Мой путь

«Чтобы воспитать человека,

надо самому чувствовать себя

человеком в лучшем смысле

этого слова».

Вахтеров В.П.

Для чего мы рождаемся, в чём наше предназначение? Наверное, многие из нас задают себе этот вопрос. И порой мы всю жизнь ищем на него ответ. Как понять, верно ли ты выбрал тот путь, по которому готов идти всю жизнь? Что повлияло на этот выбор – природная склонность к какой-то деятельности или, как часто говорят, его величество случай.

У всех это происходит по-разному. Бывает так, что оказываешься в том или ином месте «не думая, не гадая, никак не ожидая», а нужно ли тебе это, понимаешь только сердцем. От того какую профессию ты выбрал, легла ли она тебе в душу, зависит твоё благополучие.

Становиться воспитателем я не планировала. Но судьба решила по-своему.

Впервые увидев детей я испугалась…В голове проносились десятки мыслей: «Вдруг я им не понравлюсь? Вдруг не получится?»

У страха глаза велики, но, как говорит народная мудрость, глаза боятся, а руки делают. Начав работать с детьми в 2010, до сих пор не могу остановиться. Педагогическая деятельность захватывает! Это очень насыщенный и творческий процесс, это неподдельные чувства и эмоции, это светлая, чистая энергетика детей.

С самого начала своей деятельности я задавала себе вопросы: «Достойна ли я быть воспитателем, получится ли быть примером для детей? Смогу ли, как говорила Н. К. Крупская «влезть в шкурку ребёнка?».

Очень важно было понять кто же такой воспитатель. Прежде всего, это человек. Человек с большой буквы, человек, любящий детей. Доброта и отзывчивость должны быть свойственны любому, а воспитателю тем более. Его авторитет зависит от его отношения к делу и профессии.

Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая глина превращается в изящный сосуд. И самое главное - чем этот сосуд будет наполнен. Задача педагога наполнить его добром, пониманием, знаниями и умениями, чтобы этот сосуд нёс не только красоту, но и был полезным и востребованным в обществе.

Воспитатель – человек, питающий душу, сердце ребенка, его сознание, способствующий росту лучших человеческих качеств и формирующий его внутренний мир. Необходимо научить детей любить себя и близких, помочь преодолеть все страхи и тревоги. Конечно, всё выше сказанное невозможно без общения. Умение общаться – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности. Умение делиться игрушками, уступать, договариваться, прощать; сеять добро, взаимопонимание и любовь ко всему живому.

Воспитатель для детей – и учитель, который всё знает, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймёт и поможет в трудную минуту. Для этого он должен оставаться интересным для своих детей. Полностью согласна с мыслями А. Дистервега: «Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным». Важно не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребёнком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать!

За три года работы я поняла, что труд воспитателя тяжелейший, отнимающий порой все и физические и душевные силы, но, однообразным и неинтересным его не назовёшь.

К.Д.Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». Счастливого воспитателя сразу видно – он живёт в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Нет большей награды для педагога, чем восхищённые, с обожанием глядящие на тебя глаза, тянущиеся обнять детские ручки.

На земле каждый день рождаются дети и мы воспитатели, должны постараться помочь им стать теми, кем они хотели бы быть.

Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, - мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое ценное, что у них есть – своих детей, которые вырастут и внесут свой посильный вклад во благо нашей страны. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я постаралась наполнить сосуд каждого своего воспитанника своим трудом, любовью, частичкой души и сердца.

Для меня в жизни нет большей радости, чем постоянно ощущать себя нужной детям! Счастье детей - моё главное богатство.

Я люблю свою работу! Я вижу плоды своего труда: детское доверие, их бескорыстную любовь и признание, уважение родителей. Я всё больше убеждаюсь, в том, что случайности не случайны и очень рада, что судьба свела меня с детьми.