Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой. Старший возраст.

Перспективный план комплексного руководства сюжетно-ролевой игрой

«Гараж – автомастерская – строители»

Ознакомление с окружающим

Обогащение игрового опыта

Изменение предметно-игровой обстановки

Активизирующее общение взрослого с детьми

Рассматривание сюжетных картин по темам «Шофёры», «Строители»

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Все работы хороши» (профессии: шофёр, строитель, диспетчер)

Экскурсия на стройку: (наблюдения: за работой строителей…; за разгрузкой машины, работой крана подъёмного,…)

Беседа с детьми:

--- как строители строят дом

--- что такое гараж

Встреча с папой – шофёром, его рассказ о труде работников гаража

--- с папой - строителем

Рассказ ребёнка «Как я с папой ездил в гараж»

Чтение худ. Литературы: «На стройке», «Гараж»

(хрестоматия ст. воз-т)

Дид. игра «Кому что нужно для работы» (строители, шофёры)

Обучающие игры:

--- «Я шофёр – готовлю

машину к рейсу»

--- на стройку привезли

груз

--- мед. осмотр шофёра

--- ремонт автомобиля

--- на заправке

--- мы строим дом

Индивидуальное обыгрывание каждой роли совместно с детьми

Д/ игра «Построй дом» (последовательность)

Атрибуты для игры

Гараж/шофёры:

--- картинки-символы с

изображением разных

видов машин

--- рули

--- заправка

--- фуражки

--- инструменты

(для ремонта)

--- рукавицы

--- машины…

Диспетчер:

--- телефон

--- путёвки

--- талоны для заправки

бензином

Строительный материал

Схемы рисунки построек

Закрепление ролевого поведения в знакомых ролях (шофёр, врач)

Обучение ролевым диалогам:

Диспетчер – шофёр

Шофёр – строитель

Врач – шофёр

Заправщик - шофёр

Формировать ролевое поведение в новой роли диспетчера:

--- направление шофёров на

мед.осмотр

--- выдача талонов и путёвок

--- отправление в рейс

Создание проблемных ситуаций:

--- машина не заводится – что

делать?

--- на стройке не хватает

строй.материалов (кирпичей)

--- шофёр не прошёл мед.осмотр

Воспитатель в роли:

--- автомастера

--- мойщика

--- рабочий по покраске машины

--- диспетчер (образец общения)

Перспективный план комплексного руководства сюжетно-ролевой игрой

«Моряки» Средняя группа

Ознакомление с окружающим

Обогащение игрового опыта

Изменение предметно-игровой обстановки

Активизирующее общение взрослого с детьми

Беседа о труде моряков (походы военных моряков, моряки – путешественники)

….

Рассматривание иллюстраций кн. В.Маяковского «Кем быть», сюжетных картинок «Строим корабль»

Заучивание стихотворений (А.Барто «Кораблик»…)

Чтение С.Маршака «Мы военные»

Аппликация «Кораблик»

Рисование «Моряки»

Беседа с детьми о моряках

Альбом «Все работы хороши» (заполнение)

Слушание музыки Б.Кабалевский «Походный марш»

А.Пахмутова «Про нашу Родину»

Обучающие игры:

-- «Я - моряк»

-- Я – капитан

-- Я – матрос

- кок (повар)

Индивидуальное обыгрывание каждой роли совместно с детьми

Использование игровых приёмов побуждающих детей брать на себя роль

Дид. игра «Кому что нужно для работы» (капитан, моряк, кок)

Подбор игрового материала для игры «Моряки»

-- спасательный круг

-- подзорная труба

-- бескозырки

-- воротники матросские

-- фуражка капитана

Изготовить новые атрибуты:

-- бинокли

-- рупорт

-- сети

-- подводные обитатели

-- наушники, рация

-- фотоаппарат

-- акваланги

Побуждать детей использовать игрушки заместители

Воспитатель оказывает помощ в постройке корабля

Вос-ль в главной роли (капитан – образец игрового поведения)

Вос-ль во второстепенных ролях (матрос, радист, кок, водолаз)

(образец общения: капитан - матрос)

Вос-ль предлагает:

-- команде посетить больницу (мед.осмотр перед выходом в море)

-- загрузка корабля всем необходимым (продукты, вода, груз)

-- проверка корабля

Ситуации в море:

-- встреча с акулой

-- фото – дельфины…

-- пробоина

-- спуск водолазов

-- шторм -- пожар

-- киты -- льды…

Автор: Морозова Ольга Геннадьевна