Игры для познавательно-речевого развития дошкольника

Сегодня стоит острая проблема, связанная с организацией игровой деятельности современных детей. Педагогу требуется умение ориентироваться в мире современных игр и игрушек, больше уделяя внимание современным нетрадиционным дидактическим и развивающим играм. Используя традиционные методы и формы организации работы, не всегда можно добиться высокого уровня развития речи детей, поэтому считаю: самый короткий путь решения этих проблем – это путь через игру. Игра - особый вид деятельности. До школы у ребенка игровая деятельность считается ведущей. Да и в начальной школе еще долго учебная деятельность совмещается с игрой. Она влияет на развитие всех познавательных процессов: мышления, внимания, памяти, речи, развития мелкой моторики, воображения. Кроме того, игра организует чувства ребенка и влияет на его поступки. В игре воспроизводятся нормы жизни в обществе, правила поведения, моделируются ситуации, близкие к жизненному опыту ребенка. В игре ребенок активно общается со сверстниками. Именно в игре развивается воля ребенка, поскольку ребенок, овладевая в ходе игровой деятельности каким-либо новым для него способом действий, учится преодолевать трудности.