Главная / Дошкольное образование / Разное

Обогащение и активизация словаря детей 3-4 лет.

Развитие речи, обучение родному языку – составная часть всестороннего развития дошкольника. Овладение речью и дальнейшее её формирование находятся в тесной зависимости от физического и психического развития ребёнка, от состояния и особенностей развития его высшей нервной деятельности. Установлено, что дети, имеющие нарушения в умственном развитии, как правило, отстают и в речевом развитии. В зависимости от степени умственной отсталости нарушение речи может выражаться в неправильном произношении звуков, в недоразвитии фонетического восприятия, в бедности словарного запаса, в нарушениях грамматического и синтаксического оформления речи. Дети, физически ослабленные, часто болеющие, также нередко отстают в речевом развитии. Таким образом, формирование речи нельзя рассматривать в отрыве от общего развития.

На протяжении многолетней педагогической работы заметила, что дети одного возраста имеют различный уровень речевого развития по множеству показателям: словарному запасу, выразительности речи, по инициативности вступления в речевые контакты, по умению найти необходимые слова, по употреблению многозначных слов, по использованию точных лексических средств родного языка.

Исходя из выше сказанного, наметила задачи словарной работы:

1. Обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения.

2. Освоение ребёнком социально закрепленного содержания слов:

а) овладение детьми значения слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностей ;

б) освоение обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предметов и явлений;

в) проникновение в образный строй речи и умение пользоваться им.

3. Активизация словаря, т.е. не только знание слов, но и введения их в практику общения.

4. Самостоятельно строить связное высказывание.

В дальнейшем встал вопрос, каким образом лучше, понятней, интересней проводить работу с детьми.

Привлекая детей и родителей, стала пополнять и расширять развивающую среду:

- это художественная литература: стихи, сказки, потешки, загадки, скороговорки;

- дидактические игры, игрушки, настольно-печатные игры;

- иллюстрации: предметные и сюжетные картины.

Всё это привлекло внимание детей.

На занятиях по познавательному развитию в утренние и вечерние часы, на прогулках проводила различные игры и упражнения по формированию у детей умения использовать в речи обобщающие слова, слова, определяющие качества и свойства предметов, многозначные слова и т.д.

Сшила яркий полотняный мешочек, затягивающийся шнурком. Так и назвали «Чудесный мешочек».

Игры с предметами (игрушками, природным материалом и пр.), настольные печатные игры и словесные игры - все эти игры можно успешно использовать для активизации словаря дошкольников.

В младшем дошкольном возрасте многие игры с игрушками сопровождаются движениями, что соответствует особенностям восприятия и мышления ребенка.

Детям младшей группы дают предметы, резко отличающиеся друг от друга по свойствам, так как малыши еще не могут находить едва заметные различия между предметами. Сравнивая предметы, дети называют одинаковые их части, признаки и отличительные особенности. Например, дидактическая игра: « Что лишнее?».

Учитывая индивидуальные особенности детей, организую в группе центры по развитию речи: театрализованный уголок, центр игр – драматизаций, центр дидактических и речевых игр. Для мотивации детей к деятельности использую проблемные ситуации, включая сказочных персонажей, сюрпризные моменты. Вопросы проблемного момента, на установление связей в природных и социальных явлениях, схемы – модели, дидактические и печатные игры – всё это позволяет расширять и активизировать словарный запас детей, добиться употребления его в активной речи.

Обогащение и активизация словаря детей 3-4 лет происходит во время прогулки и экскурсии. В процессе наблюдения за животными, птицами, растениями, насекомыми и людьми дети. Дети знакомятся с понятием живой - неживой природы.

Словарная работа с детьми, предполагает освоение слов, обозначающих видовые и родовые обобщения. В дошкольном возрасте целесообразно формировать такие родовые понятия, как мебель, посуда, одежда, транспорт, овощи, фрукты, при этом особо значимым становится умение самостоятельно находить существенные признаки, обобщать и выражать результат обобщение в речи.


Автор: Молчанова Ольга Сергеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Обогащение и активизация словаря детей 3-4 лет. Молчанова Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
презентация Презентация "Обогащение и активизация словаря детей 2-3 лет" Баринова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Обогащение и активизация словаря детей Петрик Елена Ивановна 3 Мая 2015
документ Обогащение словаря и активизация речи детей дошкольного возраста. Воропай Елена Ивановна 15 Окт 2015
документ "Обогащение и активизация словаря детей" Баринова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Активизация обогащение словаря детей Захарова Наталия Александровна 27 Окт 2015
документ Обогащение активного словаря детей с использованием алгоритмов и мнемосхем Рамазанова Ольга Борисовна 4 Июл 2015
документ План самообразования воспитателя младшей группы на тему «Активизация словаря детей 3-4 лет». Шамыкаева Наиля Анфисовна 23 Ноя 2015
документ План самообразования воспитателя первой младшей группы на тему "Активизация словаря детей 3-4 лет" Храмова Олеся Валерьевна 20 Окт 2015
презентация Опыт работы по теме: «Формирование, обогащение и активизация словаря детей старшего дошкольного возраста путём развития творческого восприятия и художественно - продуктивной деятельности». Калько Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Развитие речи детей раннего возраста как средства познания окружающего Консультация для воспитателей из опыта работы. В младших группах приоритетным направлением в развитии речиявляется обогащение, активизация словаря  и формирование произносительной Тропина Юлианна Николаевна 14 Апр 2015
документ Из опыта работы обогащение и активизации словаря дошкольников 4-5 лет. Екатерина Владимировна Лукашенко 5 Ноя 2015
презентация Развитие образной речи и обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста фразеологизмами Молёнова Тамара Афанасьевна 3 Авг 2015
документ Обогащение и развитие речи детей 2-3 лет Котова Юлия Владимировна 16 Ноя 2015
документ Обогащение и активизация словаря с помощью логических игр и упражнений Сизова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Семинар - практикум для родителей «Развитие и обогащение словаря ребёнка.Подготовка детей к школе.Психологическая готовность» Якимова Инга Викторовна 4 Ноя 2015
презентация, документ Занятие по развитию лексико - грамматических категорий и обогащение словаря детей по теме “Животные”. Коровина Наталья Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Опыт работы "Развитие связной речи и обогащение словаря в процессе нравственно-патриотического воспитания детей старшего возраста". Цветкова Светлана Викторовна 15 Ноя 2015
документ Дидактические игры и приложения направленные на обогащение нравственно - ценного словаря дошкольников Чунтонова Лидия Викторовна 4 Апр 2015
документ «Образные средства языка и обогащение словаря учащихся начальной школы». НОВИКОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА 4 Апр 2015
документ Обогащение, расширение и активизация словарного запаса детей старшей санаторной группы с использованием элементов ТРИЗ. Самолукова Татьяна Геннадьевна 14 Ноя 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА:"Активизация словаря детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности. "   1. Методы, формы и средства по формированию словаря детей младшего дошкольного возраста 2. Театрализованная деят Татульян Оксана Владимировна 17 Мая 2015
документ Обогащение словаря детей дошкольного возраста. Широватова Марина Викторовна 30 Мар 2015
документ Обогащение словаря детей прилагательными в процессе восприятия музыки. Булатова Ольга Игоревна 30 Мар 2015
документ Обогащение словаря детей прилагательными в процессе восприятия музыки. Булатова Ольга Игоревна 30 Мар 2015
презентация Презентация на тему: Развитие словаря у детей 3-4 лет с ОНР II уровня. Голикова Анастасия Витальевна 5 Апр 2015
документ Семинар-практикум для родителей Тема: «Развитие и обогащение словаря ребёнка. Подготовка детей к школе. Психологическая готовность.» Малкова Светлана Вячеславовна 16 Окт 2015
документ Формирование и активизация словаря детей с ЗПР через систему дидактических игр в процессе непрерывной образовательной деятельности. Буторина Елена Ивановна 15 Сен 2015
разное Развитие воображения и активизация словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР через нетрадиционные занятия. Чайкина Любовь Николаевна 6 Апр 2015
презентация Обогащение и активация словаря дошкольников с общим недоразвитием речи Овдусенко Елена Сергеевна 28 Окт 2015
документ Расширение и обогащение словаря ребенка Черных Анна Юрьевна 16 Ноя 2015
документ Программа саморазвития на тему "Активизация словаря дошкольного возраста детей" Грошовкина Елена Александровна 4 Апр 2015
документ Активизация словаря: методика проведения дидактических игр на развитие словаря, лексические упражнения и формирование словаря в разных видах деятельности Антошкина Пелагея Фёдоровна 31 Мар 2015
документ Активизация словаря детей младшего дошкольного возраста. Блохина Светлана Владимировна 1 Мар 2016
документ Консультация на тему: "Обогащение словаря детей дошкольного возраста" Зимина Инна Александровна 5 Апр 2015
документ «Обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста посредством чтения художественной литературы» Ирина Леонидовна Иванова 16 Окт 2015
документ "Обогащение словаря детей по элементарным математическим представлениям». Дёмина Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: “ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА”. Шумал Ольга Николаевна 6 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Обогащение словаря у детей старшего дошкольного возраста" Тувышкина Ольга Владимировна 31 Мар 2015
презентация Обогащение словаря детей в процессе расширения представлений о разных способах передачи сообщений Рущицькая Надежда Сергеевна 6 Июл 2015