Главная / Дошкольное образование / Разное

Образовательный проект для детей младшего дошкольного возраста «О правилах важных – пожароопасных»

1.Паспорт проекта

1.1. Основные положения…………………………………………………….. 4-5

>Тип проекта

>Участники проекта

>Актуальность проекта:

>Гипотеза

>Задачи проектной деятельности:

>Новизна проекта

1.2. Механизм реализации проекта………………………………………….. 5-7

>Схема реализации проекта

>Сроки реализации проекта

1.3. Ожидаемые результаты……………………………………………………. 8

1.4. Продукт проектной деятельности…………………………………………. 8

1.5. Презентация проекта……………………………………………………….. 8

1.6. Критерии эффективности проекта…………………………………………. 8

1.7. Этапы проектной деятельности………………………………………… 8-11

1 этап. Организационно – подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный

1.8. Выводы………………………………………………………………………11

1.9. Востребованность проекта…………………………………………….. 11-12

>Педагогическая значимость исследовательской деятельности в живой природе

>Практическая значимость работы

> Целевая аудитория

1.10. Информационные ресурсы……………………………………………..... 12

2. Приложения………………………………………………………..……. 13-28

Приложение №1

Конспект беседы: «Спички детям не игрушка»

Приложение №2

Совместный творческий альбом детей и родителей «Почему возникает пожар»

Приложение №3

Альбом «Кошкин дом»

Приложение №4

Игра – драматизация с участием родителей «Кошкин дом»

Приложение №5

Дидактические игры в технике разрезные картинки «Кошкин дом»

Приложение №6

Игровое упражнение «Разукрась»

Приложение №7

Наглядно – информационный материал для родителей (папка – передвижка) «Берегите детей от огня»

Приложение №8

Стен - газета для родителей «О правилах важных - пожароопасных»

Приложение №9

Совместные творческие работы детей и родителей «Почему возникает пожар?»

Приложение № 10

Звуковой плакат «Азбука детской безопасности»

Приложение № 11

Часть 1. Газета «Золотой Ключик» №2 ноябрь 2014год

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25» г.Заволжье

Часть 2. "О правилах важных - пожароопасных"

Рассказ воспитателя группы "Облачко" А.Н.Жигалевой об образовательном проекте по ОБЖ в газете «Золотой ключик»

Приложение № 12

Презентация проекта

1.Паспорт проекта

1.1. Основные положения

Тема: Образовательный проект для детей младшего дошкольного возраста

«О правилах важных – пожароопасных»

Руководитель проекта:

Жигалева Анастасия Николаевна - воспитатель второй квалификационной категории, образование высшее, педагогический стаж 7 лет.

Участники проекта:

Дети второй младшей группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель, старший воспитатель.

Тип проекта: творческий, краткосрочный

Актуальность проекта:

Проект разработан в соответствии с актуальной проблемой - воспитание у детей младшего дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности. Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на опасность в жизненной ситуации. Чтобы человек в любой жизненной ситуации действовал осознанно, необходимо уже с младшего дошкольного возраста заниматься этой проблемой. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически, во взаимодействии с родителями, педагогами, со специалистами, с администрацией ДОО и с социумом.

Цель проектной деятельности:

Содействовать формированию у детей способности осознанного безопасного поведения в любой реальной жизненной ситуации. Создание предметно – развивающей среды в группе для усвоения и закрепления знаний детей о правилах поведения в быту с электроприборами.

Задачи проектной деятельности:

Содействовать формированию знаний детей о причинах возникновения пожара.

Расширять знания детей о правилах поведения в быту, вырабатывать привычку их выполнения.

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Новизна проекта

В процессе работы дети знакомятся:

- с правилами поведения в быту;

- «С огнем играть нельзя»;

- включать в розетку электроприборы самим нельзя.

1.2. Механизм реализации проекта

Схема реализации проекта:

Образовательные области

Содержание

Социально –коммуникативное развитие

Дидактическая игра: «Чего нельзя делать?».

Настольная игра в технике разрезные картинки, пазлы «Кошкин дом».

Сюжетно ролевая игра: «Больница»: сюжет «Как котенок обжег себе лапу».

Чтение художественной литературы: «Кошкин дом» С. Маршак.

Беседа: «Спички детям не игрушка»

Познавательное развитие

Просмотр фрагмента мультфильма: «Кошкин дом».

Совместное рисование детей и родителей: «Почему возникает пожар?».

НОД по ОБЖ «Спички детям не игрушка».

Звуковой плакат «Азбука детской безопасности»

Речевое развитие

Рассматривание картин, иллюстраций: «Кошкин дом», «Можно – нельзя», «Почему возникает пожар?», «Как огонь воду невзлюбил».

Заучивание потешки «Кошкин дом».

Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки».

Художественно – эстетическое развитие

Прослушивание песни «Кошкин дом».

Игра – драматизация «Кошкин дом» с участием родителей.

Игровое упражнение «Разукрась».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Мы ребята славные, удалые пожарные», «Солнышко и дождик», «Воробушки и пожарная машина».

Игровое упражнение: «Насос».

Пальчиковая игра «Наш дом».

Сроки реализации проекта:

С 17 ноября 2014года по 21 ноября 2014 года

1.3. Ожидаемые результаты

Сформированность знаний детей о причинах возникновения пожара.

Развитие у детей практических умений применения правил поведения в быту.

1.4. Продукт проектной деятельности

Привлечение родителей к совместному изготовлению дидактической игры «Разрезные картинки»;

Привлечение родителей к совместному изготовлению альбома «Кошкин дом»;

Совместное рисование детей и родителей рисунков на тему: «Почему возникает пожар?»;

Наглядно – информационный материал «Берегите детей от огня», стен - газета для родителей «О правилах важных - пожароопасных».

1.5. Презентация проекта

Игра - драматизация «Кошкин дом» с участием родителей.

1.6. Критерии эффективности проекта

- систематизация знаний о причинах возникновения пожара;

- конкретизация представлений о правилах поведения в быту с электроприборами;

- воспитание чувства самосохранения.

1.7. Этапы проектной деятельности

1 этап. Организационно – подготовительный этап

Цель: организация и подготовка к работе по проекту.

План:

*Составление паспорта проекта

*Подбор детской художественной литературы для чтения детям

*Изготовление дидактических игр

*Подбор материала для проведения НОД по ОБЖ

*Подбор сюжетных картинок и иллюстраций

*Работа с методическим материалом, литературой по данной теме

*Просмотр фрагмента мультфильма: «Кошкин дом».

Постановка проблемы: «Почему случается пожар?»

2 этап. Основной этап

Цель: Расширить представления детей о причинах возникновения пожара и о правилах поведения в быту. Привлечь родителей к совместной творческой деятельности по созданию тематического альбома «Почему возникает пожар?», к изготовлению дидактических игр для реализации проекта.

План:

*Совместное рисование детей и родителей «Почему возникает пожар?»

Цель: Содействовать сотрудничеству родителей и детей;

*Проведение с детьми беседы «Спички детям не игрушка»

Цель: Формирование знаний у детей об огне (о спичках);

*Проведение подвижных игр: «Мы ребята славные, удалые пожарные», «Солнышко и дождик»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя;

«Воробушки и пожарная машина»

Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Закреплять знания детей о специальных видах транспорта (пожарная машина);

*Дидактическая игра: «Чего нельзя делать?»

Цель: Формирование у детей знаний о правилах пожарной безопасности;

*Настольная игра в технике разрезные картинки, пазлы «Кошкин дом»

Цель: Побуждать детей к составлению пазлов «Кошкин дом»;

*Сюжетно ролевая игра «Больница: сюжет «Как котенок обжег себе лапу»

Цель: Способствовать возникновению сюжетно – ролевой игры беседой и внесением атрибутов;

*Чтение художественной литературы: «Кошкин дом» С. Маршак

Цель: Вызывать желание у детей слушать и понимать содержание произведения;

*Заучивание потешки «Кошкин дом»

Цель: Побуждать детей заучивать потешку «Кошкин дом»;

*Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки»

Цель: Совершенствовать знания детей о правилах пожарной безопасности;

*Рассматривание картин, иллюстраций: «Кошкин дом», «Можно – нельзя», «Почему возникает пожар?», «Как огонь воду невзлюбил»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, замечать главное и детали.Воспитывать чувство сострадания. Формировать начала осознанного отношения к собственной безопасности;

*Прослушивание песни «Кошкин дом»

Цель: Вызывать желание слушать песню и понимать её;

*Игровое упражнение «Разукрась»

Цель: Систематизировать знания о бытовых приборах. Способствовать развитию сенсорных способностей у детей;

*Игровое упражнение: «Насос»

Цель: Способствовать развитию речевого аппарата у детей;

*Пальчиковая игра «Наш дом»

Цель: Способствовать развитию сенсорных способностей у детей;

*НОД по ОБЖ «Спички детям не игрушка»;

* Звуковой плакат «Азбука детской безопасности»

Цель: Расширить представления детей о правилах поведения в ситуациях, опасных для жизни и здоровья детей. Способствовать развитию сенсорных способностей;

*Совместное изготовление тематических альбомов, настольных игр;

Изготовление наглядно – информационного материала для родителей (папка – передвижка) «Берегите детей от огня»

3 этап. Заключительный этап

Цель: показать презентацию и оформление результатов проекта.

План:

*Игра – драматизация «Кошкин дом» с участием родителей

Цель: Содействовать эмоциональному настрою у детей. Вызывать желание выполнять игровые действия по сюжету потешки «Кошкин дом»;

*Выставка дидактических игр.

*Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Почему возникает пожар?».

*Стен - газета для родителей «О правилах важных - пожароопасных».

1.8. Выводы

Соблюдение правил осознанного безопасного поведения крайне важно для ребенка, ведь порой их незнание может привести к трагедии.

Безопасность поведения в быту – одно из направлений работы ДОО, обеспечавающую подготовку детей младшего дошкольного возраста к активной жизненной позиции в дальнейшем.

Данная работа позволила сформировать у детей знания о причинах возникновения пожара, об их последствиях, и о правилах поведения в быту. Способствовали развитию чувства самосохранения.

В процессе работы установилось тесное сотрудничество с родителями. Совместно с детьми они создавали тематический альбом, дидактические игры, принимали активное участие к сбору материала для реализации проекта.

Таким образом, можно сделать вывод, что проведённая работа способствовала формированию осознанного безопасного поведения в любой реальной жизненной ситуации и закрепила знания детей о правилах поведения в быту с электроприборами.

1.9. Востребованность проекта

Педагогическая значимость

Созданные условия для организации непрерывного формирования у детей безопасного поведения в любой жизненной ситуации.

Появилась реальная возможность развития чувства самосохранения, выработки привычки выполнения правил поведения в быту.

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с правилами поведения в быту.

Практическая значимость работы

В процессе работы у детей сформирована система знаний о правилах поведения в быту:

-дети знают названия пожароопасных электрических приборов;

- включать в розетку электроприборы самим нельзя.

У детей появилось понятие «С огнем играть нельзя»

Целевая аудитория

Проект может быть использован, как педагогами дошкольных учреждений для формирования у детей способности осознанного безопасного поведения в любой реальной жизненной ситуации, для усвоения и закрепления знаний детей о правилах поведения в быту с электроприборами, так и родителями, для организации творческой деятельности детей в домашних условиях.

1.10. Информационные ресурсы

1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Н.Е Веракса, А.Н.Веракса. – М.: Мозаика- Синтез, 2008.

2.Захарова М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. М.А Захарова, Е.В. Костина. – М.: Школьная Пресса, 2010.

3. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации / авт. – сост. О. В. Черманцева. – Волгоград: Учитель, 2012.

4.Проекты в ДОУ: практика обучения детей 3 – 7 лет / авт. Сост. Е. А. Румянцева. – Волгоград: Учитель, 2014

5.http://xn--b1afkakqfbelom0e.xn--p1ai/igry/000598.html

6.http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-o-pravilah-vazhnyh-pozharopasnyh.html


Автор: Жигалева Анастасия Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Образовательный проект для детей младшего дошкольного возраста «О правилах важных – пожароопасных» Жигалева Анастасия Николаевна 30 Мар 2015
документ Проект "О правилах важных - пожароопасных". Сивцова Ольга Александровна 8 Дек 2015
документ Семейный проект по формированию знаний о правилах дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет «Безопасные дороги – детям». Варачек Марина Николаевна 1 Апр 2015
презентация, документ Педагогический образовательный проект для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста «Формирование у детей ценностей здоровья и здорового образа жизни» Мишина Алевтина Николаевна 30 Мар 2015
документ «О правилах важных – пожаробезопасных» Козлова Елена Викторовна 20 Апр 2015
документ Физкультурный досуг О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА «УРОКИ КОТА ЛЕОПОЛЬДА». Семушенкова Любовь Васильевна 2 Апр 2016
документ Проект «Развитие коммуникативно – речевых способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности» Петрунина Ирина Геннадьевна 6 Апр 2015
документ Проект «Сказка как средство социально – нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста» Белова Татьяна Владимировна 6 Июн 2015
документ Проект «Сенсорная игрушка – как средство интеллектуально-познавательного развития детей младшего дошкольного возраста» Чичикина Алия Арифовна 2 Апр 2016
документ Образовательный проект «Организация предшкольной подготовки для детей старшего дошкольного возраста не посещающих ДОУ» Канатенко Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ «Подвижные игры – для детей младшего дошкольного возраста» Моричева Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ «Формирование эмоциональной сферы детей младшего возраста посредством игр с водой и песком»    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного  образования  направлен на решение одних из главных задач: - о Цупа Елена Степановна 24 Сен 2015
документ «Игра – основной вид деятельности детей младшего дошкольного возраста» Маркова Александра Викторовна 31 Мар 2015
презентация Центр сенсомоторного развития для детей младшего дошкольного возраста «Мир под рукой – цветные ладошки» Вахрушева Наталья Михайловна 31 Мар 2015
документ Спортивное развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Со спортом дружить – здоровым быть». Крупнова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект по непосредственной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста (2 – 3 лет) на тему: «Дорожка из камешков» Зайцева Светлана Алексеевна 4 Апр 2015
документ «Привитие и воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста». Конарева Виктория Эдуардовна 31 Мар 2015
документ Музыкально – физкультурное образовательное событие «Добрые стихи А.Барто» Для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Мишина Елена Анатольевна 2 Апр 2016
разное НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура&r Заднеульцева Людмила Владимировна 27 Мая 2015
документ Проект социально – личностной направленности «Безопасные дороги – детям» для родителей и детей старшего дошкольного возраста Тарханова Наталья Николаевна 16 Окт 2015
разное «Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Сиянова Римма Владимировна 31 Мар 2015
презентация Проект «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» Иголкина Елена Константиновна 5 Апр 2015
документ Познавательно-творчеческий проект «Школа безопасности для дошколят» Для детей младшего дошкольного возраста Ризванова Елена Андреевна 31 Мар 2015
разное Сообщение к родительскому собранию «Формирование знаний у детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасности жизни» Попова Мария Викторовна 4 Апр 2015
документ Проект по развитию когнитивной сферы детей младшего дошкольного возраста « РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ» Андреева Елена Олеговна 31 Мар 2015
документ Образовательный проект для детей среднего дошкольного возраста «Эти приборы всем помогают, недаром помощники их называют»          Грачёва Ирина Леонидовна 30 Мар 2015
документ Информационно-творческий проект для детей младшего дошкольного возраста «Медведь в гостях у малышей» Журавлёва Александра Андреевна 30 Мар 2015
презентация Проект: «Использование мнемотехники для повышения уровня связного речевого развития детей младшего дошкольного возраста». Пантелеева Елена Анатольевна 30 Мар 2015
документ ПРОЕКТ по благоустройству детской площадки ДОУ для детей младшего дошкольного возраста « Наш уютный детский двор» Ильясова Наталья Александровна 27 Окт 2015
документ Познавательный проект для детей младшего дошкольного возраста «Познай себя» Ибрагимова Гюзель Наилевна 20 Ноя 2015
документ Проект для детей младшего дошкольного возраста по сказке «Три медведя» Л.Н. Толстого. Дюкалова Алла Павловна 7 Фев 2016
презентация, документ Проект на тему: «Гимнастики после дневного сна как форма эффективной оздоровительной работы» (для детей младшего дошкольного возраста) Орлова Оксана Михайловна 12 Апр 2015
документ КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКАЯ» ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3-4Г РИСОВАНИЕ « ОДУВАНЧИКИ В ТРАВЕ» Владычина Таисья Георгиевна 7 Фев 2016
документ консультация для родителей «О правилах дорожного движения для детей 4–5 лет» Леонидовна Оксана С. 4 Июл 2015
документ Семинар–практикум для родителей «Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста». Гавриленко Вероника Анатольевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей «Театрализованные игры – как средство развития коммуникабельности и творческого потенциала детей младшего дошкольного возраста» Старостина Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Проект «Коллекционирование как средство художественно – эстетического воспитания у детей старшего дошкольного возраста». Ваган Ирина Евгеньевна 10 Фев 2016
документ Среднесрочный творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Маленькая спичка – большая беда» Бычкова Галина Александровна 9 Апр 2015
документ Проект для детей старшего дошкольного возраста «Театр, кино, мультипликация – часть нашей жизни» Шистерова Ольга Сергеевна 3 Мая 2015
документ Формы работы с родителями МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад № 13» Клавдия Ильинична Томилова 30 Мар 2015