Конспект интегрированного занятия по дополнительной деятельности по теме «Весна»
Программное содержание:
Задачи обучения – совершенствовать навык наблюдения, выделять основные приметы весны: светит солнце, травка и листочки зеленые, нет снега; продолжить обучать съемке цифровым фотоаппаратом
Задачи развивающие – развивать зрительное восприятие, побуждать детей к познавательному общению. Развивать навыки сенсорного опыта. Развивать мелкую моторику рук.
Задачи воспитательные - воспитывать эстетические чувства, бережное отношение к природе, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Материал и оборудование:
Интерактивная доска, цифровой фотоаппарат на штативе, шаблоны-цветы, атласная лента зеленого цвета, степлер, цветная бумага, ножницы, костюм Весны, волшебная шляпа.
Музыкальные записи: голоса птиц, спокойная музыка для продуктивной деятельности.
Предварительная работа: разучивание потешек, закличек, стихотворений, на прогулке наблюдение за солнцем, за деревьями, за птицами, за цветами.
Методические приемы:
Словесный: художественное слово, совместное чтение потешек, рассказывание стихотворений, вопросы – ответы, педагогическая оценка.
Наглядный: рассматривание картинок показ.
Практический: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, моделирование венка.
Игровой: игра «Здравствуй, здравствуй, не зевай…»
Ход занятий.
Дети под музыку «Дин-дон» входят в группу и встают возле педагога..
Воспитатель: Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.
Психогимнастика «Доброе утро!»
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
Все повторят: Доброе утро!
И каждый становится добрым,
Доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера. (Дети поворачиваются лицом к воспитателю).
А сейчас я предлагаю вам поиграть в волшебство.
Игра «Здравствуй, здравствуй, не зевай
и ладошку нам давай!
1-2 , 1 – 2: начинается игра!
Во – во – во начинаем волшебство! »
Дети по очереди одевают волшебную шляпу и превращаются в волшебников, выполняя задания на интерактивной доске по теме «Весна»
Весной оживает природа, прилетают птицы, просыпаются звери, насекомые. Давайте поиграем глазками с пчелкой.
Зрительная гимнастика с пчелкой.
Воспитатель: Ребята к нам пришла телеграмма. Ее прислала нам Весна и известила нас о том, что скоро она сама придет к нам в гости. В подарок мы подарим ей мультфильм и покажем его всем детишкам детского сада.
Беседа: Ребята, давайте вспомним какие мультфильмы мы уже сделали?
как мы делаем мультфильмы и из чего?
Что делаем сначала, а что потом?
-Придумываем сюжет и подбираем музыку;
-готовим декорации и делаем героев мультфильма;
-съемка - фотографируем каждый кадр;
-монтаж фильма.
Фильм мы уже сняли, но, я думаю, вы хотите, чтобы зрители знали, кто работал над фильмом.
Давайте добавим ваши фотографии в титры.
Семка фотографий детей.
В воздухе слышен аромат весны (освежитель «Весна»)
Педагог: Ребята, запахло весной, значит она уже совсем близко. Чтобы Весна шагала быстрее, давайте подарим весне красивые слова. Весна, весна красная!
Приди, Весна, с радостью,
Приди, Весна, с милостью!
С солнцем горячим,
С дождём обильным,
Принеси урожай
В наш богатый край!
Под музыку звуки природы входит весна.
Педагог:
-Ребята, к нам пришла сама Весна. Посмотрите, какая она красивая, в красивом сарафане. Давайте ее нарядим и сделаем еще краше. Я предлагаю вам сделать веночек из весенних цветов и собрать их на ленте с помощью степлера.
Пальчиковая гимнастика: “Цветочек”.
Давайте представим, что кисти ваших рук превратились в цветок, лепестки закрыты, плотно сомкнуты.
-Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении),
-Но к полудню ближе ( ладони отходят друг от друга, подушечки пальцев прижаты к кончикам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон)
-Раскрывает лепестки
-Красоту их вижу (кисти рук и запястье соединены, а пальцы расходятся в стороны, напоминая раскрывшийся цветок).
- И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении).
-До утра, как птенчик (кисти рук положить под щёку, имитация сна).
Продуктивная деятельность (звучит весенняя мелодия)
(дети обводят по шаблону цветы, вырезают их и степлером крепят на зеленую атласную ленту. Готовый «венок» одевают Весне.
В это время педагог добавляет кадры в фильм.
Дети приглашают Весну и гостей посмотреть мультфильм «Весна-красна»
Просмотр Мультфильма.
Весна благодарит детей и раздает всем угощение (птицы из теста)
Педагог: Ребята, мне понравилось, как вы сегодня дружно работали, как вы
удивили весну.
Рефлексия:
Педагог: Прикрепите значки - настроения на доске.
Варианты значков:
«солнышко» - на душе светло, радостно.
«тучка» - на душе пасмурно.
Автор: Романько Елена Николаевна