Календарный план для подготовительной группы на каждый день по теме "Мир волшебных слов"
Понедельник _________26 января неделя №4
Тема недели: Мир волшебных слов
Итоговое мероприятие Игра-викторина «Для самых вежливых»
Цель вызвать доброжелательное отношение друг к другу; научить употреблять вежливые слова и выражения
Содержание работы
Интеграция образ/обл.
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Внести: альбом сюжетных картинок, плакатов «Зима», художественная литература В. Осеева «Волшебные
слова».
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Образовательная деятельность режимных моментах УТРО
Образовательная деятельность режимных моментах УТРО
Прием детей в групповой
Утренняя гимнастика№10
Ситуативный разговор «Зачем мы говорим спасибо?»
П.р.
Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение. Ситуативный разговор о важности
Р.р.
самостоятельного мытья рук перед едой.
Индивидуальная работа по ЗКР Звуковой анализ слова. «Ц»
Р.р.
Цель: обучать звуковому анализу слова, находить одинаковые звуки в словах; находить слова с
заданным звуком
Труд (поручения) в уголке природы: полив растений.
С-к.р.
Цель: Учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы,
воспитывать ответственность за порученное дело.
Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник».
Р.р.
Цель: учить правильно употреблять имена существительные
П.р.
Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов»
Р.р.
Цель: поупражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя.
НОД
№ 1: Речевое развитие «Развитие речи, обучение грамоте.» План-конспект №
№ 2: Художественно-эстетическое развитие «Рисование». План-конспект №
№ 3: Художественно-эстетическое развитие «Музыка».
В музыкальном зале с музыкальным руководителем (по плану муз.рук.). План-конспект №
ОД в режимных моментах ПРОГУЛКА 1
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Наблюдение за трудом взрослых – за трудом дворника.
Цель: продолжить наблюдение за работой дворника; способствовать обогащению словаря;
П.р.
воспитывать уважение к труду взрослых.
Индивидуальная работа по физической культуре
Ф.р.
Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать
координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.
Труд: предложить посыпать дорожки песком.
С-к.р.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым.
Подвижная игра «Перебежки»
Ф.р.
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в встречном беге
Образовательная деятельность режимных моментах ВЕЧЕР
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Гимнастика пробуждения, комплекс №10
Чтение художественной литературы В. Осеева «Волшебные слова».
П.р.
Цель: вызвать доброжелательное отношение друг к другу; научить употреблять вежливые
слова и выражения; сформировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации; развить речь.
Организация деятельности в уголке ИЗО «Сказочный дворец».
Х-э.р.
Цель: Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали
Рассматривание альбом сюжетных картинок, плакатов «Зима»
П.р.
Цель: Учить находить и рассказывать о приметах зимы, любоваться зимними пейзажа.
Р.р.
Игра-драматизация «Если нравится тебе…».
С-р.р.
Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать
ОД в режимных моментах ПРГУЛКА 2
Наблюдение рассмотреть с детьми узоры на окнах.
П.р.
Цель: Они причудливы, ярко расцвечены январским солнцем. Мороз все крепче, очень холодно.
С-к.р.
Январь - корень зимы.
Индивидуальная работа по физической культуре с Артемом, Гришей, Кириллом
Ф.р.
Цель: Упражнять детей в ходьбе на лыжах, учить отталкиваться палками при ходьбе
Подвижная игра «Веселые ребята»
Ф.р.
Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам;
С-к.р.
развивать ловкость, быстроту реакции, точность движений.
Взаимодействие с родителями по теме недели
Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка»
Рекомендации для родителей «Учите детей правильно пользоваться вилкой и ножом»
Вторник _____27января №4
Содержание работы
Интеграция образ/обл.
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Внести: Атрибуты для с/р игры, оборудование для рисования и лепки, д/и, настольно-печатные игры.
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Образовательная деятельность режимных моментах УТРО
Прием детей в групповой комнате
Утренняя гимнастика№10
Труд в уголке природы беседа с детьми о том, какие изменения произошли в уголке природы.
С-к.р.
Цель: расширять представления детей о явлениях природы; развивать вербальное воображение,
связную речь
Индивидуальная работа по ФЭМП с Софьей, Терезой, Лизой
П.р.
Цель: Закрепить порядковый, прямой, обратный счёт на слух в пределах 10
Экспериментирование. «Вода двигает камни»
С-к.р.
Цель: Узнать, как замёрзшая вода двигает камни. Развивать умение самостоятельно
Р.р.
устанавливать причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде
Дидактическая игра «Передай письмо»
Р.р.
Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание.
Пальчиковая гимнастика. Комплекс №8
НОД
№ 1: Познавательное развитие «ФЭМП». План-конспект №
№ 2: № 2. Познавательное развитие «Познавательно-исследовательская и продуктивная
конструктивная деятельность». План-конспект №
№3: Физическое развитие «Физкультура». План-конспект №
В физкультурном зале с воспитателем по физической культуре (по плану воспитателя по физкультуре)
ОД в режимных моментах
прогулка 1
Совместная деятельность воспитателя с детьми
.
Наблюдение «Климат родного края».
П.р.
Цель: закрепить понятие, что такое климат и его влияние на природу. Учить детей сравнивать
Р.р.
природные особенности климатических зон.
Индивидуальная работа по физической культуре
Ф.р.
Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель
Подвижная игра «Гуси- лебеди»
Ф.р.
Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать
С-к.р.
интерес. Исследовательская деятельность. Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Ответить, чем отличаются птицы от зверей?
ВЕЧЕР
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Гимнастика пробуждения, комплекс №10
Ситуативный разговор по ОБЖ «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в
П.р.
закаливании?»
ОД в режимных моментах
Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой.
Дидактическая игра «Правила безопасности зимой»
П.р.
Цель: закрепить правила безопасности в зимнее время; уметь по картинкам определять опасную
Р.р.
ситуацию; описывать ее и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.
Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за подарками»
С-к.р.
Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого
Р.р.
участника, придумывать и подбирать игровой материал.
ОД в режимных моментах ПРГУЛКА 2
Наблюдение за погодой,
С-к.р.
Цель: сравнить утреннюю вечернюю погоду.
Индивидуальная работа по физической культуре с Димой, Степой, Ксюшей, Арсением
Ф.р.
Цель: Упражнять детей в скатывании на санках с горы.
Подвижная игра Подвижная игра «Волк и зайцы»
С-к.р.
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге врассыпную
Ф.р.
среда 28 января№4
Содержание работы
Интеграция образ/обл.
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Внести: краски, цветные карандаши, кисти, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, рабочие тетради
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Образовательная деятельность режимных моментах УТРО
Прием детей в групповой
Утренняя гимнастика№10
Труд (поручения) Дежурство в уголке природы. Полив растений
С-к.р.
Цель: актуализировать знания детей о правилах и приемах ухода за растениями.
Индивидуальная работа по ИЗО с Артемом, Дашей, Кириллом
Х-э.р.
Цель: учить детей правильно располагать предметы на листе бумаги, использовать холодные и
П.р.
тёплые тона; развивать воображение, способность передавать, идеи и эмоции при помощи кистей и красок.
КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески».
П.р.
Цель: Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала
Р.р.
находить недостатки в прическе и исправлять их,
Дыхательная гимнастика. Комплекс№8
НОД
№ 1: Познавательное развитие «ФЭМП». План-конспект №
№ 2: Речевое развитие «Чтение художественной литературы». План-конспект №27
№ 3: Физическое развитие «Физкультура». План-конспект №
На воздухе с воспитателем по физической культуре (по плану воспитателя по физкультуре)
ОД в режимных моментах ПРОГУЛКА 1
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Наблюдение за метелью
П.р.
Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду
Индивидуальная работа по физической культуре с Лизой, Ксюшей, Варварой
Ф.р.
Цель: развивать координацию движений, умение соблюдать равновесие
Подвижная игра «Раз, два, три.
С-к.р.
Цель: упражнять детей в умении выполнять броски правой и левой рукой на дальность, развивать
Ф.р.
глазомер и точность.
ВЕЧЕР
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Гимнастика пробуждения, комплекс №10
Чтение стихотворения А. Барто «Спасибо»
Р.р.
Цель: учить слушать текст и отвечать на вопросы.
Работа в тетрадях
П.р.
Цель: учить ориентироваться на листе бумаги в клетку; отсчитывать нужное количество клеток,
знать правую и левую сторону, следить за правильной посадкой во время письма.
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
С-к.р.
Цель: предложить детям обыграть различные ситуации «Выбор книги», «Подготовка выставки»,
Р.р.
«Инсценировка сказки», выступая в роли библиотекаря, мамы, бабушки, юного читателя
ОД в режимных моментах ПРГУЛКА 2
Наблюдение за погодой
П.р.
Цель: сравнивать утреннюю и вечернюю погоду
Р.р.
Индивидуальная работа по физической культуре с Данилом, Гришей, Артемом
Ф.р.
Цель: учить попадать в круг мячом с расстояния 2-3 шагов, развивать глазомер, координацию и
точность движений.
«Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?».
П.р.
Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.
Р.р.
Подвижная игра «Гуси- лебеди»
Ф.р.
Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать
С-к.р.
интерес.
четверг 29 января №4
Содержание работы
Интеграция образ/обл.
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Внести: дидактическая игра, настольно-печатные игры, материалы для опыта
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Образовательная деятельность режимных моментах УТРО
Прием детей в групповой
Утренняя гимнастика№10
Расширение кругозора Беседа «Этикет – что это?»
П.р.
Цель: Формировать у детей представление об речевом этикете. Учить самостоятельно выбирать
Р.р.
модель поведения в зависимости от ситуации. Учить выполнять правила поведения выразительность речи.
Дидактическая игра «Загадки – отгадки».
П.р.
Цель: развивать умение отгадывать загадки, находить отгадку среди множества иллюстраций
Р.р.
Словесная игра «Небылицы»
Р.р.
Цель: повторить зимние особенности природы
Культурно-гигиенические навыки: упражнение «Мойдодыр».
С-к.р.
Цель: учить самостоятельно умываться, мыть руки и т.д., правильно и тщательно выполнять эти
Р.р.
действия; формировать требовательное отношение к своему внешнему виду, здоровью.
Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры.
П.р.
Цель: формировать у детей умение сам. выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнёров по игре.
НОД
№ 1: Познавательное развитие «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора».
План-конспект №28
№ 2: Художественно-эстетическое развитие «Лепка/Аппликация». План-конспект №29
№ 3: Художественно-эстетическое развитие «Музыка»
В музыкальном зале с музыкальным руководителем (по плану муз.рук.). План-конспект №
ОД в режимных моментах ПРГУЛКА 1
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Наблюдение за деревьями и кустарниками
П.р.
Цель: расширять и углублять знания о растениях. Чем деревья отличаются от кустарников?
Р.р.
Как называют деревья, которые сбрасывают листья? Какую пользу приносят деревья и
кустарники?
Индивидуальная работа по физической культуре с Арсением, Владом, Димой, Степой
Ф.р.
Цель: «Скажи, где». развитие умения ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: игры со снегом
Подвижная игра «Найди по следу», «След в след».
С-к.р.
Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и
Ф.р.
точности выполнения движения.
Образовательная деятельность режимных моментах ВЕЧЕР
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Гимнастика пробуждения, комплекс №10
Экспериментирование опытническая работа. «Вода двигает камни»
П.р.
Цель: Узнать, как замёрзшая вода двигает камни. Развивать умение самостоятельно устанавливать
Р.р.
причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.
Хозяйственно-бытовой труд: Протираем полки шкафов.
С-к.р.
Цель: формировать осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении
Р.р.
чистоты. Учить использовать свои трудовые навыки для наведения порядка.
Игра-драматизация «Если нравится тебе…».
С-к.р.
Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать
ОД в режимных моментах ПРГУЛКА 2
Наблюдение за снегирем
П.р.
Цель: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать,
сравнивать, делать выводы.
Индивидуальная работа по физической культуре
Ф.р.
Цель: Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
Улучшать координацию движений
Подвижная игра «Угадай кто это»
С-к.р.
Цель: упражнять детей в беге, совершенствовать основные движения, учить действовать по
Ф.р.
сигналу, повышать двигательную активность детей.
пятница 30 января№4
Содержание работы
Интеграция образ/обл.
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Внести: счетные палочки, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, материал для ИЗО
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Образовательная деятельность
в режимных моментах УТРО
Прием детей в групповой
Утренняя гимнастика№10
Формирование культуры поведения.
С-к.р.
Цель: Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно
Р.р.
приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.
Рассматривание фотоальбома «Архитектурные здания»
П.р.
Цель: поддерживать и развивать интерес к истории, предложить детям рассказать знакомые
Р.р.
стихотворения о маме, обратить внимание на выразительность исполнения.
«Разложи по высоте», игры со счетными палочками «Выложи цветок по рисунку»
П.р.
Цель: закрепить знания о величине, развивать мелкую моторику рук.
Труд (дежурство) Работа в уголке природы: наблюдение «Изменения герани».
П.р.
Цель: развивать познавательный интерес, формировать трудовые умения
С-к.р.
НОД
№ 1: Художественно-эстетическое развитие «Рисование». План-конспект №
№ 2: Физическое развитие «Физкультура». План-конспект №
В физкультурном зале с воспитателем по физической культуре (по плану воспитателя по физкультуре)
ОД в режимных моментах ПРОГУЛКА 1
Совместная деятельность воспитателя с детьми
.
Определить с детьми погоду сегодняшнего дня.
П.р.
Цель: Вспомнить, какая погода была вчера. Учить сравнивать, замечать изменения, приучать
Р.р.
планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.
Автор: Бражникова Алена Алексеевна