Комплексно-тематическое планирование на тему "Зима" для второй младшей группы
Понедельник «2» декабря Тема: «Зима»
Режимные моменты
ОО
Содержание работы
Утро. Прием детей
1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности) на тему.
2. Рассматривание иллюстраций о природе.
3. Слушание и повторение песенок и потешек.
4. Строительные игры.
5. Утренняя гимнастика
П. К. С.
П. К.
М. К.
Т.С.
ф/К. З.
1.«Здравствуй зимушка, зима» - формировать представлении о зиме, как времени года; активизировать слова снег, зима, мороз, холодно
2. Рассмотреть иллюстрации из серии «Времена года» «Зима» - находить отличительные признаки этого времени года
3. Повторить с детьми песенки к празднику – учить выполнять движения под пение песен.
4. «Скамеечки для матрешек» - учить возводить постройки, называть детали конструктора
5. Утренняя гимнастика № 7 (картотека)
НОД
П.К.Ч.
Т. ф/К
ф/К. З.
Познание. ТЕМА «В декабре, в декабре, много снега во дворе»
О.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений, с.17
Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская, продуктивная.
Предварительна работа: Чтение: Я.Аким «Первый снег», заучивание: Е.Ильина «Наша елка», Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».
Материал и оборудование: картины с изображением зимнего пейзажа, презентация «Природа родного края», салфетки белые, вата или ватные диски, клей, голубой картон 10*15 на каждого ребенка.
Содержание ОД детей:
В: Здравствуйте, ребята. Сегодня я шла на работу и встретила по дороге почтальона, и он передал мне письмо. В этом письме написано, что маленькие зайчата мерзнут в лесу и просят помощи. Давайте с вами поможем малышам и разберемся в чем же дело?
Чтение: потешка «Уж ты зимушка-зима…».
Ребта, о каком времени года идет речь в стихотворении?
Д: Зима
В: правильно, ребята, зима. На улице выпал снег, наступили морозы, мы с вами надели теплые одежды, животные попрятались в свои жилища и сменили свои «шубки».
Ребята, а в какие игры можно поиграть на улице зимой чтобы не замерзнуть?
Ответы детей: снежки, кататься на санках, кататься на коньках, лепить снежную бабу и т.д.
В: Давайте и мы с вами тоже поиграем
Физминутка «Зайка»
Движения выполняются по ходу стихотворения.
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
В: не замерзли? почему?
Д: потому что мы играли и бегали, двигались.
В: а давайте мы с вами сделаем много маленьких комочков и подарим их зайчикам, пусть тоже поиграют в снежки и согреются.
Аппликация «Снежные комочки» (из салфеток, из ваты)
В: О каком времени года мы с вами сегодня говорили? В какие игры можно играть зимой, чтобы не замерзнуть? Что мы подарили зачаткам?
Физическая культура.
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная,
Цели: Задачи: Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.
Пензулаева Л.И., 45
Материал и оборудование: Доска (ширина 15 см), 6 плоских обручей (диаметр 30см), 2 стойки и шнур.
Содержание ОД детей:
1 Часть: ходьба и бег врассыпную
2 Часть:
И.П. ноги на ширине ступни, руки внизу опущены. Поднять руки в стороны, опустить, вернуться в и.п.
И.п. то же, руки на поясе. Присесть, руками коснуться пола, встать, вернуться в и.п.
И.п. сто на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо-влево
И.п. сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть к животу
И.п. ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой
Основные виды движений:
П/и «Наседка и цыплята»
3 Часть: игра мало подвижности
Прогулка
1. П/и с текстом (звукопроизношение.)
2. П/и (бег)
3. Самостоятельная деятельность детей
П.К.
ф/К. З.
Наблюдение на огороде – формировать представление об изменении в природе.
П/и «Лошадки» ( Цок-цок-цок, я лошадка серы бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу) - согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.
П/и «Ножки, ножки» - учить действовать по сигналу, упражнять в беге
2-я половина дня
1.Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия
2. Театрализованная или с/р игра.
3. Чтение художественной литературы.
4. Настольные игры экологического содержания.
5. Разучивание чистоговорок.
ф/К. З. Б.
С.К.П.
Ч/Л. К.
П.К.
К
Гимнастика пробуждения № 7. Хождение по ребристо доски, спрыгивание на резиновый массажный коврик.
С/р игра «Семь собирается на прогулку» - учить детей обыгрывать ситуацию, играть дружно,
Чтение: «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки» З. Александровой – вызывать радостные эмоции с приходом зимы
«Лото» «Времена года» - развивать логическое мышление, память
Разучить чистоговорку «Волки рыщут – пищу ищут»
Совместная работа воспитателя с родителями
Попросить родителей изготовить кормушки для птиц
Автор: Рябинина Елена Николаевна