • Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и воспитания детей; • Привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми. Цели – ориентиры для педагогов детского сада: • Воспитание уважения к детству и родительству; • Взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды; • Повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей; • Оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми; • Установление доверительных и партнерских отношений с родителями; • Объединение усилий для развития и воспитания детей; • Повышение педагогической культуры родителей в вопросах развития и воспитания детей; • Привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми. Цели – ориентиры для родителей (семьи воспитанников): • Совершенствование взаимодействия взрослого и ребенка. • Формирование позиции сотрудничества, умения организовывать и осу-ществлять детскую деятельность. • Наполнение жизни семьи созидательной энергией. Формы работы над проектом: 1. Информационно – аналитические • Анкетирование; • Опросы; • Метод написания родителями мини – сочинения «Мой ребенок». 2. Наглядно-информационные формы • Открытый показ непосредственной образовательной деятельности для родителей; • Фотовыставки; • Дни открытых дверей. 3. Познавательные: • Родительские собрания; • Информационно-практические занятия «Школа родителей»; • Совместная работа по тематическому плану проекта; • Круглый стол. 4. Досуговые : • Совместные праздники, досуги, развлечения; • Участие родителей в конкурсах, выставках Название итогового мероприятия проекта: Продукты проекта Для детей: • творческая работа в виде фотоколлажа «Семейный сад»; • рисование: «Моя семья», «Я в детском саду» (совместно с родителями). Для педагогов: • создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта; • оформление фотовыставки на тему Фотоколлаж составление родословной«Семейный сад»; Фотовыставка «Мама- солнышко моё»; Фотовыставка «Мы с мамой друзья» Выставка детских рисунков « Мой любимый детский сад» • конспекты мероприятий; • библиография по теме проекта; • проведение итогового мероприятия в форме собрания, занятия « Вот и год прошел». Презентация проекта. Для родителей: • мини-сочинение «Мой ребенок»; • работа в мастер-классе « Букет для мамы ». Ожидаемые результаты по проекту: • Родители станут участниками педагогического процесса. • Повышается психолого-педагогическая компетентность в вопросах детско-родительских отношений. • Совместная работа коллектива МДОУ с семьёй будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и воспитывающих их взрослых. • Психическое и личностное развитие всех участников проекта. Для детей: • Дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей • интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»; • элементы творческого мышления. Для педагогов: • интерес к новому виду сотрудничества с семьей; • мотивация использования метода проектов в педагогической деятельности. • умение планировать проектную деятельность. Для родителей: • У родителей – должны сформироваться доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами; • Участи в различных акциях, открывающих детям любящих, творческих, добрых родителей; • Формирование чувства ответственности, гордости, любви; • Активизируется деятельность родителей в жизни ребенка в дошкольном учреждении. Познание Художественное творчество Музыка Коммуникация Чтение художественной литерату-ры 1. Рассматривание картин, иллюстра-ций о семье. 2. Беседы на тему: «Установление партнерских отноше-ний, выявление проблем в воспитании и развитии детей»; «Критерии адаптации, рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду»; «Адаптация ребенка к условиям дет-ского сада»; «Особенности развития ребенка 2-3 лет»; Буклет «Безопасный Новый год»; Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании детей»; Консультация, беседа «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в воспитании; Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?»; Консультация, беседа. «Золотые пра-вила воспитания». 1. Рисование:«Моя семья», «Я в детском саду» (совместно с родителями). 2. Фотоколлаж:«Семейный сад». 3. Слушание песен о семье. 5. Использование музыки во время продуктивных видов деятельности. . 1. Составление рассказов на темы: «Моя семья». 2. Представление своей работы сверстникам. 3. Рассуждения на тему «Моя се-мья». 4.«Чтение песенки «Разговоры», Е.Благининой «Аленушка»; М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»)»; Л. Толстой. «Три медведя»; С. Капутикян. «Маша обедает»; «Козлятки и волк» С.Маршак. 5. Ознакомление с пословицами о семье. Социализация Физическая культура Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами 1. Целевые прогулки по улицам поселка (с целью ознакомления местом родителей детей). 2. Экскурсии в аптеку, на почту. 3. Сюжетно ролевые игры: ««Мой дом»; «Семья едет на машине»; «Семья»; «Искупаем куклу Аленку»; «Семья медведей»; «Оденем куклу Олю на прогулку»; «Едем в зоопарк»; «Маша моет руки»; «Доктор»; «Покормим куклу»; «Дочки – матери»; «Больница». 4. Игра мечта «Кем я стану, когда вы-росту?». 5. Игры с напольными пособиями. 6. Инструктажи перед: - целевыми прогулками; - экскурсиями; - продуктивными видами работ. Народные подвижные игры на прогулке и физкультурных занятиях 1. Информирование (стенды, объявления). 2. Совместная продуктивная дея-тельность: Мини-сочинение родителей о своем ребенке «Мой любимый ребенок»; Составление социального паспорта группы; • Фотоколлаж составление родослов-ной «Семейный сад»; Выставка детских рисунков: « Мой любимый детский сад»; «Весенняя капель». • Фотовыстовка: • « Где я провел лето»; • «Мама- солнышко моё»; «Мы с мамой друзья». Выставка семейных поделок из при-родного материала «Осенняя фантазия». Конкурс совместного творчества «Зимняя фантазия». Выставка «Мир наших увлечений». 3. Индивидуальные беседы с родителями на тему воспитания детей: День открытых дверей; Родительское собрание: «Возрастные особенности детей»; Родительское собрание : «Мастер класс» - Артикуляционная гимнастика. Итоговое родительское собрание: « Вот и год прошел». Презентация проекта. 4. Анкета «Мы рады вам»; Анкета «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?» Анкетирование. «Детский сад в моей семье»; 5. Проведение совместных мероприятий: «Праздник осени»; «День матери»; «Новый год»; «Пришла коляда накануне Рожде-ства»;. « 8 марта». 6.Совместный труд родителей: - Уборка площадки; - Операция«Кормушка»; - День добрых дел. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА «Я и мой поселок» Этапы проекта Действия педагогов Действия детей Действия членов семьи и социальных партнеров Подготовитель-ный 1Наблюдение за детско- родитель-скими отношения-ми. 2. Выявление про-блемы и составле-ние планирования работы педагога на группе. 3. Постановка це-лей и задач работы. 4. Информирование родителей. 5. Планируемые продукты деятель-ности: оформление выставок рисунков и фотографий. 6. Ожидаемые ре-зультаты: исполь-зование педагогами активных форм взаимодействия с родителями. 1. Участие в тема-тических беседах: «Что такое семья?» 2. Планируемые продукты деятель-ности: творческие работы в виде ри-сунков, фотокол-лаж. -Ожидаемые ре-зультаты: форми-рование тесного взаимопонимания с старшими. 1. Знакомство с планом проекта. 2. Определение совместного с ре-бенком продукта деятельности. 3. Планируемые продукты дея-тельности: рисование рисунка, фото-материалы. 4. Ожидаемые результаты: привлечение се-мьи к формиро-ваниюдовери-тельных партнерские отношения с детьми и педаго-гами. Деятельностный 1. Работа на тему: «Вместе весело шагать». 2. Оформление вы-ставки рисунков и фотовыставки. 3. Чтение произве-дений. 4. Целевые прогул-ки: знакомство с местом работы ро-дителей. -Вывод: педагоги проявили творче-ство и активность, применяли полу-ченные знания и опыт. 1. В группе: - сбор фотографий; - составление рас-сказов о семье «Вместе весело ша-гать»; - рассуждение на тему: «Моя люби-мая семья». -Вывод: чаще дети получают информацию впервые. 2. Детское творче-ство: -Рисунки «Моя лю-бимая мамочка», - Совместный фото-коллаж с родите-лями: «Семейный сад». -Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Моя семья». -Вывод: появляется у детей значимость слова: «Семья». 1. Родители рас-сказывают детям о семье. Вывод: дети ма-ло получали ин-формации о се-мье. 2. Родители участвуют в про-дуктивной дея-тельности: рису-ют, фотографи-руют членов сво-ей семьи. Вывод: родители стали активнее, проявили заинте-ресованность. Завершающий 1.Подготовка к презентации. 2.Презентация про-екта на общем ро-дительском собра-нии ДОУ (педагоги-родители). Тема со-брания « Вот и год прошел». Награж-дение участников проекта в различ-ных номинациях. 3.Анкетирование на предмет уточнения уровня удовлетворенности взаимодействием семьи и ДОУ. -Вывод: воспитате-ли понимают, что необходимо особое внимание уделять сотрудничеству с родителями в полу-чении новых знаний в разных сферах окружающей дей-ствительности. 1. Представление детьми своего про-дукта. 2. Получение награды за участие в фотовыставке и выставке рисунков. -Вывод: дети испы-тывали чувство ра-дости, гордости и успешности. Сотворчество про-буждает интерес к разным видам дея-тельности и форми-рует главную по-требность – потребность в саморазвитии. 1. Активное уча-стие родителей в реализации про-екта -Вывод: папы и мамы стали ак-тивными участ-никами проекта, наблюдается чувство удовлетворения у родителей. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Е.С.Евдокимова, Н.В.Додокина, Е.А.Кудрявцева «Детский сад и семья». Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей.М., 2005. 2. О.И.Давыдова, Л.Г.Богославец, А.А.Майер «Работа с родителями в ДОУ» Н.Новгород. 2000. 3. О.Л.Зверева, Т.В.Кротова «Общение педагога с родителями в ДОУ». ТЦ Сфера, 2007. 4. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»ТЦ Сфера, 2004. 5. О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г.Богославец «Проекты работы с семьей». 6. Л.В.Коломийченко, О.А.Воронова Семейные ценности в воспитании детей. 7. А.В.Козлова, Р.П.Дешеулина «Работа ДОУ с семьей». 8. Управление ДОУ 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада. 9. Детско родительский клуб «Веселая семейка»Библиотека журнала «Воспита-тель ДОУ» 10. Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ «Я- Компетентный родитель». 11. Библиотека воспитателя Семейный и родительский клубы в детском саду. Тема Форма проведения Цель Сро-ки 1.Анкета «Мы рады вам». 2.Составление со-циального паспорта группы 3.Консультация, беседа «Адаптация ребенка к условиям детского сада». 4.Фотовыстовка « Где я провел лето» 5.Общее родитель-ское собрание «Хо-рошо у нас в саду» -Анкетирование ро-дителей. -Опрос - Буклет. Индивиду-альные беседы, сло-весные консульта-ции с родителями детей, тяжело адап-тирующихся к условиям д/с. -Музыкальное раз-влечение -Создание информационного банка о семье. -Сбор данных для составления социального паспорта группы . -Критерии адаптации, рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду. -Совместная творческая работа родителей и детей -Создание праздничного настроения. Сентябрь План реализации проекта работы с родителями по взаимодействию детского сада и семьи «Вместе весело шагать». 1. «Возрастные особенности де-тей». 2. Мой любимый ребенок! 3.Выставка семей-ных поделок из природного мате-риала «Осенняя фантазия» 4.Музыкальный праздник «Празд-ник осени». -За круглым столом (родительское со-брание) -Мини-сочинение родителей о своем ребенке. - Ознакомление родителей с задачами на новый учебный год, обсуждение общих вопросов, связанных с организацией работы проекта «Вместе весело шагать» -Совместная творческая работа родителей и детей -Создание праздничного настроения. Октябрь 1.Наша жизнь день за днем. 2. Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании де-тей» 3. Фотовыставка «Мама- солнышко моё» 4.Музыкальный праздник «День матери» - День открытых дверей. -Буклет - Выставка - Установление тесного контакта с каждой семьей, вовлечениероди-телей к жизни ребенка в ДОУ. -Рекомендации,влияние родите-лей на развитие ребенка. - Совместная творческая работа родителей и детей. Воспитывать любовь и уважение к матери; способствовать созданию семей-ных традиций, теплых взаимоот-ношений в семье - Создание праздничного настроения. Ноябрь 1. Анкетирование «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?» 2.Конкурс совмест-ного творчества «Зимняя фантазия». 3.Праздник «Новый год». 4. Буклет «Безопасный Новый год». - Анкетирование - Выставка работ новогодних поделок изготовленных родителями совместно с детьми. -Новогодний утрен-ник с праздничным чаепитием. -Буклет -Изучение удовлетворенности родителей работой ДОУ, группы. - Совместная творческая работа родителей и детей,вовлечение родителей в совместную деятель-ность с детьми. - Создание праздничного настроения. - Подготовка материалов и оформление брошюры, удобной для домашнего прочтения роди-телями. Декабрь 1. Совместный труд родителей, уборка площадки. 2. Операция «Кормушка». 3. Праздник «При-шла коляда нака-нуне Рождества. 4. Фотоколлаж Составление родо-словной. -Вовлечение родителей в сов-местную деятельность с детьми, привития ЗОЖ. -Вовлечение родителей всовмест-ную деятельность с детьми уста-новление доброжелательной ат-мосферы между родителями и педагогами. -Создание праздничного настроения. - Совместная творческая работа родителей, воспитателей и детей. Январь 1.Родительское со-брание «Мастер класс» Артикуляционная-гимнастика. 2.Консультация, беседа «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в вос-питании. 3. Выставка «Мир наших увлечений». -За круглым столом -Буклет - Выставка роди-тельских поделок, хобби. -Обучение родителей основам формирования правильного произношения звуков. Вариатив-ность форм еѐ проведения. - Установление доверительных и партнерских отношений с роди-телями. Февраль 1. Концертная про-грамма, посвящен-ная 8 марта. 2.Фотовыстовка «Мы с мамой дру-зья» 2.Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?» - Праздничный кон-церт для родителей. Чаепитие. - Буклет - Установление доброжелатель-ной атмосферы. Создание празд-ничного настроения. - Совместная творческая работа родителей и детей. -Советы для родителей. Март 1. Анкетирование. «Детский сад в мо-ей семье». 2. Консультация, беседа. «Золотые правила воспита-ния». 3. Выставка дет-ских рисунков «Весенняя капель» 4. День добрых дел - Анкетирование ро-дителей. - Буклет. -Конкурс о природе, природныеявления. -Субботник - Выявление уровня взаимоотно-шения семьи и ДОУ. - Советы для родителей. - Вовлечение родителей всов-местный труд . Апрель 1. Итоговое роди-тельское собрание. Презентация про-ектаВот и год про-шел. 2. Вечерние игры. 5. Выставка дет-ских рисунков « Мой любимый детский сад» - За круглымстолом (родительское со-брание) -Буклет -Выставка совмест-ных рисунков с ро-дителями. - Открытая детская деятельность. Подведение итогов учебного года. Презентация проекта. Награждение участников в различных номинациях привлечение взрослых к совместной деятель-ности с детьми. - Совместная творческая работа родителей и детей привлечение взрослых к совместной деятель-ности с детьми. Май
Автор: Сундырева Анастасия Викторовна