Главная / Дошкольное образование / Разное

«Игры – драматизации в развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста». Консультация для воспитателей.

Скачать
33 КБ, 974859.doc Автор: Арутюнова Ирина Николаевна, 5 Апр 2015

Дошкольник живет в мире фантазии. В его в его сознании переплетаются реальное и вымышленное, жизнь и сказка. На основе воссоздающего воображения складывается творческое. Грамотное обучение в дошкольном возрасте способствует тому, что к концу дошкольного детства воображение приобретает произвольный характер, ребенок предполагает создание замысла, планирует его и реализует. Воображение для дошкольника становиться особой деятельностью, ребенок осваивает приемы средства создания образов, в дальнейшем воображение переходит во внутренний план, отпадает необходимость в наглядной опоре для создания образов.

Игровая деятельность, по мнению Г.А.Урунтаевой, является мощным стимулом воображения.

В педагогическом процессе дошкольного учреждения целесообразно использовать разные виды игр, но принципиально важное значение для развития психических процессов имеют игры – драматизации.

Игра – драматизация является эффективным средством обучения, обогащает игровой опыт детей, поддерживает интерес детей, а значит, может способствовать развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста.

- В среднем дошкольном возрасте можно инсценировать русские народные сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Петушок и бобовое зернышко», «Рукавичка», «Пых».

Возникновение и развитие воображения – социально обусловленный процесс. Именно взрослый – педагог, родитель, закладывает у ребенка основы воображения. Игры – драматизации имеют большое значение в развитии детей дошкольного возраста. Игры – драматизации способствуют созданию условий для самоорганизации детей. В этих играх дети овладевают специфическими способами игровой деятельности- игровыми отношениями, игровыми ролями, позволяющие самостоятельно реализовывать свои представления об окружающем предметном мире, деятельности о отношениях людей.

- так же в среднем дошкольном возрасте можно инсценировать сказки

Шарля Перро «Про красную шапочку», В. Сутеева «Кто сказал мяу» и Сказка Братьев Гримм «Заяц и Еж».

С раннего детства жизнь требует достаточно сформированного уровня воображения. Уже к школе ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования образов предметов, знаков и символов, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений. Наиболее успешно становление воображения происходит в игре и изобразительной деятельности, а также в тех видах предметно – практической деятельности, где ребенок начинает «сочинять», «воображать», сочетая реальное с воображаемым. Важно отметить, что это становление происходит не само по себе, а в процессе целенаправленного обучения и воспитания.

В среднем дошкольном возрасте закладываются основные черты личности и характера, формы поведения в различных социальных ситуациях, способность соотносить собственные желания и потребности с потребностями других людей. В процессе создания и реализации игрового замысла находят своё отражение и представления детей об окружающем мире, и их отношение к той или иной проблемной ситуации. Овладение навыками мимической, пантомимической, речевой выразительности способствует развитию творческого потенциала детей и повышению уровня их социальной адаптации.

Вместе с игровым действием развиваются и зачатки воображения ребёнка, возможности которого связаны с вхождением в элементарную игровую ситуацию с вариативным использованием сначала отдельных предметов, а затем цепочек ролевых действий.

Играя роль, ребёнок может не только представлять, но и эмоционально переживать поступки своего персонажа. Это, безусловно, влияет на развитие сферы чувств дошкольника. Эстетические переживания помогают ребёнку испытать восхищение теми проявлениями жизни, которые он раньше не замечал, и передать их с помощь движений, жестов, мимики и других средств выразительности.

Игра – драматизация представляет собой разновидность театрализованной сюжетно – ролевой, режиссёрской игры. Сохраняет типичные признаки сюжетно – ролевой игры: содержание, творческий замысел, роль, сюжет, ролевые и организационные действия и отношения.

Игра – драматизация может быть представлена схематично – цепочкой последовательных действий:

Сюжет игры – выбор сказки. Пересказ, её обсуждение.

Организация игры – распределение ролей. Обустройство игрового пространства.

Непосредственная игра детей

Игра – драматизация разнообразна и представлена различными по своему содержанию целями, задачами и формами.

ИГРА – ДРАМАТИЗАЦИЯ:

· Игры с пением – хороводы- игры – драматизации,

· стихотворений-игры– драматизации,

· настольный театр - игры – драматизации,

· кукольный театр-игры – драматизации,

· творческие игры -игры – драматизации

Таким образом, игры – драматизации – инсценировки сказок, помогут детям в развитии творческого воображения.


Автор: Арутюнова Ирина Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Игры – драматизации в развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста». Консультация для воспитателей. Арутюнова Ирина Николаевна 5 Апр 2015
разное Консультация для родителей «Использование цветной непряденой шерсти в развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста» Непочатых Анастасия Константиновна 31 Мар 2015
разное Использование элементов ТРИЗ в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Васютина Светлана Ивановна 31 Мар 2015
документ Консультация « Игра –массаж в развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Свиридова Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Реферат на тему: «Потенциал изобразительной деятельности в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста» Галиева Зульфия Ринатовна 25 Апр 2015
документ Цикл консультаций для воспитателей: «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста», «Развивающие игры творческого характера, как средство развития диалогической речи у детей с ОНР». Бабич Светлана Петровна 5 Июн 2015
документ «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА». Капранова Татьяна Юрьевна 30 Мар 2015
документ Статья: "Роль нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи" Бусыгина Диана Леонидовна 5 Апр 2015
документ Методическая разработка по теме: «Использование игр малой и средней активности с элементами загадок для развития творческого воображения у детей дошкольного возраста в различных формах организованной двигательной деятельности» Коваленко Марина Георгиевна 31 Мар 2015
документ Влияние изобразительной деятельности в развитии творческого воображения детей дошкольного возраста Фазлова Нурия Растямовна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей «Значение театрализованной деятельности в развитии речи детей среднего дошкольного возраста» Стародубцева Елена Валерьевна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей на тему «Значение занимательного математического материала в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста». Красникова Елена Витальевна 31 Мар 2015
документ «Роль исследовательской деятельности в развитии детей дошкольного возраста». КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ Нурхакимова Динара Ильдусовна 6 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей «Роль дидактических игр в математическом развитии детей дошкольного возраста» Лушина Нина Петровна 7 Дек 2015
документ Консультация для воспитателей «Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» Покутнева Елена Владимировна 14 Янв 2016
документ Мастер - класс для воспитателей «Игровые подходы в развитии социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста» Фитё Елена Владимировна 31 Мар 2015
разное Консультация для воспитателей на тему: «Использование детского фольклора в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста (2-3 года)» Вафина Светлана Юрьевна 30 Мар 2015
документ Игры для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Шорникова Ирина Эдвардовна 31 Мар 2015
документ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Васильева Татьяна Борисовна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей: «Использование театрализованных игр и постановок в музыкально – досуговой деятельности детей дошкольного возраста». Флегонтова Ольга Валерьевна 25 Июн 2015
разное Консультация для воспитателей и родителей «Народные приметы в формировании экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста». Народные приметы в формировании экологических знаний у детей дошкольного возраста Орлова Татьяна Александровна 24 Дек 2015
документ «РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ В РЕЖИМЕ ИГРЫ LEGO – КОНСТРУИРОВАНИЯ» Пуртова Юлия 7 Фев 2016
документ Консультация для родителей «Театрализованные игры – как средство развития коммуникабельности и творческого потенциала детей младшего дошкольного возраста» Старостина Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание – дискуссия в средней группе «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста» Сморж Анна Анатольевна 28 Фев 2016
документ Консультация для воспитателей "Роль игры в развитии связной речи детей дошкольного возраста. Игра принимает всех." Беребенева Светлана Михайловна 29 Янв 2016
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ: « ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ОБОБЩАЮЩИХ ПОНЯТИЙ И РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Зимина Инна Александровна 31 Мар 2015
документ «Роль сюжетно – ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста» Кисилева Наталья Вячеславовна 8 Апр 2015
документ Консультация для педагогов «Использование мнемотаблиц в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста» Османова Рамила Фикиретовна 9 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей «Роль дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста». Кременец Мария Сергеевна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх» Сахарова Надежда Михайловна 31 Мар 2015
документ "Работа педагога-психолога в развитии творческого воображения детей дошкольного возраста в условиях ДОУ" Приписнова Наталья Алексеевна 9 Мая 2015
документ Использование методов работы со сказкой в развитии связной речи и творческого воображения детей старшего дошкольного возраста Васильева Светлана Семеновна 30 Мар 2015
документ Конспект комплексного занятия для детей с интеллектуальной недостаточностью игры – драматизации с элементами арт-терапии Тема: «Рукавичка в гостях у Зимушки-Зимы » Вахрушева Елена Аркадьевна 23 Сен 2015
документ Консультация для воспитателей и родителей « Создание предметно – развивающей среды для гармоничного развития детей дошкольного возраста в детском саду и дома». Матвиенко Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Обмен опытом работы « Использование в профессионально – педагогической деятельности творческого педагогического проекта: Нетрадиционной техники рисования в развитии детей дошкольного возраста » Мухортикова Тамара Владимировна 14 Апр 2015
документ «Развитие у ребёнка дошкольного возраста творческого воображения в процессе экспериментирования с разнообразным материалом» Романова Ольга Александровна 13 Апр 2015
документ Консультация для молодых воспитателей на тему: «Развитие графомоторных навыков у детей с проблемами в развитии. Как выработать ручную умелость». Попкова Галина Николаевна 31 Мар 2015
Консультация для родителей "Развитие воображения у детей дошкольного возраста" Куникеева Анна Александровна 1 Ноя 2016
презентация Презентация опыта работы «Формирование пространственного мышления и воображения у детей дошкольного возраста в процессе приобщения к одному из нетрадиционных видов изобразительной деятельности – пластилинографии» Калюжная Виктория Сергеевна 28 Окт 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста» Сафонова Наталья Александровна 31 Мар 2015