Интегративные качества дошкольника по ФГТ в детских литературных произведениях и мультфильмах
№ п/п
Интегративные качества
Автор
Название произведения
Отрывок из произведения
1
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
Былина
Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча
Жила-была под Киевом вдова Мамелфа Тимофеевна. Был у неё любимый сын — богатырь Добрынюшка. По всему Киеву о Добрыне слава шла: он и статен, и высок, и грамоте обучен, и в бою смел, и на пиру весел.
2
Любознательный, активный.
Тонкушина Ольга
Сказка про школу
Однажды летом в соседнем доме поселилась семья, да не простая – целых пять ребятишек оглашали округу звонкими голосами. Конечно, от них не укрылся заброшенный домик – им так хотелось найти в нем добрую волшебницу или, на худой конец, клад из золотых монет.
Сначала они с опаской подходили к облупившейся двери, но, поскольку, на них не вылетел рой летучих мышей и не зарычали страшные сказочные звери, ребятишки осмелели и попробовали забраться в дом. Им было немного страшно и очень любопытно заглядывать в полутемные комнаты, полные старой мебели.
– Интересно, – сказал Самый Старший Брат, – на жилой дом совсем непохоже. Столько столов и стульев. Посмотрите-ка, что это? Похоже на школьную доску. Точно-точно, это она и есть. Так это же бывшая школа!
– А что это – школа? – спросила Малявка.
Г. Х. Андерсен
Русалочка
Больше всего любила русалочка слушать рассказы о людях, живущих наверху, на земле. Старухе бабушка пришлось рассказать ей все, что она знала о кораблях и городах, о людях и о животных. Особенно занимало и удивляло русалочку то, что цветы на земле пахнут, - не то; что тут, в море! - что леса там зеленые, а рыбы, которые живут в ветвях, звонко поют. Бабушка называла рыбками птичек, иначе внучки не поняли бы ее: они ведь сроду не видывали птиц.
3
Эмоционально отзывчивый
Бр. Гримм
Белоснежка и Краснозорька
Но нет, на пороге стоял не человек. Это был медведь, который сразу же просунул в дверь свою огромную черную голову.
Краснозорька громко вскрикнула и отскочила назад. Барашек заблеял. Голубок захлопал крыльями. А Белоснежка спряталась в самый дальний угол, за кровать матери.
Медведь посмотрел на них и сказал человечьим голосом:
- Не боитесь! Я не сделаю вам никакого зла. Я просто очень озяб и хотел бы хоть немного обогреться у вас.
- Ах ты бедный зверь! - сказала мать, - Ложись-ка вот тут. у огня... Только смотри поосторожнее - не подпали как-нибудь ненароком свою шубу.
Потом она закричала:
- Белоснежка! Краснозорька! Идите сюда поскорей! Медведь не сделает вам ничего дурного. Он умный и добрый
4
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения
Русская народная сказка
Маша и медведь
Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого...
Думала она, думала и придумала.
5
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Русская народная сказка
Царевна-лягушка
Ква-ква, Иван-царевич, — говорит лягушка-квакушка, — почему так печалишься? Или услышал от отца своего слово недоброе? —
Как мне не кручиниться! — отвечает Иван-царевич. — Батюшка приказал за одну ночь соткать ему ковер узорчатый! —
Не тужи, Иван-царевич! Ложись-ка лучше спать-почивать: утро вечера мудренее! —
Уложила его квакушка спать, а сама сбросила с себя лягушечью кожу, обернулась красной девицей Василисой Премудрой и стала ковер ткать. Где кольнет иглой раз — цветок зацветет, где кольнет другой раз — хитрые узоры идут, где кольнет третий — птицы летят...
Солнышко еще не взошло, а ковер уж готов.
6
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Ш. Перро
Кот в сапогах
Братья, говорил он, – могут честно зарабатывать себе на хлеб, если только будут держаться вместе. А что станется со мною после того, как я съем своего кота и сделаю из его шкурки муфту? Прямо хоть с голоду помирай!
Кот слышал эти слова, но и виду не подал, а сказал спокойно и рассудительно:
– Не печальтесь, хозяин. Дайте-ка мне мешок да закажите пару сапог, чтобы было легче бродить по кустарникам, и вы сами увидите, что вас не так уж обидели, как это вам сейчас кажется.
Хозяин кота и сам не знал, верить этому или нет, но он хорошо помнил, на какие хитрости пускался кот, когда охотился на крыс и мышей, как ловко он прикидывался мёртвым, то повиснув на задних лапах, то зарывшись чуть ли не с головой в муку. Кто его знает, а вдруг и в самом деле он чем-нибудь поможет в беде!
Едва только кот получил всё, что ему было надобно, он живо обулся, молодецки притопнул, перекинул через плечо мешок и, придерживая его за шнурки передними лапами, зашагал в заповедный лес, где водилось множество кроликов. А в мешке у него были отруби и заячья капуста.
– Государь, вот кролик из лесов маркиза де Карабаса (такое имя выдумал он для своего хозяина). Мой господин приказал мне преподнести вам этот скромный подарок.
– Поблагодари своего господина, – ответил король, – и скажи ему, что он доставил мне большое удовольствие.
Несколько дней спустя кот пошёл на поле и там, спрятавшись среди колосьев, опять открыл свой мешок.
На этот раз к нему в ловушку попались две куропатки. Он живо затянул шнурки и понёс обеих королю.
Король охотно принял и этот подарок и приказал дать коту на чай.
Так прошло два или три месяца. Кот то и дело приносил королю дичь, будто бы убитую на охоте его хозяином, маркизом де Карабасом.
И вот как-то раз узнал кот, что король вместе со своей дочкой, самой прекрасной принцессой на свете, собирается совершить прогулку в карете по берегу реки.
Согласны вы послушаться моего совета? – спросил он своего хозяина. – В таком случае счастье у нас в руках. Всё, что от вас требуется, это пойти купаться на реку, туда, куда я вам укажу. Остальное предоставьте мне.
Маркиз де Карабас послушно исполнил все, что посоветовал ему кот, хоть он вовсе и не догадывался, для чего это нужно. В то время как он купался, королевская карета выехала на берег реки.
7
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
А. Барто
Урок в саду
Учитель наш давал урок,
К доске не вызывал.
Нас на уроке ветерок
Тихонько обдувал.
Весна, весна, пришла весна!
Мы учимся в саду,
Как надо сеять семена,
Как делать борозду.
Расти, наш сад, и хорошей
И распускайся в срок!
Без книжек, без карандашей
Отлично шел урок.
8
Овладевший необходимыми умениями и навыками
А. Барто
Рукодельница
Села красна девица
Отдохнуть под деревце.
Посидела в детском парке
В уголке тенистом,-
Сшила кукле-санитарке
Фартук из батиста.
Ай да красна девица!
Что за рукодельница!
Сразу видно - молодчина!
Не сидит без толку:
Двух мальчишек научила,
Как держать иголку.
Ай да красна девица!
Что за рукодельница!
9
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Ш. Перро
Кот в сапогах
После этого, гордый своей добычей, он отправился прямо во дворец и попросил приёма у короля. Его ввели в королевские покои. Он отвесил его величеству почтительный поклон и сказал:
– Государь, вот кролик из лесов маркиза де Карабаса (такое имя выдумал он для своего хозяина). Мой господин приказал мне преподнести вам этот скромный подарок.
– Поблагодари своего господина, – ответил король, – и скажи ему, что он доставил мне большое удовольствие.
Кот заранее разузнал, что это был за великан, в чем его сила, и попросил допустить его к хозяину. Он, дескать, не может и не хочет пройти мимо, не засвидетельствовав своего почтения.
Людоед принял его со всей учтивостью, на какую способен людоед, и предложил отдохнуть.
– Меня уверяли, – сказал кот, – что вы умеете превращаться в любого зверя. Ну, например, вы будто бы можете превратиться во льва или слона...
– Могу! – рявкнул великан. – И чтобы доказать это, сейчас же сделаюсь львом! Смотри!
№п/п
Интегративные качества
Название мультфильма
Кадр из мультфильма
1
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
Винни Пух
(18.12)
Алеша Попович и Тугарин Змей
(74.03)
2
Любознательный, активный.
Подарок для самого слабого
(6.41)
3
Эмоционально отзывчивый
Подарок для самого слабого
(8.35)
4
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения
Кот в сапогах
(8.17)
5
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Вовка в тридевятом царстве.
(18.51)
6
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Алеша Попович и Тугарин Змей
(76.26)
7
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
В стране невыученных уроков
(1.29)
8
Овладевший необходимыми умениями и навыками
Приключения Буратино
(14.07)
9
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Малыш и Карлсон
(34.27)
Автор: Санина Татьяна Александровна