« О чутком, доброжелательном отношении к товарищам.» в подготовительной группе.

Задачи: Формировать умение рассуждать и давать мотивированный ответ. Развивать связную речь. Упражнять в умении анализировать поведение литературных героев и прогнозировать дальнейшие события . Воспитывать чуткое доброжелательное отношения к товарищам.

Словарь: термины «добрый», «чуткий».

Материал: Художественная литература- А.Митта «Шарик в окошке»,

В. Осеева «Навестила». Иллюстрации к рассказам.

Ход беседы

- Чтение рассказа А.Митта «Шарик в окошке».

Показ иллюстрации к рассказу.

Вопросы после чтения:

1. Как можно назвать детей, которые принесли шарик? Какие они?

( этих детей можно назвать хорошими товарищами, друзьями, добрыми, заботливыми, чуткими)

2. Почему можно их назвать?

( Дети позаботились о товарище, принесли ему шарик и показали в окне, что бы развеселить и порадовать его. Коля не просил об этом, а дети сами догадались порадовать товарища. Пэтому их можно назвать чуткими, заботливыми, добрыми товарищами)

3. Приятно ли было Коле, что товарищи не забыли о нём?

4. Как в книге об этом написано?

( Если дети не вспомнят , сказать самой или прочесть)Дать детям

высказаться, сделать обобщение:

Физминутка. «Друзья»

- Чтение рассказа В.Осеева «Навестила»

Показ иллюстрации к рассказу.

Вопросы после чтения:

1. Как отнеслась Муся к Вале?

2. Как её можно назвать? Какая она? Почему?

3. Как надо было поступить Мусе?

4. Как бы вы поступили, если бы пришли к больному товарищу?

5. Как бы вы помогли ему? Расскажите (спросить несколько детей, дать оценку ответам детей)

- Давайте ещё раз вспомним правила поведения, которые надо выполнять, что бы быть хорошим ,чутким товарищем.

Итог беседы:

1. О какой черте поведения мы говорили?

2. Что такое доброта?

3. Что такое чуткость?

4. Почему нужно чутко относиться к людям?

Какой рассказ понравился больше всего. Почему? Какой герой понравился больше всего. Почему?