Главная / Дошкольное образование / Разное

Конспект «Рисование, конструирование, аппликация: создаем новые формы».

Скачать
16.39 КБ, 1028971.docx Автор: Нуриахметова Гульназ Масгутовна, 10 Апр 2015

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 35 «Соловушка»

Конспект

«Рисование, конструирование, аппликация: создаем новые формы».

подготовила

воспитатель

Нуриахметова Гульназ Масгутовна

г. Набережные Челны

2014


Желание малыша рисовать, лепить, конструировать, делать аппликации объясняется интересом ко всему окружающему и удовольствием от самостоятельной работы. Но естественное стремление ребенка к творчеству хаотично и может "сойти на нет", если его не развивать. Часто мы считаем, что стоит только ознакомить ребенка с основными изобразительными приемами, и он сам сможет создавать художественные произведения, сначала примитивные, а затем все более и более совершенные. Но мы забываем еще об одной стороне творчества: творчество - это всегда создание законченного произведения. Маленький ребенок не имеет навыков подобной деятельности, а значит, их необходимо ему привить.

Маленькие дети беря в руки карандаш начинают свое творчество с загогулинок, обыкновенных "каля-маля". Палочка, неровный кружочек, на первый взгляд и не поймёшь, что это, но зато малыш гордо пояснит, что это машинка или кораблик. В таких рисунках нет ни сюжета, ни законченности. На первом этапе этого вполне достаточно, пока что он не понимает связи между предметами реального мира и своими рисунками и требовать от ребенка большего неразумно. Но ребенок подрастая постепенно, к трем-четырем годам, его изобразительная деятельность из хаотичной эмоциональной деятельности начнет преобразовываться в целенаправленное создание картинки, появляется желание создать что-то красивое, эстетичное. И мы и начинаем понимать, как связаны были игры малыша с мозаикой, конструктором, пластилином и рисованием на бумаге. Каким же образом, спросите вы?

Рисование, лепка и аппликация — виды изобразительной деятельности, основное назначение которой — образное отражение действительности. Изобразительная деятельность — одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции. Обучение изобразительной деятельности и конструированию не случайно всегда идут рука об руку. Как правило, дети любят рисовать, лепить, вырезать и наклеивать, конструировать, получая возможность передать то, что их взволновало, что им понравилось, что вызвало у них интерес. Изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Изобразительная деятельность — это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение для умственного воспитания детей. Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия — наблюдения. Для того чтобы ребенок смог нарисовать, вылепить какой-либо предмет, предварительно надо его с ним ознакомить, запомнить его форму, величину, конструкцию, цвет, расположение частей. Ребенок сможет создать сюжетный законченный рисунок, для этого очень важно научить его строить (конструировать) изображение, то есть, полностью или частично соединять между собой основные части и детали изображаемых объектов. Например: у машины – кузов, окна, колеса; у здания - стены, крыша, окна, двери; у человека - голова, туловище, руки, ноги. Совсем маленький ребенок будет воспринимать объект целостно. Ребенок постарше учится делить его на части. А уже следующим этапом малыш будет из частей снова соединять целое, понимая, из каких форм составляется тот или иной предмет. Способность видеть форму, изображать главные и второстепенные части объекта чаще всего зависит от умения наблюдать и анализировать реальные объекты. Вследствии, рисование реальных объектов напрямую связано с развитием абстрактного мышления.

Процесс построения изображения сложен по своей природе, и задача взрослого - помочь ребенку овладеть основными изобразительными средствами. Так, например, в рисовании - это линия, контур, цвет, композиция; в лепке - объем; в аппликации - силуэт, форма; в конструировании - форма и объем.

У трехлетних детей может отсутствовать прямое намерение изобразить что-то. В процессе игры с конструктором наступает момент, когда геометрические фигуры случайно складываются в определенное сочетание. Ребенок по общим контурам получившейся фигуры внезапно замечает ее сходство с каким-то знаком предметом или животным и называет его. Первый образ возникает непреднамеренно. Затем у ребенка появляется желание получить знакомое изображение. Ребенок начинает выкладывать геометрические фигуры так, чтобы получить конкретный образ. Так постепенно экспериментирование с материалом становится целенаправленным. Теперь малыш может создавать собственные изображения, по-разному модулируя их из уже знакомых ему форм.

Подобные занятия по развитию воображения лучше всего проводить с трехлетнего возраста. До этого же вам помогут игры с крупными мозаиками, красками для рисования руками, занятия аппликацией.

Делать аппликации с малышом можно начинать примерно с 1,5 лет. Обычно это занятие очень нравится детям. Для малыша 1,5-2 лет это выглядит как наклеивание кусочков цветной бумаги, фольги или ткани на смазанный безопасным клеем лист. Только с 2,5 лет можно начинать создавать звездочки, цветочки, птичек и другие простые изображения.

В рисовании руками или губкой, смоченной в краске (что обычно дети очень любят) главное - заинтересовать ребенка изобразительной деятельностью. Неважно, что вы будете рисовать. Познакомьте малыша с цветами, покажите, как можно смешивать цвета. Постарайтесь не ограничивать ребенка запретами вроде: "не рисуй на полу и на обоях" или "не бери краски в рот". Иначе ребенок может получить негативный опыт и потом вообще не захочет возвращаться к рисованию.

В занятиях с мозаиками, кубиками складывайте домики, машинки, деревья. Пусть малыш учится создавать простые формы. В будущем все это поможет ему научится самому главному - самостоятельному творчеству!


Автор: Нуриахметова Гульназ Масгутовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект «Рисование, конструирование, аппликация: создаем новые формы». Нуриахметова Гульназ Масгутовна 10 Апр 2015
документ Конспект «Рисование, конструирование, аппликация: создаем новые формы». Нуриахметова Гульназ Масгутовна 10 Апр 2015
разное Конспект развивающей игры. «Новые приключения Царевны-лягушки». подготовительная группа Васенева Людмила Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект урока: В.ГОЛЯВКИН. «У НИКИ НОВЫЕ ЛЫЖИ». Стрелова Наталья Николаевна 19 Янв 2016
документ Конспект мероприятия по теме: «Рисование песком. «Русская матрешка» Коротаева Надежда Валерьевна 31 Мар 2015
документ Новые формы обучения учебных дисциплин с использованием Электронного образовательного комплекса «Живой урок» Муллакаева Алия Кармантаевна 21 Мар 2015
документ «Новые формы и способы оценивания в обучении географии» Стеликова Галина Валериевна 21 Мар 2015
документ Семинар-практикум. Тема: «Новые методы и формы оценки: метапредметные результаты обучения». Карназина Ирина Викторовна 30 Мар 2015
документ . «Новые формы оценки школьной успешности в рамках реализации ФГОС» Задорожная Светлана Ивановна 17 Апр 2015
документ ДОКЛАД На тему: «Новые формы работы с родителями». Сидорова Светлана Владимировна 13 Мая 2015
разное Новые формы организации учебного процесса и улучшение разработки учебных занятий с использованием цифрового оборудования Игнатенко Светлана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Конспект логопедической НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Новые приключения Колобка» Овчинникова Оксана Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект Непосредственно образовательной деятельности для детей 6 года жизни по РТВ. Тема: «Новые приключения Царевны-лягушки». Зырянова Наталья Витальевна 31 Мар 2015
документ План – конспект урока «Окружающий мир» 1 класс.Тема: "Как открывали новые земли" Савкин Максим Сергеевич 6 Апр 2015
документ Конспект занятия в старшей логопедической группе по развитию речи «Новые герои» (интерактивные сказки). Исакаева Людмила Николаевна 20 Ноя 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы «Новые приключения колобка» Гасанова Айгюн Айдын кызы 6 Дек 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы «Новые приключения колобка» Гасанова Айгюн Айдын кызы 6 Дек 2015
документ Конспект занятия по развитию речи Тема: «Новые приключения Колобка» Кондратова Галина Валентиновна 20 Апр 2015
документ Конспект итогового познавательного занятия в старшей группе «НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОЛОБКА» Скляр Светлана Михайловна 3 Сен 2015
документ Конспект образовательной деятельности в старшей группе. Физкультурно- сюжетное развлечение: «Новые приключения Красной Шапочки и ее друзей» Клещ Ольга Витальевна 22 Мар 2016
документ Новые формы в воспитательном и образовательном процессе в рамках ФГОС. Внедрение игровых технологий в ОД «Дополнительные образовательные программы» ФГКОУ «Московское суворовское военное училище» Комарова Софья Вячеславовна 23 Апр 2015
разное Эссе «Новые информационные технологии в обучении» Каримуллина Валентина Эрнстовна 20 Апр 2015
документ Методическая разработка Педагогическая технология «Экологическая тропа» Системное знакомство ребенка дошкольника с миром природы Рекомендации для педагогов ФГОС ДО: Новые формы организации образовательной деятельности с детьми дошкольного воз Каирова Жанна Каурбековна 17 Дек 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности (конструирование из бумаги) на тему «Необычная страна Оригамия» Конспект непосредственно образовательной деятельности (конструирование из бумаги) на тему «Необычная страна Оригамия&ra Дельцова Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия «Рисование с натуры осенних листьев сложной формы» Богданова Светлана Ивановна 1 Апр 2015
документ Конспект образовательной деятельности по рисованию на тему: «Белый гусь, красные лапки». (II младшая группа). Нетрадиционное рисование методом "тычка" Лялюшкина Анна Петровна 4 Апр 2015
документ Аппликация ,лепка ,рисование Конструирование мебели: стол и стул». Конспект НОД для детей младшей ясельной группы Ипатова Татьяна Владимировна 6 Мая 2015
презентация, документ «Судно» (конспект занятия по образовательной области «Познание» (конструирование) в подготовительной группе) Диск Бякина Александра Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по образовательной области «Познание» (Конструирование) для детей старшей группы, тема: «Самолёты, вертолёты, ракеты» Демьянец Ольга Николаевна 4 Апр 2015
документ Конспект НОД область «Познание» (конструирование из строительного материала) для детей младшей группы «На помощь зайчику» Башурова Наталья Сергеевна 3 Июн 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности: Конструирование из бумаги "Паровозик из Ромашкино" Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе « Конструирование из бумаги поровозик из ромашкино» Х Смирнова Екатерина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект Непосредственно- образовательной деятельности в средней группе «Новые приключения Колобка» Образовательная область познание (математическое развитие) +образовательная область коммуникация (развитие речи) Андреева Янина Евгеньевна 31 Мар 2015
документ «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность» Куксова Ольга Леонидовна 21 Мар 2015
документ "Новые приключения колобка" Тема:  «Новые приключения Колобка» Турчанова Татьяна Владимировна 17 Окт 2015
разное Конспект родительского клуба в рамках проекта «Мой домашний любимец». Нечай Анастасия Андреевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД «Поможем бабушке Федоре» Житенева Ольга Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Конспект продуктивного вечера «Дары природы» Костенко Елена Юрьевна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия по конструированию в старшей группе. «Снегири» Ливонова Лидия Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия «Мой город» Лучкина Светлана Ивановна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия по конструированию из бумаги «Дубовая роща» Землянская Галина Александровна 31 Мар 2015