КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ

Для детей третьего года жизни большое значение имеют знания и представления о явлениях неживой природы. Анализ результатов первичного приема в Службы ранней диагностики, коррекции, развития ребенка и его семьи г.о.Новокуйбышевск Самарской области (далее – Службе) показал, что у детей с задержкой нервно-психического развития третьего года жизни не в полной мере развита игровая деятельность, нет особой заинтересованности в процессе проведения игр, многие с трудом вступают в контакт со взрослым. Они не могут самостоятельно выполнить задание, действуют без учета свойств предметов.

Поэтому одно из направлений коррекционной работы учителя-дефектолога в Службе – знакомство детей с явлениями погоды, свойствами воды, песка, камней.