Косультация "Как знакомить детей с комнатными растениями"

Сегодня наверное трудно найти детский сад, в котором не было бы комнатных растений. Разработано огромное количество рекомендаций по их использованию в работе с детьми . И всё же у педагогов снова и снова возникают вопросы.

Вопрос первый. Сколько названий комнатных растений должен знать ребёнок дошкольник?

Вопрос второй. Сколько растений должно быть в помещении?

Вопрос третий. Искусственные или живые?

Вопрос четвёртый. Как использовать комнатные растения в работе с детьми?

Вопрос пятый. «А если он не может поливать?»

Ребёнок может забыть, как называется то или иное растение, но гораздо важнее. Чтобы он получил первые представления об особенностях разнообразия растительного мира и местообитаний живых организмов; научимся отличать растения друг от друга не только от картинках. Но и в природе; мог объяснить некоторые особенности их внешнего вида в зависимости от среды обитания; имел элементарные представления о том, что нужно живым организмам для развития; о взаимосвязях растений и животных; проявил к ним познавательный интерес, эмоциональный – положительное. Бережное отношение и желание их сохранить