Конспект итогового занятия в средней группе Тема: "Путешествие по сказке "Заюшкина избушка""

Ход занятия: Дети входят в группу,встают полукругом. Восп:Ребята,посмотрите,сколько гостей к нам сегодня пришло.Давайте с ними поздороваемся. Дети,восп:Здравствуйте,мы очень рады вас видеть! Восп:Вы все за руки возьмитесь,гостям и друг другу улыбнитесь. Стук в дверь. Восп:Кто это стучится к нам? Звучит музыка(«В гостях у сказки») Восп:Наверно,сказка. Если сказка в дверь стучится, Ты скорей её впусти, Потому что сказка-птица, Чуть спугнёшь и не найти. Восп:Ребята,вы знаете сказки?Тогда отгадайте названия сказок. 1.Мышка,лягушка,заяц,лиса,волк,медведь. Дети:Эта сказка называется «Теремок». 2.Ниф-Ниф,Наф-Наф,Нуф-Нуф,волк. Дети:Эта сказка называется «Три поросёнка». 3.Дед,сани,рыба,лиса,волк,прорубь. Дети:Эта сказка называется «Лисичка-сестричка и серый волк». 4.Старик,старуха,бык,баран,гусь,петух,свинья. Дети:Эта сказка называется «Зимовье зверей». 5.Лиса,заяц,собака,медведь,петух с косой. Дети:Эта сказка называется «Заюшкина избушка». Восп:Молодцы,хорошо знаете сказки.Я открою вам секрет.К нам в дверь постучалась сказка «Заюшкина избушка».Ребята,а кто помнит,как начинается эта сказка? Дети:Жили-были лиса,да заяц.У лисы была избушка ледяная,а у зайчика-лубяная.Пришла весна-у лисы избушка растаяла. Восп:Спасибо.Скажите,пожалуйста,какое время года наступило в этой сказке? Дети:Наступила весна. Восп:Правильно.Какие приметы весны вы знаете? Дети:Солнце светит ярко,пригревает землю. Небо стало голубое,чистое,яркое. На деревьях набухают почки,распускаются листочки. Появляется зелёная трава,первые цветы(мать-и –мачеха,подснежники,одуванчики,ландыши). Пробуждаются насекомые(бабочки,жуки,муравьи,божьи коровки,пчёлы,мухи,комары). Прилетают из тёплых стран перелётные птицы(грачи,скворцы,ласточки,жаворонки). Восп:Молодцы,много знаете.Весна-это нежная,радостная,звонкая пора.Всё кругом просыпается.Какие времена года вы ещё знаете? Дети:Лето,осень,зима. Слышится плач зайчика.И-и-и. Восп:Ребята,кто это так громко плачет? Дети:Это плачет зайчик. Восп:Здравствуй,заинька.Отчего же ты так громко плачешь? Зайчик:Здравствуйте,ребята.Как мне не плакать?Попросилась лиса ко мне в избушку по- греться,да и выгнала меня,а избушку на ключ закрыла и спрятала его. Восп:Не плачь,заинька,мы с ребятами поможем тебе найти ключик.Поможем? Дети:Да! Восп:Тогда нам надо поспешить.Путь нам предстоит нелёгкий,долгий.Не боитесь? Дети:Нет. Восп:Тогда смелее! Только смелый и упорный Доберётся к цели бодро А ещё в дороге нужно Знать секреты прочной дружбы. Восп:Встаньте в круг,ребята,соедините правые руки в центре круга.Давайте произнесём наш самый главный секрет.Все: «Один за всех и все за одного!» Восп:Какие ещё секреты нам помогут в пути? Дети:1.Друг за друга держаться,ничего не бояться. 2.Дальний путь,да ближний друг. 3.Не бросай друга в беде. Восп:Правильно,я надеюсь,что вы не забудете об этих секретах.В доьрый путь! Восп:На чём можно отправиться в путь? Дети:Можно отправиться в путь пешком,на машине,на автобусе,на поездет и т.д. Восп:Зайчик,на чём мы отправимся в путь? Зайчик:Я живу в тёмном,дремучем лесу,где не ходит транспорт.Мы пойдём с вами пешком. Восп:Ребята,если мы пойдём пешком,то мы должны быть очень внимательны и осторожны, потому что дорога таит в себе много опасностей.Поэтому,давайте объясним нашему другу зайчику как вести себя на дороге. Восп:Кем мы являемся на дороге? Дети:На дороге мы являемся пешеходами. Восп:Как называется часть дороги,по которой ходят пешеходы? Дети:Часть дороги,по которой ходят пешеходы,называется тротуар. Восп:Если нет тротуара,где мы пойдём? Дети:Мы пойдём по обочине. Восп:Как называется часть дороги,по которой ездят машины? Дети:Эта часть дороги называется проезжая часть. Восп:В каком месте можно переходить дорогу? Дети:Дорогу можно переходить по пешеходному переходу. Восп:Кто наши главные помощники на дороге? Дети:Наши главные помощники на дороге:светофор,дорожные знаки. Восп:Какие дорожные знаки вы знаете? Дети «Осторожно,дети», «Пешеходный переход», «Подземный переход». Восп:Правильно,мы должны помнить об этих правилах и не нарушать их.Все готовы в путь?Тогда вперёд! Восп:Встали на дорожке,подравняли ножки. Зайчик,показывай нам дорогу. Дети с восп.идут по кругу:Мы шагаем по дорожке, Поднимаем тихо ножки, И неслышно так идём, В лес весенний попадём. Восп:Вот мы и оказались в лесу.Присаживайтесь поудобнее на травке. Восп.шёпотом зайчику:Что ты говоришь,зайчик? Восп:Ребята,наш друг спрашивает,знают ли ребята,как правильно вести себя в лесу. Знаете?Расскажите зайчику. Дети:1.Надо вести себя в лесу тихо,нельзя шуметь. 2.Нельзя разбрасывать мусор,бутылки. 3.Нельзя в лесу разводить костёр. 4.Нельзя ломать ветки деревьев,топтать траву,рвать редкие цветы. 5.Нельзя брать из леса домой животных,птиц,насекомых. Восп:Молодцы.Видишь,зайчик,дети хорошо знают правила поведения в лесу. Вы настоящие друзья природы. Восп:Посмотрите,ребята,сколько вокруг много деревьев. Фланелеграф с деревьями. Восп:Какие деревья вы видите в лесу? Дети:В лесу растут ель, сосна,берёза,дуб,липа,ива,тополь,рябина. Восп:Сколько ёлочек в лесу? Дети:В лесу три ёлочки. Восп:Какие ёлочки по высоте? Дети:Ёлочки разные по высоте. Восп:Какая по высоте первая ёлочка? Дети:Первая ёлочка-высокая. Восп:Которая по счёту самая низкая ёлочка? Дети:Самая низкая ёлочка третья по счёту. Восп:Вторая ёлочка какая по высоте? Дети:Вторая ёлочка-низкая. Восп:Это дерево,а это что? Дети:Это куст. Восп:Чем отличается дерево от куста? Дети:Дерево-высокое,а куст-низкий.У дерева-один ствол,а у куста-много веточек. Фонограмма:щебет птиц. Восп:Ребята,что вы слышите? Дети:Мы слышим пение птиц. Восп:Посмотрите,ребята,сколько птиц соьралосью Фланелеграф:птицы. Восп:Как называются эти птицы? Дети:ласточка,скворец,синичка,грач,воробей. Восп:Хлопните в ладоши,если вы услышите в названии птиц звук «ч». (сорока,синичка,воробей,ворона,ласточка,скворец,голубь,грач,снегирь). Восп:Умницы,хорошо справились с заданием. Восп:Сколько птиц в лесу?Давайте посчитаем. Выходит ребёнок,считает. Восп:Все согласны? Восп:Какие птицы находятся вверху? Дети:Вверху находятся ласточка,скворец. Восп:Как они называются одним словом? Дети:Эти птицы называются перелётные птицы. Восп:Какие птицы находятся внизу? Дети:Внизу находятся синица и воробей. Восп:Как они называются? Дети:Эти птицы называются зимующие птицы. Восп:Вы,наверно,устали,ребята.Даайте поигрпем. Подвижная игра «Зимующие и перелётные птицы». Восп:Если я назову перелётную птицу,летите и машите крыльями,если зимующую- приседайте,хлопайте в ладоши.А ты эайчик,смотри,чтоб никто не ошибался. Садятся. Зайчик:Сыграли вы отлично и знаете птиц прилично. Восп:Ребята,нам пора в путь.Зайчик,а по какой дорожке нам идти дальше? Зайчик:К моему дому ведёт самая длинная и узкая дорожка. Восп:Ребята,помогите найти дорожку к заюшкиной избушке. На фланелеграфе 3 дорожки,разные по длине,ширине и по цвету. Ребёнок выбирает длин.зелёную дорожку. Восп:Какая эта дорожка по длине? Дети:Эта дорожка самая длинная. Восп:А остальные дорожки какие по длине? Дети:Красная дорожка короче зелёной,жёлтая дорожка-самая широкая. Восп:Какие дорожки по ширине? Дети:Зелёная дорожка-самая узкая,красная шире зелёной,жёлтая дорожка- самая широкая. Восп:Мы отправимся в путь по самой длинной,узкой дорожке.Нам пора в путь. Восп с детьми:Мы шагаем по дорожке, Поднимаем тихо ножки, И неслышно так идём, К избушке мы быстрей идём. Садятся. Восп:Зайчик,а твои лесные друзья помогали тебе выгнать лису? Зайчик:Конечно,помогали. Восп:Ребята,вы знаете,кто первым пришёл выгонять лису из заюшкиной избушки? Дети:Первым пришла выгонять лису собака. Восп:К каким животным относится собака? Дети:Собака относится к домашним животным. Восп:Каких домашних животных вы ещё знаете? Дети называют домашних животных. Восп:Смогла собака выгнать лису? Дети:Собака не смогла выгнать лису. Восп:Кто ещё помогал зайчику выгнать лису? Дети:Медведь помогал зайчику выгнать лису. Восп:Каким он был по счёту? Дети:Медведь был вторым. Восп:К каким животным относится медведь? Дети:Медведь относится к диким животным. Восп:Назовите диких животных. Дети называют. Восп:Смог ли выгнать медведь лису? Дети:Медведь не смог выгнать лису. Восп:Кто ещё согласился выгнать лису из заюшкиной избушки? Дети:Петух. Восп:Ребята,петух оставил вам задание и сказал,если вы его выполните,тогда он пой- дёт с вами и поможет выгнать лису. Восп. обращает внимание детей на доску.На доске стоит карта-схема с изображением петуха,который состоит из геометрических фигур. Восп:Как вы думаете,ребята,какое задание вам надо выполнить? Дети:Нам надо выложить петушка из геометрических фигур. Восп:Верно.Я предлагаю пройти за столы и выполнить это задание. Звучит классическая музыка. Восп:Все справилтсь с заданием?Какие красивые,цветные получились у вас петушки. Восп:Из кких геометрических фигур состоит петушок? Дети называют. Восп:Какого цвета туловище(голоа,хвост,лапки и т.д) у петушка? Дети называют цвета. Восп:Возьмём такого красивого петушка с собой? Дети:Возьмём. Восп:Тогда давайте поспешим.Пройдите на ковёр,встаньте в кружок. Физминутка. Восп: Быстро встаньте,улыбнитесь, Выше,выше потянитесь, Ну-ка,плечи распрямите, Поднимите,опустите, Влево-вправо повернулись Сели-встали,сели-встали. И быстрее побежали. Восп:Быстрее в путь,уже темнеет,солнце садится.Какое время суток наступает? Дети:Наступает вечер. Восп:Назовите все части суток по порядку. Дети:Утро,день,вечер,ночь. Зайчик:Ребята,посмотрите, а вот и моя избушка виднеется. Восп:Ну,что ж, давайте вместе с петушком попробуем выгнать лису.Петушок,ты начинай,а мы тебе поможем. Петух:Ку-ка-ре-ку!Несу косу на плечи,хочу лису посечи! Дети хором:Поди,лиса,вон! Выставляю плакат с лисой. Лиса:Как выскочу,как выпрыгну-пойдут клочки по закоулочкам!Ишь,удумали меня лису из дома гнать.Не уйду,пока мои задания не выполните! Лиса:Для начала,поиграйте со мной! Восп:Ну,что ж,ребята,поиграем?Встаньте,пожалуйста, в кружок. Игра: «Наоборот» (с мячом). 1.много-мало 11.кислый-сладкий 2.день-ночь 12.холодный-горячий 3.ясный-пасмурный 13.большой-маленький 4.чёрный-белый 14.весёлый-грустный 5.тёмный-светлый 15.сильный-слабый 6.широкий-узкий 16.храбрый-трусливый 7.длинный-короткий 17.чистый-грязный 8.высокий-низкий 18.здоровый-больной 9.мягкий-твёрдый 19.умный-глупый 10.лёгкий-тяжёлый 20.быстрый-медленный Лиса:Какие вы умные,сообразительные. Восп:Лисонька,может теперь ты вернёшь ключ от заюшкиной избушки? Лиса:Отдам,если расскажите обо мне.(2 чел.) План-описание:1.Дикое животное. 2.Живёт в лесу,в норе. 3.Шерсть мягкая,пушистая,рыжая. 4.Хвост длинный,мягкий,пушистый,с белым пятнышком,нужен для того,чтобы заметать следы. 5.Мордочка острая,ушки треугольные. 6.Ест зайцев,мышей. 7.Хитрая,обманщица. 8.В сказках называют лису:лисичка-сестричка,Лиса-Патрикеевна, лисонька,Лиса-всему лесу краса. Лиса:Ну что ж,всё вы обо мне знаете.Уговорили вы меня.Держи,зайчик,ключ от своего домика,а я пойду себе другой искать. Зайчик:Спасибо вам,ребята,что вы меня выручили,вернули мне ключ от моего домика.Я вас за это угощу.Принимайте мои угощения.(раздаёт сладкие петушки). Восп:Спасибо,заинька, за угощение.Ну а нам пора прощаться и со сказкой расставаться. Звучит музыка «В гостях у сказки».Все машут рукой. Восп:Встали рядышком друг с другом,словно месяц полукругом. Хором:Раз, дава,три,повернись,в детском саду окажись. Восп:Вот мы и снова в нашем родном,любимом садике.Никто не потерялся? Давайте посмотрим.Вероника,кто стоит слева от тебя?Влад,кто стоит справа от тебя? Дети отвечают. Восп:Все на месте.Ребята,вам понравилось в гостях у сказки? Дети:Понравилось Восп:Я сегодня очень довольна вами.Вы помогли нашему лесному другу в беде,хорошо вели себя в лесу,показали хопрошие знания.А теперь настала попрощаться и с нашими гостями.Давайте скажем дружно: Все:До свидания!До новых встреч!
Автор: Белкина Елена Алексеевна