Обучение детей самоанализу – важный этап умственного развития

Один из компонентов личностной готовности детей к школе связан с развитием самосознания ребёнка, что проявляется в частности в изменении его самооценки. Оценивая себя, ребёнок сопоставляет, сравнивает свои действия, поступки, поведение, результаты деятельности с заданными «программами», образцами, требованиями, заданиями, высказывает своё отношение к ним, осознаёт качество выполненной работы в сравнении с другими детьми и заданием. Умение оценивать себя тесно связано с умственным развитием ребёнка. К концу дошкольного возраста центральным показателем умственного развития является сформированности у них образного и словесно-логического мышления. Основы этого мышления тесно связаны с развитием речи. Таким образом, процесс овладения самооценкой и речь теснейшим образом связаны друг с другом. Но формирование самооценки не происходит само по себе, требуется определённая работа со стороны взрослых. Именно дошкольный возраст- это первая ступень формирования самооценки.