Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста "Подснежник"

Цель занятия:

Показать синтез художественного слова, музыки, пластики, живописи, конструирования.

Программные задачи:

1) Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления о красоте весенней природы при рассматривании иллюстраций, и желание высказываться о музыке, слушая муз. произведение «Подснежник» П.И.Чайковского.

2) Закреплять вокально- певческие навыки в песне «Подснежник» Н.Елисеевой: с помощью интонации передавать характер песни; учить петь выразительно, естественным голосом, без напряжения; вместе начинать и заканчивать; пропевать слова внятно и правильно; учить брать дыхание между короткими музыкальными фразами.

3) Формировать творческие способности детей: слаженно, выразительно играть на Д.М.И., передавая веселый характер произведения «Вальс- шутка» Дмитрия Шостаковича; передавать в движении, пластике характер пьесы «Подснежник» П.И.Чайковского; учить самостоятельно, придумывать песенки на заданные слова.

4) Упражнять в связной речи. Обогащать словарный запас детей: проталина, нежный, хрупкий, смелый, гордый, мужественный, удалец; музыка - ласковая,

взволнованная, робкая, тревожная, настороженная.

5) Стимулировать желание ребят создать цветы подснежники с помощью разных техник рисования и конструирования из бумаги.

6) Прививать любовь к живой природе – бережно относиться к подснежникам.