Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во II младшей группе Тема: «В гости к Волшебнице воде»

ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Безенчук, структурное подразделение детский сад «Ручеек» Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во II младшей группе Тема: «В гости к Волшебнице воде» Составила воспитатель : Вельц Татьяна Михайловна Апрель 2012г. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Труд». Задачи: Закрепить навыки дыхательных упражнений. Приучать детей следить за своим внешним видом, формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться полотенцем, пользоваться расческой. Способствовать формированию у детей положительных эмоций от двигательной активности. Умение сохранять равновесие при ходьбе по следовой дорожке. Поощрять участие детей в совместных играх. Развивать интерес к различным видам игр. Приучать детей вместе пользоваться материалом. Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие выводы Развивать умение называть свойство воды и ее качества (прозрачная, холодная, теплая, горячая, цветная) Воспитывать умение слушать знакомые, новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Формировать навыки самообслуживания Предварительная работа: Чтение стихотворений К.Чуковского «Мойдодыр», В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Заучивание потешек. Дидактические игры, экспериментирование с водой. Проведение сюжетно ролевой игры: «Семья», «Детский сад», «Парикмахерская». «Художественное творчество»: «Декоративная салфетка»; «Мыло душистое», «Полотенце пушистое»; «Мыло душистое». Материал к занятию: Иллюстрации, «Волшебный сундучок» в котором - мыло, расческа, полотенце; емкость для воды; кораблики для выполнения дыхательного упражнения; следовая дорожка, мягкие модули. Логика образовательной деятельности: Дети, слушают отрывок из произведения К.И Чуковского «Мойдодыр» Ах ты, гадкий, ах, ты грязный, Неумытый поросенок! Ты чернее трубочиста, Полюбуйся на себя У тебя на шее вакса, У тебя под носом клякса, У тебя такие руки, Что сбежали даже брюки. Дети рассматривают иллюстрации с изображением двух мальчиков – один грязный, неряшливо одет – другой чистый, опрятный. Дети рассказывают какой им мальчик больше нравится и почему. Затем вывешивают на одну магнитную доску – картинку грязного и неряшливого мальчика, а на другую - чистого и опрятного. Объясняют свои действия. Дети рассматривают содержимое сундучка и описывают его. Беседа педагога с детьми о культурно гигиенических навыках. Физминутка: Каждый раз по утрам делаем зарядку Очень нравится нам делать по порядку Весело шагать, весело шагать Руки поднимать и опускать, Приседать и вставать, Прыгать, бегать и скакать. Дети идут по ребристой доске, и мягким модулям. Игры –эксперименты с водой: Дети рассматривают воду на прозрачность, текучесть. Дети определяют температуру воды. Эксперимент с цветом воды, изменением свойства воды. Дыхательное упражнение: «Плыви кораблик по реке» Исполняется песня «Буль, буль, буль, журчит водица…» слова. О Высоцкой, музыка М Иорданского.