Главная / Дошкольное образование / Разное

Конспект занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Страна понимания"

Скачать
42 КБ, 530368.doc Автор: Ураздавлетова Людмила Юрьевна, 30 Мар 2015

Конспект занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Страна понимания"

Цель: формирование положительных взаимоотношений в коллективе сверстников.

Задачи:

Продолжать обучать детей навыкам взаимодействия, сотрудничества;

Закрепление навыка взаимодействия в парах;

Развитие умения выражать свои эмоции, отношение к окружающим вербальным и невербальным способами;

Создание чувства сплоченности коллектива;

Развитие зрительного внимания, восприятия;

Снятие напряжение, релаксация;

Создание положительного эмоционального настроения.

Материал:

“Карта заданий” (на листе ватмана изображен путь с препятствиями, испытаниями за окошками из листов картона);

Отрезки толстой веревки (по одному на пару детей) длиной 45см;

Спортивный мат;

Карточки с изображением эмоций (радость, грусть, злость, удивление, страх);

Корона на ребенка;

Ящик с отверстиями;

Пары варежек с узорами, по 3 карандаша на пару детей;

Магнитофон, запись с подвижной музыкой и музыкой для релаксации;

Свечка;

Медальки с изображением веселых человечков.

Разминка.

“Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в страну Пониманию. Как вы думаете, что это за страна, почему она так называется? (ответы детей). Путь туда неблизкий, нужно пройти по Дороге испытаний. Как вы думаете, мы справимся? Какими нам нужно быть для того, чтобы пройти все испытания? (ответы детей).

Но прежде чем отправиться в дорогу, нам нужно поприветствовать друг друга. Давайте вспомним, как можно поздороваться без помощи слов? (ответы детей)”.

Звучит подвижная музыка. Дети двигаются по комнате. Как только музыка заканчивается, нужно найти пару и поздороваться различными способами (пожать руку, похлопать по плечу, обняться, кивнуть друг другу головой и т.д.). Игра повторяется 4-5 раз.

Основная часть.

“Теперь мы готовы отправиться в путь. Посмотрите, на карте изображен путь к каждому испытанию. Дорога к первому испытанию такая скользкая, что нужно встать друг за другом, взять друг друга за плечи и передвигаться маленькими шажками, чтобы не упасть”.

Дети выполняют задание под музыку.

“Молодцы, ребята, не только сами не упали, но и товарищам своим помогли. А вот и первое испытание (психолог открывает на карте окошко первого испытания). Скажите пожалуйста, бывает ли так, что вы ссоритесь? Почему это происходит? (ответы детей). Для того чтобы пройти это испытание, вам нужно разбиться на пары. Помогут нам в этом волшебные веревочки. Они сами знают, кого из вас объединить в пары”.

Психолог предлагает каждому ребенку взяться за конец веревки, середина – в руках у ведущего. Затем он отпускает середину: те дети, которые держатся за одну веревку, образуют пару.

“Испытание называется “Поссорились-помирились”. Пара встает напротив друг друга. Изображать нужно без слов, молча, одними жестами. Сначала дети встретились, обрадовались друг другу! (дети изображают). Потом они что-то не поделили и поссорились. Как это было, покажите? (дети изображают). Они обиделись и даже отвернулись друг от друга (дети показывают). Но разве друзья могут обижаться долго? Они повернулись друг к другу и помирились (дети изображают). Скажите, ребята, что вы чувствовали, когда поссорились? А когда помирились? (ответы детей). Давайте беречь друг друга и не ссориться!”.

“У нас все получилось, значит, можно двигаться дальше (показывает на второе окошко карты). Но на нашем пути – озеро, через которое можно переправиться только на плоту. Давайте все встанем на плот (Дети и ведущий становятся на спортивный мат). Но вот поднялся сильный ветер, и плот закачало так, что очень трудно удержаться на ногах! Мы можем упасть в воду! Давайте крепко обнимем друг друга за плечи, широко расставим ноги и попробуем удержаться на плоту. Вот подул ветер, и наши ноги напряглись, наклоняемся вправо, потом влево. Ветер стихает, ноги расслабляются (повторить 3-4 раза). Вот мы и перебрались через озеро. Скажите, ребята, почему нам это удалось? (ответы детей).

Здесь нас ждет непростое испытание (психолог открывает второе окошко). Каждому из вас я раздам карточки с изображением эмоций. Не показывайте их друг другу. Ваша задача без слов изобразить то, что нарисовано на карточке так, чтобы остальные дети догадались”.

Дети изображают по очереди, остальные отгадывают эмоцию, говорят, в каких случаях человек ее испытывает.

“Какие же вы молодцы! И с этим заданием справились! Пора отправляться дальше. Но дорога дальше очень запутана, и непонятно, куда нам идти! (психолог показывает на третье окошко карты). Чтобы разобраться, нужно распутаться. Давайте поиграем в игру “Путаница” (3-4 раза).

Дети закрывают глаза, психолог соединяет их руки. Задача детей – распутаться, не разнимая рук.

“Путь к следующему испытанию открыт. Но сначала нам снова нужно разбиться на пары”.

Психолог предлагает каждому ребенку засунуть одну руку в ящик с отверстиями и найти там руку другого ребенка. Попробовать догадаться, чья это рука. Открыть крышку коробки и убедиться, что отгадали правильно. Те дети, кто взял друг друга за руки, образуют пару. Психолог открывает третье окошко.

“На столе лежат варежки. Но они все перепутались. У каждого из вас – одна варежка. Но нужно найти ей пару. Только помните о том, что одну варежку мы одеваем на правую руку, а другую – на левую. Посмотрите внимательно на свои варежки и найдите свою пару”.

Дети садятся за столы. Психолог выдает на каждую пару детей один набор карандашей (в каждом наборе 3 карандаша, ни один цвет не повторяется). Задача детей – договорившись, раскрасить свою пару одинаково. После выполнения задания работы рассматриваются, оценивается качество, похожесть, умение детей договориться в выполнении задания.

“У нас все получилось! Осталось пройти совсем немного, и мы доберемся до страны Понимании. Но вот дорога идет по самому краю горы, она такая узкая, что мы можем упасть вниз! Для того, чтобы пройти по ней, нам нужно двигаться только вместе (психолог показывает на четвертое окошко). Давайте встанем в шеренгу, обнимем друг друга за плечи и будем двигаться приставным шагом” (дети и психолог вместе выполняют задание).

“Добрались! (открывает четвертое окошко) здесь нарисована корона. Это испытание называется “Горячий стул”. Скажите, пожалуйста, вы ведь давно ходите в одну группу, хорошо знаете друг друга и можете рассказать друг о друге многое? (ответы детей). Помните, что от приятных слов нам становится теплее? Давайте это проверим”.

Дети по очереди садятся на стул, им на голову одевается корона. Ведущий становится сзади для поддержки. Участники игры говорят ребенку, сидящему на стуле, о его достоинствах. В конце упражнения ребенок делится своими ощущениями, чувствами.

“Вот мы и добрались до страны Понимании. Каким же трудным был наш путь! Давайте немного отдохнем. Для этого нужно удобно лечь на ковер закрыть глаза и расслабиться” (Звучит спокойная музыка).

Упражнение “Волшебная прогулка”: Вы лежите на зеленой полянке, вокруг много цветов, они кивают вам своими головками. Но вот вы поднимаетесь вверх, к облакам. Расслабляем ноги. От кончиков пальцев ног вверх идет тепло, ноги тяжелые. Согреваются руки. От кончиков пальцев идет вверх по руке тепло. Руки тяжелые и теплые. Расслабляется туловище. Тепло от рук, ног идет к животу, груди, спине. Расслабилось лицо, приоткрылся рот. Отдыхайте. Вот вы уже летите. Пролетаете над большим озером, над ним и над вами кружат чайки. У берега качаются на волнах лодки, вы летите дальше. Над вами в голубом небе бегут облака. Одно облако похоже на пушистого зайчика, другое — на большой ком белой ваты, вот совсем маленькое облако, похожее на белого котеночка. Вот он приближается к вам и садится на животик, мурлычет. Слушайте, как он мурлычет. Погладьте его правой рукой нежно. Теперь погладьте его левой рукой. Но вот котенок снова превратился в облако и полетел дальше. А мы с вами начинаем потихоньку приземляться на полянку. Приземляемся медленно, дышим ровно и глубоко. Открываем глаза. Расскажите, что вы видели, когда летали в облаках? (ответы детей)”.

Заключительная часть (обратная связь).

“Ну вот, ребята, мы оказались в стране Понимании. Скажите, какие качества помогли нам добраться до этой страны? Умеем ли мы понимать друг друга? (ответы детей) Оказывается, страна Понимания – вокруг нас. Нужно только быть внимательными друг к другу, помогать друг другу, и тогда не трудно будет понимать других людей. И тогда нам не будет грустно и одиноко, мир будет теплым и светлым. В конце занятия психолог дарит всем детям медальки с изображением улыбающегося человечка.


Автор: Ураздавлетова Людмила Юрьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Страна понимания" Ураздавлетова Людмила Юрьевна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Страна понимания" Фаткуллина Гульфия Фагимовна 31 Мар 2015
документ Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Страна понимания" Пономарева Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия педагога-психолога "В поисках улыбки" с детьми старшего дошкольного возраста. Алябина Наталья Михайловна 31 Мар 2015
документ Конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Путешествие в страну чувств" Розова Наталия Александровна 10 Апр 2015
документ Конспект бинарного занятия педагога-психолога и воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР. Тема: "Экскурсия в музей волшебных вещей" Ситникова Елена Викторовна 4 Апр 2015
документ Конспект занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста ЧУВСТВО СТРАХА (продолжение) Почтеннова Виктория Валериевна 1 Апр 2015
документ Конспект развивающего игрового занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста Чуваева Ольга Алексеевна 11 Апр 2015
документ Конспект занятия психолога с детьми старшего дошкольного возраста!"Отважные спасатели"--break-- Кривогузова Татьяна Прокопьевна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР "В гостях у сказки" Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР "В гостях у сказки" Масалова Марина Валентиновна 30 Мар 2015
разное Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР "В гостях у сказки" Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР "В гостях у сказки" Масалова Марина Валентиновна 7 Апр 2015
документ Методическая разработка совместной деятельности педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Если с другом вышел в путь" Моисеенко Ольга Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка совместной деятельности педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста "Если с другом вышел в путь" Моисеенко Ольга Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия педагога - психолога "Душевное здоровье" Конспект занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы ко Дню здоровья. Валикова Оксана Игоревна 31 Мар 2015
документ Индивидуальное занятие педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста Журавская Елена Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия педагога-психолога с детьми раннего возраста "Прогулка в осенний лес" Гришанова Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект совместной деятельности педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста. «Путешествие в страну Чувств». Авдеева Ксения Васильевна 30 Мар 2015
документ Конспект совместной деятельности педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста. «Путешествие в страну Чувств». Авдеева Ксения Васильевна 4 Апр 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по патриотическому и нравственному воспитанию "Знакомство с символикой России" Капуста Любовь Яковлевна. 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с детьми старшего дошкольного возраста "Бережем воду" Боброва Альфия Мухаметовна 5 Апр 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста. "Мини - лаьоратория" (с элементами проектной деятельноси) Вьюгина Надежда Вячеславовна 15 Сен 2015
документ Конспект интерактивного занятия с использованием ИКТ с детьми старшего дошкольного возраста: "Осень разноцветная" gaiankozyreva 19 Авг 2015
документ Конспект совместной познавательно-исследовательской деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста на тему: "История электрической лампочки" Уколова Елена Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия-экспериментирования с детьми старшего дошкольного возраста "Свойства воды" Кудрявцева Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему: " Професcий много разных есть" Колчина Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему: " В здоровом теле-- здоровый дух" ЗОЖ. Колчина Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА на тему: "Путешествие из прошлого в настоящее" Рябикина Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста (группа ОНР) "Прекрасная щедрая осень" Ларионова Валентина Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект коррекционного занятия с детьми группы компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста "Тренинг восприятия. Обоняние" Микишева Оксана Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект проведения занятия по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста "Медведь в осеннем лесу" Морозова Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Мой веселый звонкий мяч" Терешина Светлана Венедиктовна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Путешествие капельки" Папина Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по патриотическому и нравственному воспитанию "История Государственного флага России" Капуста Любовь Яковлевна. 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Весенняя прогулка" Воропаева Лариса Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Любимые сказки" Воропаева Лариса Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по художественному конструированию с детьми старшего дошкольного возраста "Сарафан надела Осень" Антонова Елена Николаевна 5 Апр 2015
документ Конспект комплексного занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему: "Осенние посиделки" Носик Тамара Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Занимательные городки" Михайлова Наталия Александровна 26 Окт 2015
документ Конспект интегрированного занятия "Осеннее настроение" с детьми старшего дошкольного возраста Менлимурзаева Алия Абдулаевна 4 Ноя 2015
документ Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Подводный мир" Зайцева Марина Иосифлвна 31 Мар 2015