Методическая разработка кружка по дополнительному образованию «Золотой петушок» на три года обучения для детей от 4 до 7 лет

Методические материалы для кружка по дополнительному образованию «Золотой петушок» направлены на активное приобретение детьми культурного богатства народа. Они основаны на формировании эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы непосредственно с ним соприкоснуться. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно-патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.

Данная методическая разработка рассчитана на три года обучения: детей от 4 до 7 лет.

Разработана серия занятий по каждой отдельной тематике. Организована специальная среда, оборудованная предметами народного быта. Широко используется детский фольклор (поэтическое искусство и музыкальное искусство).

Развивающие занятия в русской избе во взаимосвязи с другими видами детской деятельности стимулируют массу эмоциональных переживаний, способствуют расширению познавательных интересов детей, их кругозора, подводят ребёнка к самостоятельным выводам и умозаключениям, проявлению самостоятельной активности, наблюдательности. Развивающий характер фольклорных мероприятий способствует умственному развитию детей: в процессе разгадывания загадок появляется большая гибкость ума; расширяется словарь как пассивный, так и активный, усваивается принцип словообразования; в процессе пересказывания сказок развивается связная речь, память, дети овладевают приёмами пересказа. Разнообразные фольклорные мероприятия помогают воспитанникам преодолеть психологический барьер в общении со взрослыми, со сверстниками. Знакомство с прикладным искусством развивает эстетический вкус. А самое главное, что, помимо познавательного, речевого, художественно-эстетического, нравственного и эмоционального развития такие занятия способствуют социальному развитию детей.