Инновационный опыт на тему: «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки»
Инновационный опыт
на тему:
«Формирование элементарных математических представлений посредством сказки»
Автор:
Захарова Анжела Владимировна,
воспитатель структурного подразделения «Детский сад №9 комбинированного вида»
МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района.
Аннотация:
Ещё не научившись читать, каждый ребёнок узнаёт, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы. Мой проект посвящён сказкам. В нём я предлагаю детям отправиться в увлекательное путешествие по страницам сказок, приглашаю в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звёзд и светил. Сказки сопутствуют народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.
Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Сказка совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познать окружающий мир. Образные, яркие выражения, сравнения, "сказочные" языковые средства способствуют развитию выразительной речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.
Данный проект является долгосрочным и рассчитан на один год, предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Он включает в себя несколько блоков, которые можно рассматривать, как отдельные проекты (каждый блок посвящен одной сказке). В перерывах между блоками предполагается ознакомление детей с другими сказками, которые мы будем более подробно изучать в следующем году.
Каждый блок рассчитан на 1- 1,5 недели. В эту неделю всё оформление группы подчиненно изучаемой сказке: кукольный театр, сказочные персонажи, иллюстрации, подборка книг, дидактических игр и пособий по определённой сказке.
Все обучающие мероприятия на этой неделе тоже проходят на заданную тему. Помимо занятий по развитию математических представлений, в каждый блок обязательно включены занятия по приобщению детей к основам русской национальной культуры, физкультурные и музыкальные развлечения.
Новизной данного проекта можно считать использование математических праздников для выявления достижений детей в освоении простейших математических понятий, создать через сказку наличие поисково-исследовательской части. В каждой сказке присутствует тема, в которой маленькие дети могут почувствовать себя учёными и сделать первый шаг к самостоятельному первому анализу проведённых исследований.
Наравне с детьми участниками проекта являются и их родители, которые получают возможность проявить свои творческие возможности и лучше узнать своих детей.
Цель проекта:
- Развитие внимания, восприятия, логического мышления, памяти, речи, воспитание стремления оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, совершенствование навыков счёта, знания геометрических фигур, развитие творческой активности детей.
- Создание условий, необходимых для воспитания учебных навыков и формирования интереса к занятиям математического содержания.
- Создание образовательной среды с учётом возрастных и индивидуальных возможностей ребёнка.
- Создать благоприятную психологическую среду для детского взаимодействия, воспитывать у детей интерес к народному творчеству, развивать в детях оригинальное, творческое восприятие содержания знакомых сказок.
Задачи проекта:
- Формирование элементарных математических представлений у дошкольников посредством сказки.
- Развитие логико-математических представлений, используя развивающие игры.
- Развитие коммуникативных способностей у детей, умения сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельности товарища, привитие устойчивого интереса к математике.
- Формирование нравственных качеств: доброты, сопереживания, отзывчивости.
Планирование образовательной деятельности в рамках проекта «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки» Блок «Репка».
Образовательная деятельность
Непосредственная образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимные моменты
ПОЗНАНИЕ
Формирование целостной картины мира. Расширение кругозора.
«Кто раньше, кто позже пришёл тащить репку». (Занятие по формированию элементарных математических представлений.)
Рассказывание русской народной сказки «Репка».
«Во саду ли в огороде». (Исследовательская часть проекта).
«Чудесный сундучок» (Занятие по приобщению детей к истокам национальной культуры).
Лото «Овощи».
Дидактические игры: «Назови ласково», «В магазине много», «Овощ или фрукт», «Найди, что круглое».
Сюжетные игры: «Садоводы», «Магазин».
Театрализованные игра «Репка».
Рассказ воспитателя о репе, как о главном овоще в старину.
ТРУД
Формирование первичных представлений о труде.
«Во саду ли, в огороде»
Помощь детей воспитателю в уборке урожая и последующей подготовке грядок к следующему году.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
«Репка на грядке» (Занятие лепкой).
Рисование репки.
Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка» разных художников.
Пазлы «Овощи».
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1. «Вырастили репу» (Физкультурное развлечение.)
Игры: «Посиди репку» (Игра на формирование зрительно-двигательной координации), «Репка» (Домино), «Угадай, кто позвал», «Опиши рисунок».
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств.
«Во саду ли, в
огороде».
Рассказывание историй о старинном быте и укладе, и о репе – главном продукте питания древних славян.
МУЗЫКА
Просмотр спектакля «Репка» (Показывают дети подготовительной группы.)
Прослушивание радиоспектакля «Репка».
Музыкальная игра «Тянем – потянем».
Планирование образовательной работы в рамках проекта «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки». Блок «Курочка Ряба».
Образовательная область
Непосредственная образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимные моменты
ПОЗНАНИЕ
Формирование целостной картины мира.
Расширение кругозора
Исследовательская часть проекта «Какое оно яичко?»
«Помоги курочке Рябе. «(Занятие по развитию элементарных математических представлений).
«Курочка Ряба и её семья»
«Курочка – свистулька» (Ознакомление детей с народными промыслами»)
Просмотр мультфильма «Курочка Ряба»
Рассматривание иллюстраций.
Сюжетные игры «Курятник», «У нас во дворе», «курочка и цыплята», «Собери всё жёлтое и белое».
Настольные игры: лото «Птицы», пазлы «Птичий двор», матрёшка «Курочка Ряба».
Чтение потешек.
ТРУД
Формирование первичных представлений о труде.
«Милости просим, гости дорогие!»
Помощь воспитателю в сервировке стола.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.
«Нарисуй яички для курочки» (Занятие по рисованию).
«Яички» (Лепка круглых предметов).
Лепка круглых предметов.
Рассматривание предметов народного творчества.
Раскрашивание овальных предметов.
Наклеивание «яичек» в окошки.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
«В гостях у курочки Рябы» (Физкультурное занятие).
Подвижные игры «Курочка и цыплята», «Петушок по зёрнышку», «Петя – Петушок».
Ритмическая гимнастика по музыку «Цып-цып-цып мои цыплята».
Пальчиковая гимнастика «Курочка Ряба».
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств.
«Милости просим, гости дорогие» (Знакомство с русскими традициями.)
Сюжетные игры «Приходите в гости к нам», «У нас в избе».
МУЗЫКА
Музыкальное развлечение «Петушок и курочка»
Разучивание песен «Петя – Петушок», «Курочка по двору идёт».
Слушание песенок и потешек.
Планирование образовательной работы в рамках проекта «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки» . Блок «Заюшкина избушка».
Образовательная деятельность
Непосредственная образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимные моменты
ПОЗНАНИЕ
Формирование целостной картины мира. Расширение кругозора.
«Заюшкина избушка» (Занятие по ознакомлению с математикой).
«Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»».
«У заюшки в избушке» (занятие по приобщению детей к основам русской национальной культуры).
«Почему растаяла лисья избушка» (Исследовательская часть проекта.)
Ведение календаря наблюдений за снегом. (Липкий или нелипкий).
Разучивание стихотворения «Зайку бросила хозяйка».
Сюжетные игры «Зайка приглашает в гости», «Лиса в ледяной избушке».
Построение на участке ледяной избушки.
Лото «Дикие животные».
Повторение «петушиной» семьи.
ТРУД
Беседа о необходимости помогать тем, кто слабее тебя.
Уборка снега на участке «Расчистим зайке дорожки».
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
«Заюшкина избушка» (Занятие по рисованию)
Изготовление ледяных домиков и их раскрашивание.
Рассматривание изделий народных промыслов – петухов.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
«Поможем зайцу» (Физкультурное развлечение на улице.)
Подвижные игры: «Заинька поскачи», «Догони зайца», «Лиса и зайцы».
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств
«Заиньки в избушке».
«Радость, страх и грусть в сказке «Заюшкина избушка».
Игра «Добрые и злые герои сказок»
Разыгрывание ситуации «Чем можешь помочь».
МУЗЫКА
«Петушок и курочка (Музыкальное развлечение.)
Изображение героев сказки «Заюшкина избушка» в танце.
Планирование образовательной работы в рамках проекта «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки» . Блок «Колобок».
Образовательная деятельность
Непосредственная образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимные моменты
ПОЗНАНИЕ
Формирование целостной картины мира. Расширение кругозора.
«Джони – Пончик» (Исследовательская часть проекта.)
«Спасение Колобка» (занятие по развитию творческого воображения.)
«Колобочек – Колобок» (Занятие по развитию элементарных математических представлений.)
«Путешествие Колобка» (Занятие по развитию речи)
Просмотр мультфильмов.
Сюжетные игры: «Испеки Колобок», «Что делает Колобок».
Развивающая игра «Из какой я сказки».
ТРУД
«Подметём дорожки для Колобка».
Расчистка участка.
Подготовка овощных грядок к посадкам.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
«Колобочек» (Ниткография)
«Колобок» (Лепка)
«Колобочек покатился по дорожке» (Рисование.)
«мама нарисуй Колобка» (Конкурс родительских рисунков.)
Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
«Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» (Физкультурное развлечение.)
Игры» Где Колобок?», «Колобок, беги, идёт лиса», «Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…»
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств.
«Трень-брень гусельки» (Занятие по приобщению детей к основам национальной культуры).
Игры: «У нас в избе», «Что в избе лишнее».
МУЗЫКА
Проведение математического праздника «Колобок встречает друзей»
Слушание спектакля «Колобок».
При использовании этого опыта на практике, можно сделать следующие выводы:
- на занятиях возрастает мыслительная активность детей, снижается их утомляемость, несмотря на усложнение материала.
- меняется эмоциональный фон: дети чаще улыбаются и смеются, а в конце дня увлечённо рассказывают родителям о занятии математикой как об интересном событии в их жизни.
Автор: Захарова Анжела Владимировна