Дипломная работа Особенности гендерной социализации детей в условиях дошкольной образовательной организации

СОДЕРЖАНИЕ

Введение….…..........……………………………………………………...........

1 Теоретические основы проблемы полоролевой социализации дошкольников……………………………...…..............……………………..

1.1 Понятие и сущность гендерной социализации в педагогике ……......

1.2 Анализ особенностей гендерной социализации дошкольников…...........

2 Практические аспекты гендерной социализации дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации...............................

2.1 Содержание полоролевого воспитания дошкольников в дошкольной образовательной организации……....................................................................

2.2 Опыт по формированию полоролевой социализации детей в условиях дошкольной образовательной организации (на примере МДОУ «Детский сад №5» Энгельсского муниципального района Саратовской обл.)......................................................................................................................

Заключение…………………………………..…………...……………….........

Список использованных источников ………………………………………..

Приложение А «Терминологический словарь по гендерной социализации»…..................................................................................................

Приложение Б «Календарный план реализации проекта «Гендерная социализация дошкольников в условиях ДОУ» на 2014-2015 учебный год».......................................................................................................................

Приложение В «Консультация для воспитателей «Формирование гендерной компетентности у родителей»....................................................

Приложение Г «Перспективный план работы с детьми старшей группы по формированию гендерной принадлежности»..................................................

Приложение Д «План-конспект НОД в старшей группе «Путешествие в мир людей»...........................................................................................................

Приложение Ж «Гендерные индикаторы для анализа предметно-развивающей среды в группе»............................................................................