Дошкольник и школьник: проблемы перехода.

Давайте рассмотрим, что же происходит с ребенком, когда он приходит в школу. Д.Б.Эльконин подчеркивал происходит перестройка всей системы отношений ребенка с действительностью.

У дошкольника имеется две сферы социальных отношении: "ребенок – взрослый" и "ребенок – дети". Эти системы связаны игровой деятельностью. Результаты игры не влияют на отношения ребенка с родителями, отношения внутри детского коллектива также не определяют взаимоотношения с родителями. Эти отношения существуют параллельно, они связаны иерархическими связями. Так или иначе, важно учитывать, что благополучие ребенка зависит от внутрисемейной гармонии. В школе возникает новая структура этих отношении. Система "ребенок – взрослый" дифференцируется. Система "ребенок – учитель" начинает определять отношения ребенка к родителям и отношения ребенка к детям.