Особенности межличностных отношений единственных и неединственных в семье детей дошкольного возраста в группе сверстников

В развитии личности дошкольника большое значение имеют те отношения, которые складываются и формируются у него с окружающими людьми, со сверстниками. Среди многообразных видов отношений в психологии особо выделяются межличностные отношения, как отношения симпатий – антипатий. Педагогу необходимо знать особенности формирования межличностных отношений на каждом возрастном этапе. Для управления ими воспитатель должен четко представлять, знать положение каждого ребенка группы в системе межличностных отношений,степень удовлетворенности ребенка в общении, круги желаемого общения ребенка, наличие и характеристику малых групп. Зарубежный психолог Альфред Адлер высказал мысль о важности порядка рождения в семье для понимания психологических особенностей детей. Порядок рождения в семье он считал одной из основных детерминант установок личности, появляющихся у нее на протяжении жизни. О единственных детях можно услышать расхожее мнение, что они вырастают эгоистами и, в целом, отстают в социальном развитии от своих сверстников, растущих с братьями и сестрами. Однако эти выводы базируются на исследованиях начала двадцатого века. Современные же исследования показывают, что нет значимой разницы в уровне развития и личностных особенностях между единственными детьми в семье и их сверстниками. Исходя из этого мы определили Цель нашего исследования – изучить межличностные отношения единственных и неединственных в семье детей дошкольного возраста в группе сверстников.