Главная / Дошкольное образование / Разное

Как правильно вести документацию психолога ДОУ Время Вид деятельности ... ... № Планируемые мероприятия Контингент Срок проведения Предполагаемый результат Индивидуальная работа (диагностика, консультирование, коррекция) ... ... ... ... ... Групповая рабо

Как правильно вести документацию, чтобы не «сесть в лужу» на проверке.

Сначала обязательно соберите подписи родителей о разрешение на работу психолога с ребенком, приблизительно в такой форме:

Уважаемые родители!

В нашем детском саду существует психологическая служба.

Для того чтобы с Вашим ребенком занимался психолог

необходимо личное согласие одного из родителей.

Поставьте, пожалуйста, подпись рядом с фамилией Вашего ребенка.

Спасибо за доверие!

На все возникшие вопросы Вам ответят воспитатели или

психолог, работающий с Вашей группой!

Фамилия Имя воспитанника

Подпись родителя

1. Общая документация.

1. Сборник нормативной документации педагога-психолога. На начало учебного года.

2. Списки детей. На начало учебного года, изменяется с движением детей, утверждаются директором.

Фамилия Имя

Дата рождения

...

...

3. Общий график работы. На начало учебного года, утверждается директором..

Время Вид деятельности ... ...

4. График работы на неделю. Заполняется в конце рабочей недели на последующую.


5. План работы. На начало учебного года, утверждается директором.

№ Планируемые мероприятия Контингент Срок проведения Предполагаемый результат Индивидуальная работа (диагностика, консультирование, коррекция) ... ... ... ... ... Групповая работа (развивающая, коррекционная) ... ... ... ... ... Просветительская работа (выступления на родительских собраниях, семинарах, методических объединениях и т.д.) ... ... ... ... ... Экспертная работа (участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации) ... ... ... ... ... Организационно-методическая работа (планирование и анализ деятельности, анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, участие в научно-практических семинарах и конференциях, посещение совещаний и методических объединений, курсы повышения квалификации) ... ... ... ... ... Отчетный период (периодическая отчетность по диагностике, составление индивидуальных карт воспитанников, аналитический и статистический отчет о проделанной работе за учебный год) ... ... ... ... ...

2. Каталог диагностических методик. На начало диагностики.

Диагностируемый параметр

Название диагностической методики

Основная направленность

Источник

3. Программа развивающих занятий. На начало учебного года, корректируется в течение учебного года.

4. Программа коррекционных занятий. На начало учебного года, корректируется в течение учебного года.

Название занятия

Цель

Форма работы

Предполагаемый результат

Источник


5. Журнал учета видов работ. Ведется в течение учебного года.

1.Индивидуальная диагностика

Дата,

время

ФИО

Гр.

Дата рождения

От кого поступил, запрос

Характер диагностики

Примечания

и

рекомендации

2. Индивидуальная коррекция

Дата,

время

ФИО

Гр.

Дата рождения

От кого поступил, запрос

Проблема

Тема занятия

Предполагаемый результат

3. Консультирование

Дата, время

ФИО

Гр.

Дата рождения

Причина обращения

Проблема

Результат консультирования

Примечания

4. Развивающая и коррекционная работа (фронтально) Группа ___________________

Отметки о посещении

Список воспитанников

1

...

Темы занятий

...

...

...

5. Просветительская работа

Дата

проведения

С кем проводится занятие

Тема занятия, форма занятия

Результаты выступления

Заключения,

примечания,

предложения

6. Экспертная работа

Дата проведения

Цель проведения, форма

Примечания

7. Организационно-методическая работа

Дата

Содержание работы

Примечания

6. Отчетная документация.

Статистический отчет (статистическая справка) Оформляется в конце учебного года, при необходимости в течение года.

В целом проведено за ___________________________________________________________ период

Всего приемов детей

Возрастные группы

Всего приемов взрослых

Родителей

Специалистов

Проведено индивидуальных консультаций

Детей

Взрослых

Проведено индивидуальных диагностик

Детей

Взрослых

Проведено индивидуальных коррекционных занятий

С детьми

Со взрослыми

Проведено развивающих занятий (фронтально)

Детей

Взрослых

Количество развивающих занятий (фронтально)

Кол-во детей

Кол-во взрослых

Проведено диагностик (фронтально)

Для детей

Для педагогов/ родителей

Количество посещений диагностик (фронтально)

Кол-во детей

Кол-во взрослых

Проведено коррекционных занятий (фронтально)

С детьми

Со взрослыми

Количество посещений коррекционных занятий (фронтально)

Кол-во детей

Кол-во взрослых

Участие в проведении экспертизы

Плановых

Внеплановых

Участие в проведении консилиума

Плановых

Внеплановых

Проведение семинаров

Для воспитателей/ специал-тов

Для родителей

Другие виды работ

Аналитический отчет. Оформляется в свободной форме, в конце учебного года.

Учетно-отчетная документация.

В настоящее время не разработаны специальные формы документации, предлагаемые к заполнению педагогом-психологом дошкольного образовательного учреждения. Психолог детского сада использует те же формы учета, что любой психолог системы образования.

Содержание их определяется документами регионального масштаба. В г.Москве Департаментом образования выпущено Инструктивное письмо от 09.09.03г. №2-30-20, определяющее документацию деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы. В нем говорится, что «В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.

I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения - являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:

  • количественные данные о проведенной в течение года работе
  • основные проблемы, по которым обращались к психологу или в соответствующее подразделение психологической службы
  • научно-методические средства, применявшиеся в работе
  • качественную характеристику проведенной работы.
  • Перечень документации

    1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

    2. Журнал учета проведенной работы.

    3. График работы на неделю.

    4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.

    5. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

    II. Рабочие материалы педагога-психолога. Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогом, родителями и др.

    Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога - в зависимости от проблемы)».

    Кроме того, в данном документе содержатся образцы журнала учета проведенной работы, структурное содержание других позиций документации, предлагается смысловое наполнение рабочих материалов психолога.


    Автор: Костенко Людмила Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Как правильно вести документацию психолога ДОУ Время Вид деятельности ... ... № Планируемые мероприятия Контингент Срок проведения Предполагаемый результат Индивидуальная работа (диагностика, консультирование, коррекция) ... ... ... ... ... Групповая рабо Костенко Людмила Николаевна 31 Мар 2015
    документ Журнал регистрации видов работ педагога-психолога - диагностика; - консультирование;    - развивающая и коррекционная работа (индивидуальная); - развивающая и коррекционная работа (групповая);              &nb Зарипова Раиля Сагадиевна 20 Мар 2015
    документ Использование методов арт-терапии для коррекции эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями зрения Адресат программы Предполагаемый результат Условия проведения Краткое описание программы. Структура сеансов-сказок. Бизина Елена Валентиновна 31 Мар 2015
    презентация Как вести себя во время терракта Балакина Нина Константиновна 1 Апр 2015
    документ Индивидуальная программа профессионального развития педагога.Тема: «Групповая работа как одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества детей» Максимкина Наталья Петровна 9 Мар 2016
    презентация Качество дошкольного образования как результат управленческой деятельности Свотина Евгения Николаевна 30 Мар 2015
    разное Конспект открытого мероприятия по ПДД в подготовительной группе : «Как правильно вести себя на дорогах ». хайруллина лилия салимзяновна 10 Апр 2015
    документ «Групповая работа как форма организации деятельности младших школьников» «Групповая работа как форма организации деятельности младших школьников» Муравлева Ольга Дмитриевна 31 Мар 2015
    разное Как правильно вести себя с агрессивным ребенком? Бондаренко Наталья Владимировна 20 Мар 2015
    документ Статья "Индивидуальная и групповая работа на уроках литературы" Емельянова Н.В. 20 Мар 2015
    документ как правильно вести себя с ребенком Как правильно вести себя с ребёнком. Классики о воспитании детей. Галимжанова Ольга Николаевна 16 Ноя 2015
    презентация Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока - При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке. Брик Татьяна Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Групповая работа как форма организации деятельности младших школьников Групповая работа как форма организации деятельности младших школьников В-третьих, работа в группах открывает широчайшие возможности для выработки навыков социальной перцепции (восприят Нестерова Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Индивидуальная работа как одна из форм внеклассной деятельности Алпацкая Ольга Семёновна 14 Янв 2016
    документ Научно-исследовательская работа "Сайт как результат проектной деятельности" Шевченко Антонина Ивановна 21 Мар 2015
    документ Всего по немножку. Спасибо за понимание!!! Индивидуальная работа Работа в парах Групповая работа Работа над проектом Скачкова Марианна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Работа концертмейстера как вид педагогической деятельности Черткова Регина Хацкелевна 21 Мар 2015
    презентация Физкультурно–оздоровительная работа как вид деятельности социального партнерства. Дьякова Мария Анатольевна 23 Янв 2016
    документ Групповая работа как одна из форм коллективной деятельности на уроках математики Косухина Елена Сергеевна 20 Мар 2015
    разное Групповая работа учащихся на уроке как эффективная форма организации учебной деятельности на уроке и формирование коммуникативных компетенций Лищенко Венера Таштимировна 31 Мар 2015
    документ как научить детей правильно вести себя за столом Леонова Наталия Владимировна 20 Мар 2015
    документ Как правильно вести себя с агрессивным ребенком? Степанова Елена Дмитриевна 20 Мар 2015
    разное Как правильно вести себя с агрессивным ребенком? Койти Светлана Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Как правильно вести себя с гиперактивным, подвижным ребёнком? Шишкина Жанна Владимировна 21 Авг 2015
    презентация "Как правильно вести себя за столом" Коткова Нина Николаевна 18 Янв 2016
    документ «Как правильно вести себя с ребенком». Основная стратегия поведения взрослых. «Как правильно вести себя с ребенком» Основная стратегия поведения взрослых. Гуренко Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Как вести себя с агрессивным ребёнком. Советы психолога. Бехтева Альбина Николаевна 11 Апр 2015
    документ Проектно-исследовательская деятельность в ДОУ как вид деятельности, помогающий успешной реализации ФГОС (педагогический совет - деловая игра) Подковырина Наталья Евгеньевна 30 Мар 2015
    презентация Как вести себя во время терракта Чернявка Олеся Валерьевна 20 Ноя 2015
    документ Как конструктивно вести себя во время спора Алексеева Альбина Равильевна 4 Ноя 2015
    презентация "Как вести себя во время разговора". Людмила Леонидовна Шепырева 16 Ноя 2015
    документ Как вести себя во время истерики ребенка Долгова Анна Геннадьевна 17 Фев 2016
    презентация Конспект проведения занятия в старшей группе по воспитанию навыков ОБЖ ТЕМА: «Научим героев сказок вести себя правильно» Бердникова Ирина Викторовна 4 Апр 2015
    документ Доклад по теме " Формирование у учащихся музыкальной культуры на основе современных технологий. Индивидуальная и групповая работа на уроках музыки". Есипова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Индивидуальная и групповая работа с детьми в образовательной области "Музыка". Вокальный ансамбль. Подковыркина Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов на тему "Особенности работы психолога ДОУ по сопровождению детей с ОВЗ" Психологические подсказки родителям «Если у Вашего ребёнка занижена самооценка» «Как вести себя с маленьким упрямцем» &laq Стецюк Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Работа психолога в ДОУ Железкина Виолетта Григорьевна 31 Мар 2015
    презентация Интегративные качества, как результат освоения программы дошкольного образования. Багаутдинова Эльвера Альбертовна 6 Апр 2015
    документ Результат педагогической деятельности Карнаухова Галина Николаевна 19 Фев 2016
    документ Рекомендации психолога "Как правильно хвалить ребенка" Чаплыгина Татьяна Николаевна 4 Апр 2015